羅東華 潘珺玲（山東傳媒職業(yè)學(xué)院）

■研究背景1

這是一所傳媒類高職院校，授課對象是2018級廣播電視技術(shù)專業(yè)的大一學(xué)生，全班有43位同學(xué)，按照每7人，共分6組。講授的是專業(yè)基礎(chǔ)課程《電視原理與應(yīng)用》，這門課程是省級精品資源共享課，本次實踐教學(xué)內(nèi)容是這門課程綜合實訓(xùn)《兩訊道錄播系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》，考察的技能目標(biāo)是綜合運用電視原理完成廣播電視系統(tǒng)圖像信號的處理過程，并將相關(guān)知識點、技能要求和應(yīng)用難點重點進行分解與重構(gòu)，以崗位實際需要為標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生接受能力，層層遞進學(xué)習(xí)進程。授課教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，有十幾年一線教學(xué)教齡。

課程推行項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，課程的整體設(shè)計過程由行業(yè)一線專家和專業(yè)教師根據(jù)真實工作崗位共同討論完成，以實際工作崗位內(nèi)力需求為目標(biāo)，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。結(jié)合學(xué)院的在線教育綜合平臺，開展“線上線下”的混合教學(xué)方式改革。教學(xué)團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，利用現(xiàn)代信息化的教學(xué)方法， 開發(fā)建設(shè)線上數(shù)字資源課程，逐步實現(xiàn)資源共享。通過學(xué)生線上自學(xué)課程知識，完成自測，教師課堂重點講解，輔導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，保證了學(xué)生實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合能力的提高，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

■研究目標(biāo)

通過本次內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉廣播電視系統(tǒng)圖像信號流程，包括圖像信號的獲取、監(jiān)測、處理和顯示。知識部分以電視原理必備的基本知識為主，突出廣電新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。能力部分注重對學(xué)生操作廣播電視設(shè)備能力的培養(yǎng)和綜合能力的訓(xùn)練，以提升職業(yè)能力為目標(biāo)，那個學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。素質(zhì)部分將職業(yè)核心能力貫穿到整個課程教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，綜合運用電視原理完成廣播電視系統(tǒng)圖像信號的處理過程。掌握在廣播電視系統(tǒng)中用到的電視原理的基本知識，熟練掌握攝像機、示波器、切換臺、監(jiān)視器等設(shè)備的使用，完成課程的綜合實訓(xùn)項目。

（一）知識目標(biāo)

掌握三基色原理和配色實驗；掌握色溫的含義和應(yīng)用；熟悉攝像機的構(gòu)成、分類、白平衡調(diào)整；熟悉電視掃描原理；掌握標(biāo)清、高清信號標(biāo)準(zhǔn)；熟悉彩條信號構(gòu)成；掌握示波器各按鈕的用途及使用方法；熟練掌握示波器視音頻標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)的設(shè)置；理解常用的特效。

（二）能力目標(biāo)

掌握攝像機的使用；掌握切換臺的使用；掌握矢量示波器的使用；掌握非線性直播一體機的使用；熟練各個實訓(xùn)設(shè)計的連接及其接口類型；掌握設(shè)備參數(shù)的設(shè)置及其故障排除能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

良好的職業(yè)素養(yǎng)，扎實的基礎(chǔ)知識，靈活的創(chuàng)新能力，樸素的吃苦耐勞精神，優(yōu)秀的團隊協(xié)作意識。

■案例過程

按照省級精品資源課程的驗收標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)本次實踐課程的授課內(nèi)容，充分考慮職業(yè)院校學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)廣播電視行業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力為核心，把學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，在實踐中學(xué)，模擬崗位真實的工作流程，設(shè)計教學(xué)項目，注重理實一體化。前期學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電視圖像信號獲取—攝像機的使用、電視圖像信號監(jiān)測—演播室示波器的使用、電視圖像信號處理—演播室切換臺的使用、電視圖像信號顯示—顯示器的使用，具備了實訓(xùn)項目單項技能能力，通過本次綜合實訓(xùn)授課內(nèi)容實現(xiàn)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)與提升，創(chuàng)新。具體實踐教學(xué)過程如下：

（一）錄播系統(tǒng)認知

每組同學(xué)課前在平臺學(xué)習(xí)錄播系統(tǒng)相關(guān)理論知識內(nèi)容、課前測試，對整個錄播系統(tǒng)整體理解，認知常用的錄播系統(tǒng)設(shè)備，掌握每個設(shè)備的功能，使用過程中需要注意的主要問題，學(xué)習(xí)常用相關(guān)工作崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求。

（二）錄播系統(tǒng)設(shè)計

課前學(xué)生完成分組，分組完成兩訊道錄播系統(tǒng)設(shè)計的草圖、各個設(shè)備音視頻連線、常用接口SDI接口、HDMI接口，研究圖像信號的獲取、監(jiān)測、處理和顯示的過程，所需的實訓(xùn)設(shè)備：sony攝像機、VFM2300示波器、大洋切換臺、sony監(jiān)視器。

（三）繪制系統(tǒng)拓撲圖

課中教師講解系統(tǒng)拓撲圖，學(xué)生使用autocad畫出原理圖，并分析討論講解系統(tǒng)拓撲圖，先有學(xué)生評、互評，然后進行教師評價，分析講解出現(xiàn)的問題，及改進方向，提出優(yōu)化的設(shè)置方法。

（四）搭建錄播系統(tǒng)

完成兩臺攝像機的連線、切換臺連線、顯示器連線，并熟練使用攝像機參數(shù)調(diào)整，視頻信號的輸出；把攝像機的輸出線連接到直播一體機，直播一體機的HDMI線送給監(jiān)視器；熟練使用直播一體機搭建視頻通道，并通過切換臺調(diào)節(jié)視頻信號的切換和特效處理，連線演播室示波器，連線技術(shù)監(jiān)視器，完成信號連接。

（五）調(diào)試設(shè)備

根據(jù)出現(xiàn)的具體實際問題，調(diào)試攝像機、切換臺、演播室示波器、直播一體機、監(jiān)視器。

（六）錄制視頻

調(diào)節(jié)好設(shè)備后，實現(xiàn)視頻內(nèi)容錄制和直播，并存儲到直播一體機上，調(diào)試參數(shù)。

（七）監(jiān)測視頻

利用演播室示波器，監(jiān)測信號的質(zhì)量問題，通過技術(shù)監(jiān)視器觀察信號調(diào)整設(shè)備參數(shù)，監(jiān)測參數(shù)。

■教學(xué)反思

（一）綜合實訓(xùn)授課采用混合式教學(xué)模式，將課程的學(xué)習(xí)過程分解為課前、課中和課后三部分

課前部分要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，討論，查閱資料等方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)作能力和文獻檢索能力；課中教學(xué)過程中，充分利用現(xiàn)代化的信息手段，靈活多樣組織教學(xué)方法，使課堂生動有趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主討論，自己發(fā)現(xiàn)解決問題，增加師生互動，輕理論重實訓(xùn)，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)討論過程中。課后通過興趣小組，創(chuàng)新大賽、技能大賽等幫助學(xué)生完成知識理解應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

（二）在綜合實訓(xùn)整個授課過程中，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

綜合素質(zhì)培養(yǎng)是所有教育的核心，愛因斯坦指出，“用專業(yè)知識教育人是不夠的，要使學(xué)生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。 在教學(xué)中引入“課程思政”教育，是提升學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上對學(xué)生價值觀進行塑造的關(guān)鍵。

通過本次綜合實訓(xùn)項目，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握本門課程所涉及到電視原理中的基本知識重點內(nèi)容，熟練會使用廣播電視系統(tǒng)常用的電視系統(tǒng)設(shè)備sony攝像機、VFM2300示波器、大洋切換臺、sony監(jiān)視器，自己所思所悟，親自選擇設(shè)備和搭建設(shè)備平臺，自己分析測量參數(shù)含義，自己找出視頻采集圖像存在的質(zhì)量問題，并且自己試著找出解決問題的辦法，提升了學(xué)生的自主思考、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

■項目實訓(xùn)考核

按照學(xué)生綜合實訓(xùn)情況，對照實訓(xùn)考核任務(wù)表，對學(xué)生實訓(xùn)進行考核評定，評定等級可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格等。

■項目參考資料

山東傳媒職業(yè)學(xué)院網(wǎng)站。