■鄧黨雄/邵陽學院

一、前言

以習近平總書記為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度重視思想政治理論課建設，作出了一系列指示和部署，強調(diào)思想政治理論課（以下簡稱思政課）不能削弱只能加強，要理直氣壯地開好思政課。2019年3月18日，習近平總書記針對思政課建設問題發(fā)表了重要講話，在座談會上進一步強調(diào)了思政課的地位作用、目標任務和工作要求，并深刻回答了事關思政課建設的一系列重大理論和實踐問題，是新時代加強高校思政課建設的行動指南。我們在高校工作的同志，必須學深悟透習近平總書記關于思政課建設的重要講話精神，在思想和行動中切實遵循并貫徹執(zhí)行。

二、切實認識思想政治理論課的地位作用

2016 年12月習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，堅持不懈傳播馬克思主義，為學生成長成才奠定良好思想基礎，思政課是思想政治工作的主渠道主陣地，也是培養(yǎng)社會主義接班人的重要保障。2018年5月習近平總書記在北京大學考察時強調(diào)：思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要渠道，也是鞏固馬克思主義意識形態(tài)領域指導地位的重要陣地。作為承擔思政課教學工作的馬克思主義學院，必須在推動馬克思主義理論進校園、進課堂、進頭腦方面發(fā)揮積極作用。2019年3月習近平總書記在思政課教師座談會上更是明確指出：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，有著無可取代的教育意義，想要培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的應用型人才就必須從德智體美勞方面進行全面提升，要以國家建設和接班人的高度來制定思政課的教學目標，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興肩負起應有的責任。習近平總書記在思政課教師座談會上的重要講話，在我校引起巨大反響，校黨委理論學習中心組及時進行了專題學習，對習近平總書記重要講話精神進行了認真領會，形成了黨委領導、黨政齊抓共管思政課的重要共識。校黨委還在2019年4月初我校全面從嚴治黨暨深化巡視整改工作大會上，就學習貫徹習近平總書記關于思政課建設重要講話精神再次進行強調(diào)和部署，要求學校各級黨組織和領導干部必須把思政課看成是事關黨和國家前途命運、事關辦學育人正確方向、事關育人育才根本立場的關鍵課程來認識，要切實擺在至關重要的位置，積極支持和配合思政課教學工作。

三、切實明確思想政治理論課的目標任務

習近平總書記不僅強調(diào)了思政課的重要作用，而且還明確提出了思政課的目標任務。他在2019年3月思政課教師座談會上明確指出：想要從根本上教好思政課就必須全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)國家發(fā)展的需求來制定育人計劃，時刻思考培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。同時思政課也要把立德樹人貫穿于教育教學當中，并以此來制定有針對性的教學計劃。我國作為共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，高校既是培養(yǎng)人才的搖籃，也是提升學生思想品質(zhì)的主陣地，因此必須堅持社會主義辦學方向，將立德樹人作為教育教學的根本任務。所謂“立德”，就是立以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領的大德；所謂“樹人”，就是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。為此，思政課必須在堅定理想信念上下功夫，引導學生樹立正確理想，增強“四個自信”，為中華民族偉大復興擔當時代重任；思政課必須在培育愛國主義情懷上下功夫，讓愛國精神在學生心中牢牢扎根，努力奉獻祖國；思政課還必須在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生切實踐行社會主義核心價值觀，成為有良好品德的人；思政課還必須在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神。為了使思政課建設的目標任務落到實處，校黨政班子成員帶領有關部門負責人深入馬克思主義學院多次調(diào)研，通過參加馬克思主義學院班子民主生活會、思想政治理論課教師座談會、現(xiàn)場辦公會、進入思政課堂聽課等途徑，與思政課負責人和教師共同探討如何提高思政課教學質(zhì)量、增強思政課實效性，共同探討如何實現(xiàn)思政課立德樹人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本任務。

四、切實提升思想政治理論課的教師素質(zhì)

習近平總書記在多個場合強調(diào)了教師在思想政治工作中的重要作用。他明確指出：“思政課教師隊伍責任重大”，“辦好思想政治理論課關鍵在教師”，“讓有信仰的人講信仰”。由此可見，教師對于引導學生有著至關重要的作用，教師如果無法做到以身作則去感染學生，就算講出很多道理也很難讓學生信服，對于學生思想的塑造也會產(chǎn)生很多阻礙，因此教師只有不斷提升自身的思想水平才能更好地引導學生、教育學生。2016年12月習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上還指出：教師是人類靈魂工程師，必須“堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一”，做到以德立身、以德立學、以德施教。這些要求對思政課教師來說，都是非常必要和受益的，也是新時代思政課教師應具備的基本素養(yǎng)。為了更好提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，我校加強了思政課教師的思想政治學習工作，讓教師通過學習可以牢記“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；支持思政課教師參加省級和中宣部、教育部組織的骨干培訓、示范培訓及課程培訓；支持思政課教師在職攻讀馬克思主義理論相關學科博士學位；每年組織專職思政課教師外出參加社會實踐研修和學術交流活動，使我校思政課教師隊伍素質(zhì)不斷提升。近年主持承擔教育部、省、?？蒲泻徒虒W改革課題60多項，出版專著9部、發(fā)表科研和教改論文200多篇。思政課教師獲全國性的獎勵7項，獲全省性的獎勵23項，其中獲全國高校思政課教學能手1人，全省高校思政課教學名師4人。全校思政課教師形成了人心凝聚、奮發(fā)向上的濃厚氛圍。

五、切實推進思想政治理論課的改革創(chuàng)新

面對思政課遇到的新情況新問題，習近平總書記提出了改革創(chuàng)新要求。并且在2016 年召開的思政課工作會議上特別強調(diào)，要用活課堂教學這一主陣地，堅持不斷改革創(chuàng)新，在改進中不斷提升思政課的教育意義。同時，思政課教師也要根據(jù)社會發(fā)展趨勢幫助學生積極地面對未來的挑戰(zhàn)，強化學生自立、自信、自強的精神品質(zhì)，進一步滿足學生的成長需求和發(fā)展期待。在2019年3月思政課教師座談會上，習近平總書記強調(diào)思政課必須緊跟時代的發(fā)展步伐，多在改革與創(chuàng)新上下功夫，更好地突出思政課理論結合實踐的統(tǒng)一性和多樣性，不斷強化思政課的思想性、理論性，堅持教材內(nèi)容結合社會實踐，進一步增強思政課的親和力和針對性。此外，思政課教師還要多關注學生的思想變化和價值觀變化，做到根據(jù)學生的實際情況來提煉教學內(nèi)容，與時俱進，為當下學生指引出正確的成長方向。同時，習近平總書記還在思政課教師座談會上提出了“八個相統(tǒng)一”的要求，即堅持政治性與學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一?！鞍藗€相統(tǒng)一”的要求既是思政課改革創(chuàng)新的基本原則，也是思政課改革創(chuàng)新的基本方法，具有鮮明的導向性，反映了新時代思政課教學規(guī)律，為新時代思政課教學改革指明了方向。近年來，我校針對思政課實效性不足的問題，積極進行了教學改革研究和實踐探索，形成了“強化一個理念、抓住兩個特點、堅持三個結合、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變”的思政課主體性教學改革模式。“強化一個理念”簡單來說就是強化主體性的教學理念；“抓住兩個特點”就是根據(jù)當下大學生的思想特點和社會發(fā)展特點來制定符合其身心健康發(fā)展的教學內(nèi)容；“堅持三個結合”即注重課程與課程的結合，讓學生的思想管理、德育活動的展開及學生的實際問題進行貫穿與結合，形成相互支撐的教學效果；“實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變”即轉(zhuǎn)變教學方式由灌輸式教育改為師生針對某個問題進行共同探討并找出正確結論，這種多樣的教學形式可以說是小課堂向社會大課堂的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)應試考試帶給學生思想上的束縛，將能力提升、思想提升、素質(zhì)提升作為考核人才的重要考評方式。該教改模式2015年7月在全國高校思政課教學改革經(jīng)驗交流與推廣研討會上進行了推介，2018年5月湖南省委意識形態(tài)工作巡視組以及省高校思政課教學指導委員會在檢查時給予了充分肯定和高度評價，2019年2月21日《光明日報》光明網(wǎng)以“立德樹人，探索新時代主渠道育人新模式—邵陽學院開展思政課主體性教學改革模式的研究與實踐”為題進行了經(jīng)驗介紹，2019年7月13日《中國教育報》以“邵陽學院：競賽機制促思政課上臺階”為題進行宣傳報道，現(xiàn)有省內(nèi)外10余所高校進行了交流推廣。

六、切實加強思想政治理論課的條件保障

為了將思政課建設真正落到實處，習近平總書記在思政課教師座談會上特別強調(diào)：必須堅持和加強黨對思政課建設的領導，各級黨委必須從講政治的高度和大局出發(fā)將思政課擺在重要議事日程，把思政課列入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，從工作格局入手加強隊伍建設，針對思政課建設中的突出問題制定有效措施。為了更好地貫徹習近平總書記的講話精神，我校積極開展思政課教學模式的實效性改革，在思政課建設實踐基礎上，將思政課建設的保障措施進一步完善和制度化，制定《邵陽學院關于新時代加強思想政治理論課建設實施辦法》。實施辦法中明確思政課建設由學校黨委直接領導，協(xié)調(diào)校行政負責實施，分管校領導具體負責，并充實和增強學校相應領導機構，形成學校宣傳、教務、人事、科技、學科建設、學工、團委等部門與馬克思主義學院各負其責，各二級學院積極配合的思政課建設工作機制。校黨委會議、校長辦公會議每學期至少召開一次專題會議研究思政課建設工作并及時落實。學校黨委書記落實第一責任人責任、校長擔負政治責任和領導責任，每學年分別到馬克思主義學院至少召開現(xiàn)場辦公會議1次，聽取思政課教學工作匯報，解決實際問題。校黨委書記、校長起好帶頭作用，積極參與到思政課堂教學當中，保證在每學期為學生授課2次，其他領導班子成員也要積極效仿，積極推動思政課的建設工作，以身作則，保證在每個學期為學生授課1次。校黨委書記、校長及分管教學、科研的領導每學期到思政課堂聽課3次以上。實施辦法中還明確把思政課建設列入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在隊伍建設、學科建設、課程建設、教學辦公條件、圖書資料、人才培養(yǎng)、科研立項、實踐研修、經(jīng)費預算等方面予以保障。

習近平總書記在教師座談會上的重要講話，不僅為思想政治理論課指明了方向，同時也成為加強新時代思政課建設的行動指南，我們必須認真學習領會并切實遵循，要緊密聯(lián)系學校人才培養(yǎng)實際，不斷加強和推進思政課建設，切實提高思政課的實效性，真正完成好立德樹人的根本任務。