江蘇省南通市通州灣恒興小學(xué),是瀕臨南黃海的農(nóng)村小學(xué)。這所小學(xué)辦學(xué)的一大特色,是五老走進(jìn)校園,和學(xué)校敲同一個(gè)鼓點(diǎn),和教師唱同一臺(tái)戲——
學(xué)校關(guān)工委和教育工會(huì)聯(lián)手組織退休教師開展“三個(gè)一”活動(dòng):一是一條紐帶活動(dòng)。就是把離退休老教師關(guān)心學(xué)校、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的一份恒心與學(xué)校改革、教育發(fā)展的前途聯(lián)系起來(lái),成為一條情感的紐帶;二是一個(gè)平臺(tái)活動(dòng)。就是學(xué)校為離退休教師發(fā)揮余熱、老有所為提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi),提供活動(dòng)場(chǎng)所,構(gòu)建一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)。三是一個(gè)載體活動(dòng)。就是為離退休教師探討立德樹人的途徑與方法,拓展新空間,開辟新渠道,形成一個(gè)又一個(gè)新的載體。使“五老進(jìn)校園”,不僅有明確的目標(biāo),而且有針對(duì)性地活動(dòng)。
“兩個(gè)結(jié)對(duì)”,即“互學(xué)結(jié)對(duì)”“幫扶結(jié)對(duì)”?!盎W(xué)結(jié)對(duì)”,就是安排五老教師與工作不久的教師結(jié)對(duì)互學(xué);“幫扶結(jié)對(duì)”,就是選擇善于做思想工作的五老教師與留守兒童、貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。自從開展“兩個(gè)結(jié)對(duì)”活動(dòng)以來(lái),五老進(jìn)課堂聽課36人次,與結(jié)對(duì)老師交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)12人次。五老深入結(jié)對(duì)學(xué)生家庭走訪100余人次,面對(duì)面談心200多人次,均收到了很好的效果。
此外,五老還贈(zèng)送圖書資料300余冊(cè),學(xué)習(xí)用品500余件。這對(duì)青年教師是一個(gè)莫大的促進(jìn),對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生是一個(gè)很大的鼓舞。
五老進(jìn)校園,開展了豐富多彩的專題講座。內(nèi)容有法制教育方面的,也有學(xué)校教育方面的;有時(shí)政方面的,也有行為規(guī)范方面的;有理想前途方面的,也有先進(jìn)人物方面的。本學(xué)期,我們邀請(qǐng)到南通老年大學(xué)綜合系主任孫陳達(dá),為我們作了“從行知說(shuō)起,做‘四有’教師”的專題講座;還邀請(qǐng)到通州灣北興派出所的老領(lǐng)導(dǎo)張宏軍,為全校師生作了“遵章守紀(jì),做時(shí)代新人”的專題報(bào)告;還利用校際交流的機(jī)會(huì),約請(qǐng)貴州省畢節(jié)市赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)的老校長(zhǎng)為全校師生作了“是誰(shuí)養(yǎng)活了我,是誰(shuí)教育了我”的專題演講。每一場(chǎng)專題活動(dòng),都給師生帶來(lái)了新思想、新觀點(diǎn)、新作為。這些五老的講座,為實(shí)踐“立德樹人”的宏偉目標(biāo)增添了前進(jìn)的動(dòng)力。
針對(duì)農(nóng)村“隔代教育”中存在的一些問(wèn)題,學(xué)校會(huì)同退休老校長(zhǎng)、老教師,從學(xué)生“自治教育”著手,從根本上解決“隔代教育”存在的問(wèn)題。在這方面,一些老領(lǐng)導(dǎo)、老教師表達(dá)了自己的看法:一是起點(diǎn)要低,要求要嚴(yán),整體規(guī)劃,分步實(shí)施?!皩W(xué)生自治”是一個(gè)系統(tǒng)工程。根據(jù)學(xué)生年級(jí)的高低,對(duì)學(xué)生自治的要求應(yīng)該有所區(qū)別。既要有整體規(guī)劃,又要有短期安排。二是突出中心,滲透各科。要“學(xué)生自治”為抓手,滲透各門學(xué)科。三是樹標(biāo)兵,揚(yáng)正氣。要定期開展評(píng)議活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)積極、進(jìn)步顯著的學(xué)生要及時(shí)表彰,從而形成一種看齊意識(shí)。五老的這些有益的建議,為我校加強(qiáng)學(xué)生自治教育、激揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),起到了整體推進(jìn)的作用。
五老進(jìn)校園活動(dòng),豐富了學(xué)校的教育資源,拓展教育的渠道,對(duì)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)生反饋】
作為老干部、老公安、老教師的五老進(jìn)校園,給學(xué)生講動(dòng)人心的故事,他們這些創(chuàng)業(yè)的艱辛、維穩(wěn)的艱險(xiǎn)、奮斗的艱苦,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次思想的洗禮,一次心靈的震撼。
六年級(jí)王梓弘說(shuō):“為了我們的安全,派出所的民警經(jīng)常到校檢查安全隱患,給我們傳授安全知識(shí)。上學(xué)與放學(xué)時(shí)間,在學(xué)校大門外特設(shè)了‘安全島’,警示過(guò)往車輛鳴笛慢行。還派出保安站崗值勤。多年來(lái),我們學(xué)校沒有發(fā)生一起交通事故。這使我們認(rèn)識(shí)到,我們的安全,與公安民警的精心呵護(hù)是分不開的?!?/p>
四(1)班學(xué)生黃思陽(yáng)激動(dòng)地說(shuō):“我們生活在和平環(huán)境之中,無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí),卻不知道幸福生活的來(lái)之不易。過(guò)去,我們只從書本上學(xué)到一些革命前輩的先進(jìn)事跡,覺得離我們太遙遠(yuǎn)。如今,親耳聆聽了老干部的專題報(bào)告,使我們懂得今天的幸福生活,是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士艱苦奮斗的結(jié)果。因此,我們要倍加珍惜今天的幸福生活,牢記革命前輩的動(dòng)人事跡,發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),長(zhǎng)大以后,成為一名捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士?!?/p>
五老進(jìn)校園,不僅激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情,而且喚起了學(xué)生的報(bào)國(guó)之志,使校園多了一道亮麗的風(fēng)景線。