◎梁 蕊

新媒體的大力發(fā)展促進了全球文化、思想的交融，也間接催生了多元思潮， 多元思潮的出現(xiàn)使新時期的大學生能夠接觸的人文思想，豐富自己的思想深度，但也更容易面使大學生遭遇思想危機，在思想觀念和政治立場上發(fā)生偏頗?；趶膰乐吸h的戰(zhàn)略要求，新時期的黨員發(fā)展工作要以“兩學一做”為基礎(chǔ)，持續(xù)加強大學生對黨章黨規(guī)的學習力度，深入貫徹“學系列講話，做合格黨員”的發(fā)展宗旨，堅定高校黨員的政治立場，鞏固大學生的思想站位，為我國黨建事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供幫助。

一、新媒體視域下的黨員發(fā)展工作機構(gòu)建要求

新媒體視域下，高校需要加強黨建工作的革新力度，注重對黨建理念、工作機制和服務(wù)功能上的創(chuàng)新，通過在這三個方面的創(chuàng)新和加強，幫助大學生提高對黨章黨規(guī)的認識，有效推動新媒體視域下的黨建工作開展， 促進黨建質(zhì)量的有效提升。

（一）加強對黨員思想境界的提升

在新時期下， 高校的黨員發(fā)展工作需要讓大學生與時代的步伐相互靠近，通過堅持創(chuàng)新，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展工作形式和工作理念，提升大學生的思想覺悟。為了增強新時期大學生的思想認知及對黨章黨規(guī)的理解深度， 高校的黨建工作需要從大學生的實際需求入手， 注重需求激勵的重要性。黨的根本原則是“為人民服務(wù)”，傳統(tǒng)的思想教育和學習任務(wù)也是基于這一原則展開。但是，大學生作為生活與學習的個體， 在其學習與生活之中也有著需要滿足的自我需求，如合理的學習安排以及精神需求等。要將學生的黨員作用發(fā)揮出來， 還需要滿足學生對學習以及工作上的切實需求， 新時期的黨員發(fā)展工作在努力培育大學生奉獻精神的同時要注意將其與學生的學習情況結(jié)合， 在滿足其學習計劃的同時，也可以增強大學生的奉獻意識和風險精神，實現(xiàn)學生黨員自覺性和服務(wù)積極性的全面提高。

（二）加強對大學生的思想教育性

教育是黨員發(fā)展工作中非常重要的一部分， 教育質(zhì)量的好壞決定了黨員的素質(zhì)發(fā)展程度， 為了加強對黨員的培訓力度， 需要針對黨員的教育實際情況和大學生的學習進度進行具體和區(qū)別化的對待。針對每一個在校的大學生，他們的學習環(huán)境、學習感受、生活閱歷都有所不同，這種不同在新媒體的信息傳播和影響下被進一步放大， 不同的學生根據(jù)自己的信息獲取渠道不同， 接受的外界影響因素也不同，思維與看問題的角度就存在明顯差異。針對大學生開展有效的思想教育，還需要在統(tǒng)籌規(guī)劃和教育標準下，采取具體化、個性化的學生教育方式和形式，加深學生對黨章黨規(guī)的理解，通過各種有效的教育活動來提高黨員教育質(zhì)量，最終實現(xiàn)新時期黨員發(fā)展工作的持續(xù)提升。

（三）加強工作機制的服務(wù)作用

黨的發(fā)展要和大學生的生活、思想、學習以及政治維持關(guān)聯(lián)，作為黨的一份子，學生黨員應和黨組織保持緊密的互動， 學生黨員當享有高校黨組織的知情權(quán)、 參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 新媒體視域下，信息借助數(shù)字技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等載體進行高效傳播，影響的范圍面更廣，學生的意識形態(tài)在媒體影響下也更加多元，為了能夠黨員發(fā)展工作的逐步完善，便需要增強高校黨建的思想凝聚力。 如果高校黨組織人員合理的和學生進行交流， 便可以建立和學生黨員之間的親密度，從而形成一個自由的黨員發(fā)展環(huán)境。 同時，高校還要秉承“兩學一做”的工作原則加強“一對一”思想學習構(gòu)建模式，增強學生對黨章黨規(guī)內(nèi)容的獲取和學習，如以電子文檔的形式在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放《黨章》、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、《講黨課——毛澤東思想熱點問題》、《毛澤東箴言》、《大道之行》等各類書籍，利用數(shù)字媒體的宣傳效果加深黨政思想的宣傳力度，開拓學生的視野，提升學生的政治理論素養(yǎng)，讓學生通過學習黨章黨規(guī)，學習系列講話來升華自己的思想境界，獲得身心上的成長，最終為黨和國家的發(fā)展積極貢獻自身[1]。

二、新媒體視域下黨員發(fā)展工作機制構(gòu)建策略

（一）加強新時期的宣教工作

新媒體背景下，全球的思想呈現(xiàn)為互相交融的趨勢，我國的思想文化實現(xiàn)了向外輸出， 而西方等國家的思想文化也在融入國內(nèi)的文化氛圍。在這些未來文化思潮中，既有可取部分，也有負面的內(nèi)容，有鑒于此，高校黨組織應當積極借助現(xiàn)代化的傳播手段，加強校內(nèi)的宣教工作，擴大宣教范圍， 增強宣教影響性。 新媒體下的宣教方式更加多樣且多元，校方可以通過校園媒體、自媒體和社交媒體構(gòu)建其對應的信息宣傳平臺，在平臺之中設(shè)置多種宣傳和學習模塊，以此為渠道向?qū)W生推送有關(guān)高校黨建工作活動和經(jīng)驗的正能量[2]。 高校網(wǎng)站需要加強理想信念教育，就如習近平總書記提出的需要補充共產(chǎn)黨人的精神鈣。習近平總書記強調(diào)，如果沒有理想信念，共產(chǎn)黨人很可能會在精神上缺鈣，從而會出現(xiàn)軟骨病等一系列問題。因此，全面從嚴治黨要求馬克思主義政黨需要進一步加強自身的思想建設(shè)， 需要將理想信念放在更加突出的位置。習近平總書記指出，當前我國絕大部分的黨員干部在理想信念方面都非常的堅定， 但是也存在著極少數(shù)的領(lǐng)導干部出現(xiàn)問題，并不信任馬克思主義，甚至有一些信任西方的價值理念。 為了可以進一步做好理想信念教育工作， 馬克思主義政黨需要進一步加強道路自信以及理論自信，需要不斷加強學習，不斷自我進化，不斷自我革新， 尤其是廣大領(lǐng)導干部需要進一步加強理想信念的教育。

高校黨組織應時刻注意密切聯(lián)系學生黨員， 及時準確了解大學生的思想動態(tài)和所求所盼。 同時根據(jù)“一肩挑、專兼結(jié)合”的原則，結(jié)合高校實際情況，組建黨小組，選配合適人員擔任黨小組組長， 從思想上教育和引領(lǐng)大學生，搭建黨建人員和學生之間的溝通橋梁。 高校黨組織還需要大開諫言之門，在校內(nèi)設(shè)置公示牌，并定期組織召開黨課會議， 認真聽取大學生們就黨建工作等方面的意見和建議，耐心解答大家的疑惑，對學生所提出的與學習進度相關(guān)的問題，及時開展調(diào)研活動，在最快時間內(nèi)擬出解決方案，予以意見回饋。

而為了加深高校黨組織的時代性和與新生代文化的貼合性，黨組織還要開設(shè)微信公眾號，設(shè)計對應的書屋模塊，收錄《神圣家族》、《共產(chǎn)黨宣言》等和共產(chǎn)黨精神、思想相關(guān)的書籍，供大學生休閑時閱讀，豐富精神世界，加深其對馬克思思想的理解。

（二）加強意識形態(tài)培訓

高校需以學校官網(wǎng)為基礎(chǔ)，進行黨建專欄設(shè)置，構(gòu)建全方位的黨建宣傳平臺，形成“學習型”黨組織，讓黨建工作新局面成功實現(xiàn)。 高校要借助QQ、微信等現(xiàn)下非常流行的移動終端強化大學生之間的互動交流， 把優(yōu)秀的校園文化和新時期的黨政思想作為主要傳播內(nèi)容，讓“線上+線下”的黨建工作成功實現(xiàn)，切實提高黨建工作效率。將高校黨建與文化融合在一起。 黨在十七屆六中全會中提出了文化強國的理念， 并表明了我國在文化體制改革方面的緊迫性以及必要性[3]。在此背景下，需推動高校黨建工作的進一步發(fā)展，并與高校文化融合在一起，通過文化所具備的力量，熏陶大學生的意識形態(tài)， 進而夯實黨組織在發(fā)展方面的思想文化基礎(chǔ)。 就高校文化而言，其能夠反映出大學生價值觀、行為規(guī)范以及道德規(guī)范等， 其在發(fā)展建設(shè)方面和高校黨建思想政治工作屬于相互依存的。對此，黨組織需要增強對高校文化建設(shè)的指導，緊密聯(lián)系高校中心工作，將高校文化建設(shè)作為主要載體，來促進黨建工作質(zhì)量的提升，同時發(fā)揮出黨員所具備的表率作用，推動高校文化的積極發(fā)展，將高校黨建與思想政治工作融合在一起， 立足于文化發(fā)展的根本對大學生思想政治教育進行增強， 并根據(jù)現(xiàn)階段黨與國家實施的相關(guān)教育活動，運用學習交流以及思想教育等相關(guān)方式，指導大學生對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等先進政治理論進行學習，以便于其深入掌握這些理論的生命力以及科學性。同時，借助黨支部座談會和代表大會等形式， 第一時間將高校大學生的思想動態(tài)掌握到， 并和高校改革發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合開展講解教育，使其充分了解今后的發(fā)展前景，從而促進大學生參與高校發(fā)展建設(shè)的使命感和責任心。

（三）加深大學生思想覺悟

高校要運用好文化載體，在各種文化活動中，滲透黨建工作，避免傳統(tǒng)制度化、說教化的單一黨建工作方式引起大學生的消極情緒，使所有人都能夠積極、主動的參與到黨建文化活動中來，并通過活動的參與，得到思想、觀念、認識上的提升。 黨組織要通過微博、微信公眾賬號，定時向大學生推送黨建方面的學習資料，并建立討論區(qū)域，引導大家進行黨建方面的專題討論， 這可以大大激發(fā)大家對黨建工作的參與興趣，形成濃厚的黨建學習氛圍。黨建工作者要持續(xù)開展“三嚴三實”“兩學一做”等學習活動，將黨員發(fā)展工作常態(tài)化，日日抓、時時抓，堅持將學習教育與黨建工作結(jié)合起來，組織大學生積極參與政治學習，組織召開專題研討會，通過講黨課、寫心得、查問題等方式，提高大學生在黨建中的思想覺悟，促進黨建工作質(zhì)量提升。 與此同時，高校還應當推進學生黨員的考核常態(tài)化，將政治素質(zhì)、思想品質(zhì)等作為大學生思想站位考核的重要依據(jù)； 著手建立一支思想覺悟高、品行端正、對黨忠誠、敢于創(chuàng)新、清正廉潔、治企有方的黨員隊伍。

結(jié)語

新媒體視域下，大學生面臨著更復雜的思潮環(huán)境，在這種背景下，高校應當結(jié)合新時期的黨建發(fā)展需要，積極將黨建工作和新媒體環(huán)境結(jié)合到一起，通過改進、創(chuàng)新黨員發(fā)展工作機制，為大學生進行更好的思想培訓，加深大學生的思想覺悟，堅定其思想站位，為高校黨組織的長遠發(fā)展及學生黨員的健康成長提供幫助。

注釋：

[1]劉同亮、田立博：《基于高校黨建工作的現(xiàn)狀與對策研究》，《青年與社會》2019年第6期

[2]李貞：《互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校黨建工作創(chuàng)新思考》，《山西青年》2019年第2期

[3]竇敬楠、楊飛、李碩：《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校黨建工作研究》，《青年與社會》2019年第5期