賈瓊

（二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)有限公司，江西南昌 330009）

“編輯”一詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早見(jiàn)于《魏書(shū)·李琰之傳》：“修撰國(guó)史……前后再居史職，無(wú)所編輯?！蔽闹械摹熬庉嫛敝傅氖鞘窌?shū)的修撰。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，編輯的時(shí)代內(nèi)涵與外延也在不斷豐富，人們賦予了編輯更多的角色定位：“人類(lèi)靈魂工程師”“圖書(shū)助產(chǎn)士”“文化園丁”……當(dāng)下，新媒體技術(shù)不斷革新，出版模式逐漸轉(zhuǎn)向紙電聲一體化，編輯不再囿于案頭一角，獲得了更廣闊的發(fā)揮空間。

1 新媒體時(shí)代的“泛編輯”

圖書(shū)編輯、報(bào)刊編輯、策劃編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯……無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)的媒體編輯，都是對(duì)海量信息進(jìn)行遴選、優(yōu)化和加工，其本質(zhì)都是一種智力勞動(dòng)。新媒體時(shí)代的到來(lái)，促使不同媒體相互融合，打破了行業(yè)之間的壁壘，出現(xiàn)了更多的編輯角色，并逐漸形成“泛編輯”概念。在這一概念中，編輯的主體性和創(chuàng)造性將得以最大限度的銳化。

1.1 編輯工作從線(xiàn)性到立體的嬗變

過(guò)去，編輯的工作對(duì)象主要是紙媒，策劃、組稿、排版、校對(duì)、印刷、營(yíng)銷(xiāo)等出版流程基本呈直線(xiàn)型；到了數(shù)字時(shí)代，多樣化的終端媒體豐富了編輯的工作工具，也影響了編輯的思維方式。編輯所面對(duì)的出版平臺(tái)，是一個(gè)集紙質(zhì)、音頻、視頻及其他超鏈接等多媒體融合的內(nèi)容空間，其工作方式也由線(xiàn)性變得立體。

2020 年初，由于新冠肺炎疫情爆發(fā)，許多行業(yè)受到了不同程度的影響，圖書(shū)出版業(yè)也未能幸免。面對(duì)圖書(shū)計(jì)劃延期，出版周期拉長(zhǎng)，編輯將工作從線(xiàn)下搬到了線(xiàn)上，利用網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性，開(kāi)展線(xiàn)上組稿編輯工作，推出了各種防護(hù)知識(shí)讀本、防護(hù)手冊(cè)、心理自助手冊(cè)等，免費(fèi)為讀者提供電子版疫情防控出版物。如1 月23 日，廣東科技出版社率先出版《新型冠狀病毒感染防護(hù)》，2 月2 日，上海科學(xué)技術(shù)出版社的《張文宏教授支招防控新型冠狀病毒》1.0 數(shù)字版上線(xiàn)，2 月8 日，該書(shū)的2.0 版紙質(zhì)版與數(shù)字出版同時(shí)上線(xiàn)……通過(guò)線(xiàn)上出版發(fā)力，不但助力了疫情防控，而且實(shí)現(xiàn)了出版突圍。

1.2 編輯角色由單一到復(fù)合的升級(jí)

當(dāng)出版環(huán)節(jié)進(jìn)入多維視閾，編輯角色也將走向多元化。在不同的出版環(huán)節(jié)，編輯、作者、讀者的角色可以相互轉(zhuǎn)換，不再固化于單一的傳播者或受眾者。在這個(gè)過(guò)程中，具備多媒體整合能力對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

當(dāng)下，視頻直播帶動(dòng)了全民消費(fèi)熱潮。這對(duì)于傳統(tǒng)出版行業(yè)來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)危機(jī)，更是一個(gè)機(jī)遇。2019年，視頻直播賣(mài)書(shū)成為“6·18”營(yíng)銷(xiāo)的新風(fēng)潮。較之微信剛剛興起時(shí)社群營(yíng)銷(xiāo)的語(yǔ)音直播，視頻直播的受眾范圍擴(kuò)大到了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)群體。編輯已不再是單一的幕后角色。如果說(shuō)語(yǔ)音直播讓編輯從案頭走近讀者，那么視頻直播則是讓編輯徹底“解放雙手”。當(dāng)編輯走到臺(tái)前，通過(guò)視頻直播面對(duì)所有讀者時(shí)，出版真正進(jìn)入到了讀者時(shí)代。

1.3 編輯意識(shí)由生產(chǎn)到生態(tài)的創(chuàng)新

編輯從幕后走到了臺(tái)前，最根本的原因就是其意識(shí)的創(chuàng)新。網(wǎng)媒時(shí)代，酒香也怕巷子深，新媒體工具將供應(yīng)方和需求方進(jìn)行無(wú)縫連接，為出版供需關(guān)系提供了產(chǎn)需指導(dǎo)。如今，平板電腦、智能手機(jī)、電子手表非常普及，“兩微一端”等社交網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，相繼產(chǎn)生的快手視頻、抖音視頻等短視頻App 異?；鸨?，各平臺(tái)的自媒體如雨后春筍一般不斷涌現(xiàn)?！熬W(wǎng)紅”直播在引領(lǐng)了社會(huì)潮流的同時(shí)，也成為除京東、當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等知名電商之外的圖書(shū)快銷(xiāo)渠道。網(wǎng)媒的更新迭代，渠道的無(wú)限擴(kuò)張，都要求編輯將信息解讀和受眾需求相結(jié)合，從關(guān)注內(nèi)容生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榈疥P(guān)注內(nèi)容價(jià)值的研判。其次，編輯還需要具備將出版產(chǎn)品建構(gòu)成出版生態(tài)圈的改造能力，主要包括編輯力、創(chuàng)新力、經(jīng)營(yíng)力。如二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)暢銷(xiāo)圖書(shū)“大中華尋寶系列”圖書(shū)，依托頭部產(chǎn)品——《大中華尋寶記》系列圖書(shū)，從而孵化出《神獸發(fā)電站》系列圖書(shū)、《恐龍尋寶記》系列圖書(shū)以及同名動(dòng)畫(huà)片，充分運(yùn)營(yíng)出版資源，打通其上下游產(chǎn)業(yè)鏈。

2 深度出版的“內(nèi)容官”

對(duì)于出版產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，編輯是內(nèi)容生產(chǎn)的源頭。“互聯(lián)網(wǎng)+”讓傳統(tǒng)出版與不同的行業(yè)相融合，產(chǎn)生更多的可能性。編輯作為出版的“內(nèi)容官”，如何讓內(nèi)容成為可運(yùn)營(yíng)的活資源，是打造深度出版的重要課題。

2.1 構(gòu)建“超文本結(jié)構(gòu)”

進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，純粹的文本內(nèi)容已不能滿(mǎn)足時(shí)下人們對(duì)于精神產(chǎn)品的高品質(zhì)需求。這就使得給文本內(nèi)容加上“超鏈接”——構(gòu)建“超文本結(jié)構(gòu)”，成為出版的另一種形態(tài)[1]。“超文本結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容可以通過(guò)VR 或AR 等技術(shù)手段，為內(nèi)容增加聲音、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等多種形式，調(diào)動(dòng)讀者的多個(gè)感官，以期達(dá)到美妙愉悅的閱讀體驗(yàn)。

例如，AR 技術(shù)的出現(xiàn)，讓繪本不僅是一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，而是通過(guò)讀者的點(diǎn)擊，為其提供身臨其境的閱讀驚喜。提供了形象互動(dòng)的閱讀方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)使出版打破了以文字為主的局限性，編輯只有了解和掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用，才能挖掘出更深層次的內(nèi)容特色，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的“按需出版”。

2.2 形成多向互動(dòng)傳播

在出版的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，編輯就可借助網(wǎng)絡(luò)媒體，對(duì)圖書(shū)出版進(jìn)行預(yù)熱。如當(dāng)下較為熱門(mén)的云講座、短視頻直播、新書(shū)預(yù)售等，都是探索多向出版的新模式。其中，網(wǎng)絡(luò)直播的宣傳方式最為直接，現(xiàn)已成為繼作者簽售、名家講座、新書(shū)發(fā)布等之后的圖書(shū)推廣手段。在直播的過(guò)程中，讀者可以通過(guò)編輯深層次的整合和挖掘，了解一本書(shū)的“前世今生”。且相對(duì)于紙質(zhì)出版物的平面?zhèn)鞑ァ罢ァ保W(wǎng)絡(luò)面向的是所有讀者，人數(shù)呈幾何級(jí)指數(shù)上升，屬于多向互動(dòng)上的“廣播”。

3 迭代浪潮的“掌舵者”

美國(guó)資深編輯科蒂斯曾說(shuō)：“編輯是出版業(yè)的核心靈魂，在新的改革浪潮中，編輯還是必不可少的掌舵手，一切都需要編輯的指引”。

3.1 發(fā)揮出版優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化編輯主體

網(wǎng)媒時(shí)代，編輯的工作范圍已不限于紙質(zhì)報(bào)刊、廣播、音像電子產(chǎn)品等領(lǐng)域，覆蓋至數(shù)字出版、移動(dòng)終端、網(wǎng)絡(luò)傳播等更為廣泛的領(lǐng)域。這一切都彰顯了編輯主體的出版核心地位以及綜合協(xié)同能力。出版活動(dòng)不同于一般文化活動(dòng)，有著特有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)——豐富的社會(huì)文化資源及積淀深厚的內(nèi)容版權(quán)，這是編輯對(duì)于文化的選擇、傳承和創(chuàng)造以及不斷累積疊加的過(guò)程。

在喜馬拉雅App 上，暢銷(xiāo)少兒圖書(shū)《米小圈上學(xué)記》的收聽(tīng)次數(shù)高達(dá)25 億次。無(wú)名家光環(huán)加持，是什么讓這部作品從默默無(wú)聞進(jìn)入暢銷(xiāo)書(shū)排行榜的呢？其責(zé)編明琴這樣說(shuō)道：“如果將作品比作一個(gè)人，那么怎樣把這個(gè)人打扮得符合他的性格，讓他得到大家的認(rèn)可和喜愛(ài)，就是編輯的工作[2]。”每部作品都是一塊天然布料，其意義和價(jià)值能否得到體現(xiàn)，需要編輯的剪裁與創(chuàng)造。從微觀(guān)上看，編輯對(duì)于出版文化有著直接的影響；從宏觀(guān)上看，編輯主體對(duì)社會(huì)文化生態(tài)的構(gòu)建起著至關(guān)重要的作用。

3.2 掌握傳播趨勢(shì)，促進(jìn)編輯跨越

智能媒體趨勢(shì)下，立體傳播調(diào)動(dòng)著受眾的所有感官：多重感官相互交織帶給了受眾除了視覺(jué)審美之外的感知刺激。讀者在閱讀一本書(shū)時(shí)，往往需要透過(guò)優(yōu)美的文字，去想象書(shū)里的味道。但新媒體技術(shù)可以把味道直接搬到書(shū)里，如樂(lè)樂(lè)趣童書(shū)出版的《妙妙香味書(shū)——來(lái)，聞聞大自然的味道》，通過(guò)嗅覺(jué)刺激幫助幼兒認(rèn)知自然。

3.3 利用智能技術(shù)，優(yōu)化編輯結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版在網(wǎng)媒時(shí)代并不是舍我其誰(shuí)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，而是教學(xué)相長(zhǎng)的良性互動(dòng)。而人工智能的出現(xiàn)，對(duì)于出版行業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)。各出版環(huán)節(jié)仍需依賴(lài)大量人力投入，智能技術(shù)的革新掀起了一場(chǎng)“新內(nèi)容革命”[3]。如，2016 年，在日本“星新一文學(xué)獎(jiǎng)”的初選作品中，有四部人工智能創(chuàng)作的作品。還有目前出版行業(yè)中使用較為廣泛的智能校對(duì)軟件——“黑馬校對(duì)”等。

編輯是否會(huì)被機(jī)器人寫(xiě)手所取代？電子書(shū)是否會(huì)代替紙質(zhì)書(shū)？越來(lái)越多的聲音在編輯的周?chē)涑庵?。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，促使編輯建立科學(xué)的出版價(jià)值體系，優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)向智能編輯的創(chuàng)新與發(fā)展而過(guò)渡。人工智能雖然在時(shí)效性與便捷性上表現(xiàn)卓越，但作為單調(diào)的編碼程序以及毫無(wú)溫度的機(jī)器，無(wú)法代替編輯與作者和讀者之間進(jìn)行情感維系，而其靈活性和創(chuàng)新性也會(huì)受到技術(shù)的制約。

綜上所述，無(wú)論時(shí)代的浪潮如何更迭，真正能讓編輯立于不敗之地的是掌握傳播趨勢(shì)和自主創(chuàng)新意識(shí)。出版既不是“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，更不會(huì)逐漸消亡，它會(huì)隨著時(shí)代的閱讀思維轉(zhuǎn)變而不斷升級(jí)。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為出版添加了更多“超鏈接”功能。出版，不止于閱讀；閱讀，不止于紙書(shū)。閱讀不止，未來(lái)可期。