付茂維 魏鼎（四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

■引言1

產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)是我國(guó)加快發(fā)展職業(yè)教育的基本原則，而產(chǎn)教融合是高職院校的主要特色。提高高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)的高度融合，能培養(yǎng)出理論聯(lián)系實(shí)際、將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力并直接為生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才，這才是當(dāng)代高等職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)?！秶?guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》提出，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)的戰(zhàn)略性舉措。產(chǎn)教融合背景下的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式高度融合了“校企合作”和“工學(xué)結(jié)合”，優(yōu)化職業(yè)院校辦學(xué)體制，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高企業(yè)人才需求。

■產(chǎn)教融合背景下訂單班模式概述

（一）基本內(nèi)涵

“訂單班”是校企合作模式的一種，是產(chǎn)教融合下為推進(jìn)校企合作，最大力度落實(shí)畢業(yè)就等于就業(yè)，專(zhuān)注培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。從訂單班開(kāi)設(shè)伊始就注重招生與招工同步，教學(xué)計(jì)劃與企業(yè)需求相適應(yīng)，跟崗實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)相匹配，發(fā)揮校企合作協(xié)同育人教育觀(guān)念?！坝唵伟嗍健钡呐囵B(yǎng)模式是高職院校根據(jù)相關(guān)企業(yè)不同工作崗位對(duì)人才需求的情況、崗位設(shè)置的要求、專(zhuān)業(yè)能力的素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)校企雙方協(xié)同育人的新型教育教學(xué)方式。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班是專(zhuān)業(yè)屬性為電子商務(wù)，面臨的工作崗位是與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的對(duì)口領(lǐng)域，與電商專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，由專(zhuān)業(yè)對(duì)口定向發(fā)展企業(yè)與學(xué)校電子商務(wù)教研室共同制定具體人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)就業(yè)同步，為企業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)對(duì)口、技術(shù)過(guò)硬、職業(yè)相關(guān)的高素質(zhì)人才。

（二）組織方式

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，讓高職院校為企業(yè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供更大空間，最終為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)化人才，訂單班的教學(xué)模式堅(jiān)持“面向未來(lái)、資源共享、共同發(fā)展”的基本理念，形成以企業(yè)人才需求和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo)向，以學(xué)校、企業(yè)為依托，校企雙方負(fù)責(zé)制定合作計(jì)劃、組織具體項(xiàng)目實(shí)施，定期交流互訪(fǎng)等工作的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和企業(yè)的人才需求狀況，在學(xué)校組建訂單班，通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中，大一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課以及個(gè)人基本素養(yǎng)，大二學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程以及跟崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能，大三到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這樣一個(gè)層次遞進(jìn)式的過(guò)程，讓學(xué)生逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立企業(yè)需要、社會(huì)有用、家長(zhǎng)期望實(shí)現(xiàn)的高素質(zhì)人才。

（三）發(fā)展?fàn)顩r

四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)自2017年開(kāi)始與杭州盈動(dòng)企業(yè)合作，連續(xù)3年為電商行業(yè)培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)人才。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在新技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)展迅速，這也使得行業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才需求激增。但是由于電子商務(wù)人才培養(yǎng)，特別是高職院校電子商務(wù)人才的供給與企業(yè)需求存在較大差距，因此為了更好的實(shí)現(xiàn)高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)的變化，我校深入了解電商企業(yè)，匯聚行業(yè)領(lǐng)先發(fā)展，最終與杭州盈動(dòng)、上海思禾電商企業(yè)簽訂了“杭州盈動(dòng)班”“思合樸冶班”人才培養(yǎng)協(xié)議。從校內(nèi)到校外，學(xué)校與企業(yè)，理論與實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)共同設(shè)計(jì)電商專(zhuān)業(yè)課程，努力打造專(zhuān)業(yè)人才供給與企業(yè)實(shí)際需求相匹配，落實(shí)畢業(yè)就等于就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的理實(shí)一體化過(guò)程。

■訂單班在高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的具體表現(xiàn)

（一）校內(nèi)：企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐+企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐：四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與杭州盈動(dòng)簽訂了訂單班協(xié)議，通過(guò)課程置換將經(jīng)濟(jì)管理系系部承擔(dān)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程《談判與推銷(xiāo)技巧》《品牌管理與分析》《跨境電子商務(wù)》替換為杭州盈動(dòng)承擔(dān)的課程《電商運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》《電商企業(yè)崗位認(rèn)知》《新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》。以企業(yè)的專(zhuān)業(yè)骨干參與學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作，來(lái)實(shí)現(xiàn)校企合作、協(xié)同育人的教育方式，并同時(shí)推出“1+X”證書(shū)，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練與考核。

企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)：京東金融、京東商城在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了“電商客服”實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)，杭州盈動(dòng)在我院投資建立了“杭州盈動(dòng)”實(shí)訓(xùn)室。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)室的投入，讓訂單班學(xué)生大二通過(guò)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)的骨干成員給學(xué)生傳授培訓(xùn)企業(yè)專(zhuān)業(yè)崗位知識(shí)與技能，通過(guò)實(shí)際跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生將來(lái)外出頂崗實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也有效地鍛煉了學(xué)生崗位專(zhuān)業(yè)能力。

（二）校外：企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

訂單班學(xué)生在大三的時(shí)候，將直接去到與我校簽訂了校企合作協(xié)議的相關(guān)企業(yè)。從2017年至今，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)從事的工作大概分為電商客服、運(yùn)營(yíng)助理、主播、主播助理、美工等基礎(chǔ)性崗位，就業(yè)率達(dá)到98%，工作滿(mǎn)意度達(dá)到97%。通過(guò)在校內(nèi)的企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐到企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)逐步過(guò)渡到校外的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，最終使學(xué)生的基礎(chǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力、崗位能力得到一步步提升的訂單班人才培養(yǎng)模式。

■優(yōu)化電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式的途徑

（一）校企合作

校企合作途徑下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式一方面可以有效提高職業(yè)院校教育教學(xué)的辦學(xué)方式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，另一方面也可以提高學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知能力，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。校企合作下的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)以相關(guān)合作企業(yè)為依托，承接企業(yè)崗位能力需要，由職業(yè)院校和企業(yè)共同開(kāi)展教學(xué)工作，將學(xué)生的理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用在企業(yè)專(zhuān)業(yè)崗位需求上，提高學(xué)生實(shí)際工作崗位能力。

（二）工學(xué)結(jié)合

工學(xué)結(jié)合途徑下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式是將工作與學(xué)習(xí)合二為一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷適應(yīng)工作崗位與工作能力的變化，這樣的模式將顯著提高學(xué)生基礎(chǔ)崗位動(dòng)手能力，專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)踐能力，核心崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，強(qiáng)化學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、素養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)生在企業(yè)真正實(shí)踐與鍛煉的過(guò)程反饋教學(xué)過(guò)程的不足。

■結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)教融合背景下高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式融合校企合作、工學(xué)結(jié)合，將高職院校的辦學(xué)方式、企業(yè)的人才需求、學(xué)生的培養(yǎng)方向結(jié)合起來(lái)，既符合了職業(yè)院校的辦學(xué)特色，又?jǐn)U大了企業(yè)人才需求量，還提高了職業(yè)院校學(xué)生的整體素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)人素養(yǎng)）。因此，為了更好地促進(jìn)專(zhuān)業(yè)訂單班的定制與生成，提高學(xué)生的就業(yè)率，就要采取更有效的措施，對(duì)訂單班培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。