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/內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

一、前言

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程當(dāng)中，美術(shù)基礎(chǔ)課是學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程，其能夠幫助學(xué)生擁有較為堅實(shí)的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)，但是目前新媒體藝術(shù)的發(fā)展在很大程度上影響了學(xué)生的思維方式，導(dǎo)致學(xué)生不能正確認(rèn)識美術(shù)基礎(chǔ)課的重要性，在藝術(shù)設(shè)計的過程中缺乏較好的空間感和想象力，進(jìn)一步影響了學(xué)生的發(fā)展，因此對其進(jìn)行研究具有十分重要的意義。

二、美術(shù)基礎(chǔ)課的作用

在美術(shù)基礎(chǔ)課程當(dāng)中美術(shù)的基礎(chǔ)理論、繪畫技巧以及審美等方面都是不可缺少的重要內(nèi)容，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中藝術(shù)理論課主要是進(jìn)行藝術(shù)技巧和知識的培訓(xùn)，主要目的是為了將學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提高，保證學(xué)生能夠清楚認(rèn)識藝術(shù)、感受藝術(shù)，建立更具特色的審美視角和觀念。美術(shù)基礎(chǔ)課的價值和作用就是讓學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計和審美得到一定的啟蒙教育。

美術(shù)基礎(chǔ)課程同時也能為學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計提供一定的基礎(chǔ)。設(shè)計主要是將計劃、設(shè)計好的思想狀態(tài)通過視覺的形式傳達(dá)出來，人們可以將所有造物活動的計劃以及過程當(dāng)成設(shè)計。優(yōu)秀的設(shè)計師不僅需要擁有較優(yōu)秀的藝術(shù)細(xì)胞，同時也應(yīng)該擁有較好的鑒賞能力。這主要說明培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的藝術(shù)修養(yǎng)和基本的技能在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中非常重要。

三、美術(shù)基礎(chǔ)課在藝術(shù)設(shè)計中需要解決的問題

在美術(shù)基礎(chǔ)課當(dāng)中，最主要的內(nèi)容就是素描，目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程中的素描主要被分為設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描，其中設(shè)計素描主要目的是為了將學(xué)生的邏輯思維提高，并不斷開拓學(xué)生的設(shè)計思維，讓科學(xué)與美學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一，傳統(tǒng)素描的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和情感意識，讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的想象力和洞察能力，本文主要對設(shè)計素描、傳統(tǒng)素描在藝術(shù)設(shè)計中需要解決的問題進(jìn)行了探討。

(一)空間感

在素描造型當(dāng)中空間感是比較重要的問題，要想讓客觀的形狀在視覺中擁有真實(shí)感，就需要保證整體的透視變化，如果設(shè)計者在設(shè)計的過程中不能解決該類問題，則設(shè)計出的作品將會非常平面和死板，目前設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對此的問題在于：他們只能對簡單的物體進(jìn)行平面變形，而很少創(chuàng)作出具有空間難度的作品，主要是因?yàn)樗麄儧]有在作品中積極體現(xiàn)出素描的透視以及存在的結(jié)構(gòu)問題，最終導(dǎo)致素描沒有空間感，設(shè)計也就缺乏空間感，盡管目前我國相關(guān)高校已經(jīng)實(shí)行了結(jié)構(gòu)素描等實(shí)驗(yàn)課程，但是卻沒有得到有效的應(yīng)用，因此相關(guān)教師應(yīng)該在設(shè)計教學(xué)時不斷將造型原理與應(yīng)用方面之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng)，從而提高學(xué)生的空間感。

(二)設(shè)計想象力

如果廣告、產(chǎn)品等相關(guān)設(shè)計沒有一定的想象力，則就不會吸引大眾的目光，但是在設(shè)計中最容易犯的錯誤就是設(shè)計內(nèi)容的庸俗化和平面化，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的審美能力不斷提高，只有設(shè)計出空間化、多樣化以及人性化的作品才能賦予作品想象力，從而吸引大眾的目光。其中作品的空間化主要指在設(shè)計平面畫面時展現(xiàn)出空間想象力，其不僅包括對物體本身的空間感想象，同時也包括對物體意義延伸的空間想象，要想保證設(shè)計作品的空間感，就應(yīng)該在設(shè)計素描當(dāng)中不斷加強(qiáng)對結(jié)構(gòu)和透視等的訓(xùn)練，因此相關(guān)教師應(yīng)該加強(qiáng)對傳統(tǒng)素描的教學(xué)，從而有效解決設(shè)計造型和構(gòu)圖存在的難題。

(三)藝術(shù)規(guī)律轉(zhuǎn)化

要想讓學(xué)生設(shè)計的作品擁有創(chuàng)新性，就需要將生活中的普通現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成為更具個性化的藝術(shù)設(shè)計，因此就要保證學(xué)生擁有較為獨(dú)特的審美認(rèn)知和多樣化的表現(xiàn)技巧，在素描訓(xùn)練當(dāng)中這兩項(xiàng)也是必須要完成的任務(wù)，所以教師應(yīng)該加強(qiáng)這兩項(xiàng)訓(xùn)練。每個學(xué)生對美的認(rèn)知不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，站在不同的角度上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，啟動他們潛在的審美認(rèn)知能力，才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品。

四、設(shè)計素描在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的課程設(shè)置研究

(一)設(shè)計素描教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

現(xiàn)代化的設(shè)計素描教學(xué)不僅需要提高學(xué)生的造型能力，并且還要有效結(jié)合理解、想象、表達(dá)和創(chuàng)作，讓其能夠形成一套系統(tǒng)的素描教學(xué)理論。設(shè)計素描的教學(xué)內(nèi)容包括透視、空間、體積以及光線、構(gòu)圖等內(nèi)容，同時還包括從寫實(shí)轉(zhuǎn)為抽象。設(shè)計素描教學(xué)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的合理性和完整性，在表達(dá)客觀的物體基礎(chǔ)上，還要主觀分析物象本體，從而找到其中存在的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成關(guān)系，積極利用抽象美將對象再現(xiàn)和表達(dá)出來，最終達(dá)到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)。

(二)在產(chǎn)品、服裝等專業(yè)中設(shè)計素描的課程設(shè)置研究

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中設(shè)計素描的課程設(shè)置一般不固定，主要是因?yàn)樵O(shè)計專業(yè)的學(xué)生的特點(diǎn)不同，利用靈活且多樣的訓(xùn)練課題能夠在一定程度上啟發(fā)學(xué)生，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材應(yīng)該具備一定的科學(xué)性和合理性，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，還需要保證學(xué)生能夠掌握正確的思維方式和技能技巧，有效融合基礎(chǔ)訓(xùn)練和其他的專業(yè)知識。目前設(shè)計專業(yè)一般包括工業(yè)、產(chǎn)品、服裝以及商業(yè)美術(shù)、環(huán)境藝術(shù)等，不同的專業(yè)決定了其素描課程存在的區(qū)別，其中產(chǎn)

品和服裝設(shè)計是兩個具有代表性的專業(yè)，本文主要對這兩個專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。

1、產(chǎn)品設(shè)計

在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置當(dāng)中，設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)對工業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)識，教師可以通過使用幻燈片為學(xué)生展示設(shè)計產(chǎn)品的過程，并且還應(yīng)該展示西方以及我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀設(shè)計素描作品，盡可能將學(xué)生的視野拓寬，從而幫助學(xué)生了解實(shí)體本身的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓學(xué)生能夠真正懂得物體形體結(jié)構(gòu)當(dāng)中存在的有機(jī)聯(lián)系，比如一般微波爐的外形都是長方體，教師可以讓學(xué)生突破常規(guī)，將其設(shè)計成其他形體，并保證合理的安裝設(shè)置，內(nèi)部結(jié)構(gòu)缺一不可，但是外觀卻可以進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，這就需要學(xué)生積極采用結(jié)構(gòu)畫法，表現(xiàn)微波爐的外形和部件，并要求學(xué)生使用虛實(shí)、粗細(xì)以及強(qiáng)弱、輕重等的線條，在作品當(dāng)中畫出不同角度的結(jié)構(gòu)素描圖紙，讓微波爐得到全方面的展示，有效啟發(fā)學(xué)生的思維，并對學(xué)生的分析力、觀察力等進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)藝術(shù)與設(shè)計之間存在的聯(lián)系，不斷豐富學(xué)生的現(xiàn)象力。

2、服裝設(shè)計

在服裝設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置當(dāng)中，設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描應(yīng)該充分結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)的特點(diǎn)，首先需要保證學(xué)生具備這個專業(yè)應(yīng)該有的素質(zhì)和能力，要求其擁有一定的服裝藝術(shù)修養(yǎng)和人物造型能力，并為了提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名服裝設(shè)計師的相關(guān)畫冊，將學(xué)生的服裝設(shè)計品味盡可能提高，其次因?yàn)榉b專業(yè)存在的特點(diǎn)，要求在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中需要加大人物素描的比重，學(xué)生通過對人體、骨骼、男女老少等進(jìn)行寫生，更加全面的了解不同年齡和性別的人體的結(jié)構(gòu)，比如當(dāng)畫男模特時應(yīng)該使用粗線條將男性的陽剛之氣表現(xiàn)出來，女模特則可以使用細(xì)線條將女性的溫柔表現(xiàn)出來，這些訓(xùn)練主要是進(jìn)行傳統(tǒng)素描訓(xùn)練，并于設(shè)計素描相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生很好的結(jié)合人物的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)特征，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計意念和風(fēng)格更好的表達(dá)出來。

五、結(jié)語

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程當(dāng)中，美術(shù)基礎(chǔ)課程是設(shè)計學(xué)習(xí)的發(fā)展前提，高校要想培養(yǎng)出于社會發(fā)展需求相符的藝術(shù)設(shè)計師，就應(yīng)該重視藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程當(dāng)中的美術(shù)基礎(chǔ)課，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的素描訓(xùn)練，并有效結(jié)合傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描課程，將學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和設(shè)計能力進(jìn)一步提高，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，最終達(dá)到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、實(shí)用的設(shè)計人才，設(shè)計出更多優(yōu)秀的作品，推動我國設(shè)計行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。