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/新疆師范高等專科學(xué)校新疆教育學(xué)院

一、前言

長久以來，大量學(xué)校都在努力營造校園藝術(shù)文化氛圍，努力提升學(xué)生的審美能力與藝術(shù)鑒賞能力，而舞蹈教育在這過程中有著重要的藝術(shù)教育價(jià)值。目前，由于師資匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育不能較好地為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育氛圍，但并不能因此而忽視南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中舞蹈教育的開設(shè)與開展。為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)盡最大的努力，在保證學(xué)生基礎(chǔ)文化教育的同時(shí)，開設(shè)舞蹈教育課程來促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的多樣性，從而有效提高學(xué)生的審美能力。

二、舞蹈教育在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的開展現(xiàn)狀

基礎(chǔ)教育是我國教育關(guān)注的重點(diǎn)。南疆屬于我國少數(shù)民族聚居地，當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育面臨著許多困難與阻礙。過去，由于南疆地理位置比較偏僻、生活環(huán)境艱苦、物質(zhì)資源匱乏、生產(chǎn)力與生活生平還處于較低水平。加之南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育的設(shè)施基礎(chǔ)、人才資源、部分教育理念與教育實(shí)踐狀況均較為落后，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)資源短缺、辦學(xué)成本高，師資力量均不足以支撐高水平的教學(xué)環(huán)境，藝術(shù)教育在許多的學(xué)校中仍是一片空缺或者開展的較少。舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育當(dāng)中還是沒能夠引起足夠的重視，而且學(xué)校也無法提供相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施與專業(yè)的教師指導(dǎo)。部分舞蹈教育課程的開設(shè)，仍依托于其他學(xué)科教師的課程兼顧，或者依靠多媒體方式讓學(xué)生自學(xué)。目前，南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)、學(xué)校間存在的不僅僅是教學(xué)實(shí)力的差距，還有人們對于基礎(chǔ)教育認(rèn)識(shí)上的差距。也就是說，想要在南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育過程中開展舞蹈教育并且取得好的成績，是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。想要發(fā)揮舞蹈教育在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的積極作用，還需要政府、學(xué)校與社會(huì)各方力量的共同努力。因此近幾年來，國家高度重視少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，并給予了大力的支持，使之成為我國義務(wù)教育體系的重點(diǎn)。

三、南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育的積極意義

(一)有效貫徹國家素質(zhì)教育要求

在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育利于有效貫徹國家素質(zhì)教育的要求。在學(xué)好文化課程的同時(shí)，開展舞蹈教育有助于促進(jìn)學(xué)生“德”“智”“體”“美”等方面的全面發(fā)展。學(xué)校要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中均衡成長，而不是只顧文化知識(shí)的提升，而忽略學(xué)生多方面發(fā)展的可能性。舞蹈教育作為一種集運(yùn)動(dòng)、審美、文化于一體的教學(xué)科目，在舞蹈教育開展時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。舞蹈教育中的啟發(fā)式教學(xué)，更能從側(cè)面促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)的能力。由于生存與接收教育的環(huán)境不同，農(nóng)村學(xué)生往往在走出農(nóng)村到更大的環(huán)境中時(shí)，容易呈現(xiàn)出自卑與被動(dòng)的負(fù)面心理。而通過舞蹈教育的開展與普及，南疆的學(xué)生能在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，感受樂觀與活潑的力量，進(jìn)而變得自信、主動(dòng)，為學(xué)生未來的進(jìn)步與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)縮小南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育的差距

在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育有利于縮小南疆農(nóng)村與城市基礎(chǔ)教育差距。在地域環(huán)境、生產(chǎn)力水平等因素的多重影響下，南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育與城市先進(jìn)的基礎(chǔ)教育相比始終有著不小的差距。在很長的時(shí)間里，舞蹈教育在南疆的基礎(chǔ)教育中是缺失、落后的，而在城市基礎(chǔ)教育中舞蹈教育早已得到足夠的重視與普及。因此南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育想要在短時(shí)間從總體上趕超城市基礎(chǔ)教育面臨著許多困難與阻礙。農(nóng)村舞蹈教育的發(fā)展，需要一步步實(shí)現(xiàn)追趕，來縮小南疆農(nóng)村與城市的基礎(chǔ)教育差距。舞蹈教育可為完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育做出良好的鋪墊，在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育，可以為學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添一抹色彩，讓學(xué)生感受藝術(shù)，提高審美能力，更為縮小其差距帶來希望與活力的。因此，在南疆基礎(chǔ)教育過程中開展舞蹈教育是值得被重視的。

(三)完善南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育體系

在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育有利于完善南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育體系。在南疆之前的基礎(chǔ)教育中舞蹈教育是缺失的、不被重視的。舞蹈教育的缺失不僅僅是一個(gè)科目的缺少，這會(huì)影響南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育體系的完整和規(guī)范性。在基礎(chǔ)教育中各個(gè)學(xué)科是互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充的，只有充分的落實(shí)各個(gè)科目的教學(xué)任務(wù)，才能保證學(xué)生接受到較為系統(tǒng)、完整的教育理念。舞蹈教育的缺失會(huì)使學(xué)生在藝術(shù)審美、活動(dòng)實(shí)踐等方面缺乏充分的鍛煉。因此，開展舞蹈教育是對南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育體系的完善與補(bǔ)充。

四、南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中開展舞蹈教育對學(xué)生的積極影響

(一)陶冶學(xué)生的品質(zhì)和情操

舞蹈教育有利于陶冶學(xué)生品格與情操。隨著舞蹈教育的開展，學(xué)生可從中領(lǐng)悟舞蹈深厚的文化底蘊(yùn)與精神內(nèi)涵，每一種舞蹈，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都有其文化內(nèi)涵。舞蹈所展現(xiàn)的美感，不僅僅是人身體的延伸，它表現(xiàn)的是一種約束與規(guī)范或是一種自由與狂放，是人精神與情感的外延。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，理解舞蹈背后所蘊(yùn)涵的文化，能夠讓學(xué)生在潛移默化中磨練品格，充分達(dá)到陶冶學(xué)生情操的教學(xué)目的。

(二)有利于學(xué)生身體和心理健康的發(fā)展

舞蹈教育不僅僅是身體的教育，也是心靈的旅行。舞蹈教育能夠使學(xué)生解放思想、釋放天性、培養(yǎng)實(shí)踐能力，從而有效帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在南疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育中有效開展舞蹈教育，能夠讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己，提高自信心，將天性得以釋放，從而有效提高學(xué)生對生活的熱情，從舞蹈強(qiáng)身健體的功能中帶動(dòng)心靈的健康發(fā)展。

(三)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

舞蹈教育不是一個(gè)人的表演與欣賞。舞蹈教育可以鍛煉人外在的形體與內(nèi)心的狀態(tài)，讓其變得有魅力且自信。但舞蹈也不僅僅是一個(gè)人的事情，舞蹈可以表現(xiàn)出來供別人去觀賞，這會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)換角度去看待自己，思考自己。舞蹈也可以是多人組成的一個(gè)整體，一個(gè)人的優(yōu)秀是不足以支撐起一場多人表演的，只有整體做到了整齊劃一，動(dòng)作優(yōu)美，才能算是成功，這在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。學(xué)生不僅學(xué)到的是舞蹈本身，反思、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作等基本素質(zhì)的提升才是他們最大的收獲。

(四)利于學(xué)生興趣愛好的綜合培養(yǎng)

由于南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育相對落后，學(xué)生能夠接觸的知識(shí)相對有限，視野也不足夠開闊。開設(shè)舞蹈課程不僅豐富了學(xué)生文化知識(shí)課程以外的學(xué)習(xí)生活，還對他們興趣愛好的綜合培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的舞蹈教育也許就能夠在幼小的學(xué)生心里種下一個(gè)個(gè)美好的舞蹈夢想。

(五)促進(jìn)學(xué)生智力能力的提升

舞蹈教育是一門集文化、運(yùn)動(dòng)與審美于一體的綜合性學(xué)科。舞蹈教學(xué)的過程不是一成不變的，它可以擁有多樣的表達(dá)方式?？赏ㄟ^組織豐富多樣的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)造。在舞蹈活動(dòng)中讓學(xué)生自主思考、自主表演，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，去發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美，在潛移默化中讓學(xué)生的智力得以培養(yǎng)。

五、結(jié)語

舞蹈教育在南疆的基礎(chǔ)教育中的開展，盡管面臨著許多的困難與阻礙，但舞蹈教育對于南疆基礎(chǔ)教育發(fā)展的積極作用是不容忽視的。希望在政府、學(xué)校與社會(huì)各方力量的共同努力下，舞蹈教育能夠在南疆農(nóng)村的基礎(chǔ)教育中發(fā)揮其重要作用，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給他們的未來帶去新的希望。