■李膺民/沈陽廣播電視大學(xué)文法學(xué)院

美術(shù)教育，在高校美術(shù)人才培養(yǎng)工作占據(jù)非常重要的地位。伴隨社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校美術(shù)教學(xué)必須要不斷革新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，緊跟社會發(fā)展的潮流，才能與時俱進，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的高水平人才。新時期，國家和黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。習(xí)近平總書記多次強調(diào)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，中華民族也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌?！敝袊褡迕耖g美術(shù)博大精深、精彩紛呈，蘊含了極大的藝術(shù)價值。因此，高校美術(shù)教育教學(xué)必須要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，將民族民間美術(shù)元素與現(xiàn)代美術(shù)教育相融合，一方面可以促進大學(xué)生深入了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，另一方面可以更好實現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

一、“民族民間美術(shù)”的基本內(nèi)涵闡釋

“民族民間美術(shù)”指的是由我國勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)用于民間日常生活的美術(shù)?！懊褡迕耖g美術(shù)”旨在美化勞動人民的生活環(huán)境，不斷豐富和完善民族民間的風(fēng)俗活動為。我國“民族民間美術(shù)”有著悠久的歷史和深厚的歷史文化淵源，其生動、形象地反映了勞動人民的心理特征以及文化觀念等，具有重要的藝術(shù)文化價值。中國民族民間美術(shù)博大精深、具有豐富的內(nèi)容，具體分析其基本內(nèi)涵，大致包含了繪畫、玩具、雕塑、戲具、刺繡、服飾、器刻、編織等藝術(shù)形式。

二、“民族民間美術(shù)”在高校美術(shù)教育中的價值分析

“民族民間美術(shù)”本身蘊含了豐富的教育教學(xué)資源，更是我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化和民族精神傳承的載體。加強對“民族民間美術(shù)”的研究，可以更好地挖掘其蘊含的藝術(shù)價值及實用價值。新時期，將“民族民間美術(shù)”融入到我國高校美術(shù)教育中具有十分重要的意義。

(一)為高校美術(shù)教育提供了大量的教學(xué)資源

中國歷史悠久，有著輝煌燦爛的歷史文明，而這也造就我國“民族民間美術(shù)”種類的龐大和繁雜，可謂浩如煙海?！懊褡迕耖g美術(shù)”有供勞動人民欣賞的造型藝術(shù)，比如建筑彩畫、年畫、扇面畫、壁畫等；也有以供人民群眾把玩娛樂的美術(shù)工藝品，比如玩具、木偶、皮影、等；還有供人民日常生活使用的物件，比如刺繡染織、服飾、家具器皿、編織等。無論哪種的民間藝術(shù)形式都蘊含著巨大的藝術(shù)教育價值，它們也為高校美術(shù)教育提供了大量教學(xué)資源，方便學(xué)生鑒賞和學(xué)習(xí)。

(二)傳承我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化和偉大民族精神

“民族民間美術(shù)”是一個民族文化的重要構(gòu)成部分，而民族文化是保障國家持續(xù)發(fā)展的核心動力源泉。在我國悠久的發(fā)展歷史之中，“民族民間美術(shù)”作為一個重要的載體，鐫刻著中華民族的宇宙觀、美學(xué)觀和民族文化精神。研究中華民族文化和民族精神，離不開對“民族民間美術(shù)”。在高校美術(shù)教育中融入“民族民間美術(shù)”，也可以提高其民族自信心和民族自豪感，對傳承傳承我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神具有十分重要的價值。

(三)促進“民族民間美術(shù)”藝術(shù)價值與實用價值的深入挖掘

伴隨全球化趨勢日漸深入，我國改革開放進程持續(xù)加速，西方文化正在以前所未有的力度沖擊我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀念。部分民眾無法抵御外來文化思想，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)民族民間文化產(chǎn)生了錯誤的認識，不能從根本上認識到我國民族民間文化的價值。將“民族民間美術(shù)”融入高校美術(shù)教育教學(xué)才可以確?！懊褡迕耖g美術(shù)”藝術(shù)價值的弘揚和實現(xiàn)，還可以陶冶大學(xué)生的道德情操，充實學(xué)生的精神世界，提高其對生活的感悟能力，從而培養(yǎng)出更多的高水平藝術(shù)應(yīng)用型人才。

三、高校美術(shù)教育中“民族民間美術(shù)”教學(xué)策略

“民族民間美術(shù)”融入我國高校美術(shù)教學(xué)，是一種新的理念，這對傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)來說是一種嶄新的挑戰(zhàn)。作為教師，必須要及時更新教育理念，對“民族民間美術(shù)”進行深入理解；要積極搭建學(xué)習(xí)平臺，塑造良好的教學(xué)環(huán)境；同時要提高自身教學(xué)能力，真正做到“打鐵還需自身硬”。

(一)更新教育觀念，筑牢“民族民間美術(shù)”的教育根基

“民族民間美術(shù)”是我們中華民族的瑰寶，蘊含了極大的藝術(shù)價值和教育價值。作為高校美術(shù)教師必須要提高對“民族民間美術(shù)”的認識高度。尤其是伴隨現(xiàn)代科技的發(fā)展，高校美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)把握美術(shù)教育和藝術(shù)育人的根本內(nèi)核，避免崇洋媚外的心理傾向，要通過深入挖掘“民族民間美術(shù)”的藝術(shù)價值和實用價值來更新、完善自身地教育觀念，而非盲目照搬西方教育方式或者過分追求現(xiàn)代科技的教學(xué)手段而忽略了對“民族民間美術(shù)”藝術(shù)價值的挖掘。針對“民族民間美術(shù)”挖掘和研究，必須要立足于傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)探究其藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)特點；對待外來文化的滲透和沖擊，要站在藝術(shù)的角度辨析產(chǎn)生新現(xiàn)象和新趨勢的問題本質(zhì)。現(xiàn)代高校美術(shù)教師必須要不斷更新教育理念，挖掘“民族民間美術(shù)”藝術(shù)價值，筑牢美術(shù)教育根基。

(二)塑造教育環(huán)境，構(gòu)建“民族民間美術(shù)”的教育平臺

當(dāng)前，國家對于民族和民間藝術(shù)的保護持續(xù)加強，取得非常好的效果。伴隨著現(xiàn)代自媒體技術(shù)的發(fā)展，很多民間藝術(shù)得到了展示和傳承，越來越多的民眾開始關(guān)注和重視“民族民間美術(shù)”，這也為大學(xué)美術(shù)教育提供了良好的氛圍環(huán)境。高?？梢葬槍γ佬g(shù)教育成立專門的民族民間美術(shù)文化研究室或者研究所等機構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地產(chǎn)生對“民族民間美術(shù)”的興趣，從而塑造出良好的教育氛圍和環(huán)境。此外，在教育教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)有針對性地增加關(guān)于“民族民間美術(shù)”的教學(xué)內(nèi)容，積極引入并構(gòu)建實踐教學(xué)模式，打造高效的實踐教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會?？梢源蛟烀袼渍褂[館、手工作坊等吸引學(xué)生的參與，同時要積極舉辦民族藝術(shù)畫展、開設(shè)專題講座以及邀請民間藝人現(xiàn)場交流等形式，拓寬學(xué)生的知識視野。

(三)提高教師能力，促進民族民間美術(shù)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化

高校要保證“民族民間美術(shù)”教學(xué)的實效性，核心在于教師隊伍建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)將打造專業(yè)教學(xué)能力的教師隊伍作為重要目標(biāo)，不斷提升教師能力，以確保民族民間美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。要積極鼓勵教師將民間美術(shù)研究和自身地專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合在一起，并將研究成果順利轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，從而不斷豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。實際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分認識到“民族民間美術(shù)”教學(xué)和專業(yè)教學(xué)在課程設(shè)置方面存在的差異性，注重做到分類施教、科學(xué)融合。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定詳細的師資培訓(xùn)方案，根據(jù)不同專業(yè)的美術(shù)教師開設(shè)有關(guān)“民族民間美術(shù)”的專題研究和討論，形成教育教學(xué)研究成果，并在實際教學(xué)中實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。