李利會

我喜歡重溫紀(jì)錄片，喜歡反復(fù)咀嚼里面的一些文字：

時間是食物的摯友，也是食物的死敵?！瓡r至今日，這些被時間二次制造出來的食物，依然影響著中國人的日常飲食，并且蘊(yùn)藏著中華民族對于滋味和世道人心的某種特殊的感觸。

——《舌尖上的中國》

中國古代人講究格物，就是以自身來觀物，又以物來觀自己。所以我跟你說，古代故宮的這些東西是有生命的。人在制物的過程中，總是要把自己想辦法融到里頭去……他在修這個文物的過程中，他跟它的交流，他對它的體悟，他已經(jīng)把自己也融到里頭。

——《我在故宮修文物》

作為一名教育者，內(nèi)心常常沉靜與震撼并存——

在現(xiàn)實(shí)的浮沉中，功利、世俗、無奈……在我們每個人的心頭糾結(jié)，杏花煙雨吹散了曾經(jīng)的美好，留下一地狼藉。在這喧囂的當(dāng)下，這些紀(jì)錄片之所以成為震撼之作，是因?yàn)榱?xí)慣了隨波逐流的我們，已經(jīng)越來越缺少專注力和堅(jiān)持力了。

其實(shí)，時間何嘗不是教育的摯友和死敵，“十年樹木，百年樹人”，教育從來就沒有捷徑可走。我們工作的對象是孩子，我們希望用每一天的躬耕勞作，讓孩子們收獲和成長，讓孩子們懂得生命，我們更希望通過教育，培養(yǎng)圓融豐滿的生命和頂天立地的中國人。而我們要面對的殘酷就在于教育沒有回程票。因此，時間是慷慨的，也是吝嗇的。我們付出著，我們也收獲著。今天的懵懂頑童，幾年、十幾年后，可能是一個陽光睿智的少年，也有可能是……這一切都取決于在他們成長的這段時間里，我們采用的教育方式?？墒牵覀円部吹?，有的人在無意識間把孩子的生命弄得七零八碎。好的教育，不是立竿見影的，而是潛移默化、潤物無聲的。好的教育和時光結(jié)合，慢慢發(fā)酵，一定是最為醇美的味道。

教育不僅僅是教書育人，教育更大的作用在于能夠改變一座城市乃至一個民族的文化風(fēng)貌和精神氣質(zhì)，這就更需要一代人甚至幾代人的努力，絕不是朝令夕改、盲目躍進(jìn)可以實(shí)現(xiàn)的。教育無小事，但是教育又是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事和時間的碎片組成的。讓我們懷著對時間的敬畏之心，用博大的胸襟，踐行日行一善的小事，真的是為別人，也是為自己。

平靜專注地去做一件事，對于很多人來說太難了。但是，只有讓心靜下來，堅(jiān)持做好自己，甚至“一生只為一事來”，才能讓這一生不白過。對人生是如此，對教育更是如此。信仰時間，是一種內(nèi)在的高貴，并不是委屈自己，而是更篤實(shí)，更堅(jiān)定。心存敬畏，手握戒尺，時時警醒自己：多思考，多體味，想要成為行家里手，就得耐得住寂寞，才能良行致遠(yuǎn)。

在靜好的歲月里，我信仰真誠，信仰堅(jiān)持，信仰播種，信仰時光;在時間的堅(jiān)守里，我種下希望，潤以心血，期待生命，守候未來。

走過時間，最初，我看山是山，看水是水。后來，我看山不是山，看水不是水。而現(xiàn)在，我看山還是山，看水還是水。梭羅說：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實(shí)、簡單……用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。

相信時間的力量，遵道而行，會心不遠(yuǎn)，為者常成，行者常至。