◎張 屏

6 月23 日， 第三十七屆湖北新聞獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果揭曉，我采寫的《父親一條船兩摩托連通女兒上學(xué)路》（后文簡稱《上學(xué)路》）獲評(píng)一等獎(jiǎng)。

《上學(xué)路》講述了武漢青山村村民萬新建在兩年半的時(shí)間里，堅(jiān)持通過搖船和騎摩托、開電動(dòng)車的方式，每天送女兒萬雨升跨越梁子湖到對(duì)岸的升華小學(xué)上下學(xué)的故事。 在此次的74 件一等獎(jiǎng)作品中，《上學(xué)路》是少數(shù)幾條草根社會(huì)新聞之一。 它能從2019 年這個(gè)新聞作品大年中脫穎而出，和老英雄張富清的新聞故事、武漢軍運(yùn)會(huì)相關(guān)報(bào)道、中國首款64 層三維閃存芯片在漢量產(chǎn)報(bào)道、我國首條“地方主導(dǎo)”的漢十高鐵通車報(bào)道、 創(chuàng)多項(xiàng)世界之最的楊泗港長江大橋通車報(bào)道等宏大題材的新聞佳作同臺(tái)受獎(jiǎng)， 令作者深感榮幸。

此前我曾在新聞獎(jiǎng)參評(píng)推薦材料中寫到， 在武漢這樣的大城市里出現(xiàn)“搖船上學(xué)”的故事，自然是稀奇的，但真正打動(dòng)人心的，不是“稀奇“本身，而是其折射出的樸素深沉的父愛，和真正有效陪伴孩子的教育理念，這正是時(shí)代所呼喚的。此次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷也證明了，新聞?lì)}材沒有“大”“小”之分，找準(zhǔn)新聞?lì)}材在時(shí)代大背景中的位置，生動(dòng)去呈現(xiàn)其與時(shí)代的連接，新聞便有了深度與廣度，便折射出更大的新聞價(jià)值。

一條朋友圈引發(fā)的選題

作為一名教育口記者，我有許多的教育戰(zhàn)線朋友。我時(shí)常會(huì)看看大家的朋友圈，從中尋找新聞線索。

2019 年1 月，地處梁子湖畔升華村的武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)升華小學(xué)的校長李明菊發(fā)了一條朋友圈， 引起了我的注意。她發(fā)了多張圖片，介紹她和學(xué)校老師們寒假家訪的過程，其中提到，到最遠(yuǎn)的學(xué)生家只能靠學(xué)生父親搖船過湖來接，這條路也是學(xué)生的上學(xué)路。

這條朋友圈得到了很多點(diǎn)贊，許多教師朋友留言“老師家訪真辛苦，要注意安全“，我看到后腦中則冒出了很多問號(hào)：”現(xiàn)在都是就近入學(xué)，為什么在武漢這樣的大城市中還會(huì)發(fā)生這么艱難的上學(xué)故事？ “”現(xiàn)在父親在子女教育中的缺位現(xiàn)象明顯，照顧、接送孩子的絕大部分都是母親，在農(nóng)村更是如此，父親往往是打工外出的角色，為什么這家是由父親接送？“”他們的上學(xué)路一定很坎坷，會(huì)發(fā)生什么事？“很明顯，此事的新聞點(diǎn)就不在于當(dāng)天的家訪，而在這對(duì)父女的上學(xué)路。

我趕緊給李校長留言， 在得知小女孩萬雨升和她的爸爸萬新建已“搖船上學(xué)“兩年半后，我立刻向李校長表示，希望在新學(xué)期開學(xué)第一天，隨這對(duì)父女走一遍他們的上學(xué)路。

在做好前期溝通工作后，我們等了快一個(gè)月，2019 年2月20 日，開學(xué)當(dāng)天，我和攝影記者黃土峰、視頻記者何婷按照約定，早早來到距報(bào)社70 多公里的萬家，順利完成對(duì)萬家父女的貼身采訪，次日獨(dú)家報(bào)道《上學(xué)路》發(fā)表在了《楚天都市報(bào)》封面及關(guān)注版上。

回想這個(gè)選題的產(chǎn)生過程，朋友圈功不可沒。 我認(rèn)為，朋友圈是一個(gè)展示場，人們在發(fā)圈前總會(huì)反復(fù)思量，所發(fā)的內(nèi)容，是為打造自己的人設(shè)服務(wù)的，它對(duì)發(fā)布者個(gè)人具有重要性。我們可以在去除掉微商廣告的前提下時(shí)常翻閱下朋友尤其是戰(zhàn)線朋友的朋友圈，不僅能了解戰(zhàn)線動(dòng)態(tài)，還常常能找到新聞選題。 事實(shí)上，在我們身邊，這樣的例子已經(jīng)很多。

熟悉專業(yè)領(lǐng)域準(zhǔn)確審題

某種意義上說，審題比選題更重要。

以《上學(xué)路》為例，我并不是第一個(gè)得到線索和第一個(gè)見到萬家父女的記者。 事實(shí)上，寒假的那次家訪時(shí)，學(xué)校就已經(jīng)聯(lián)系了一家電視臺(tái)進(jìn)行全程報(bào)道，遺憾的是，記者跟拍了“家訪路“，卻錯(cuò)過了新聞價(jià)值更高的“上學(xué)路“。

準(zhǔn)確審題，得靠對(duì)戰(zhàn)線和社會(huì)的了解和思考。采訪萬家父女當(dāng)天很冷，下著雨，天氣預(yù)報(bào)是3-6℃，體感溫度低到零下，采訪時(shí)我踩上滑溜溜的船舷摔了一跤，采訪結(jié)束后手指被凍到有半小時(shí)不能彎曲。 但我反而很高興，環(huán)境艱苦，更能讓我們理解父女倆的上下學(xué)狀態(tài)， 也更容易讓我們提出好問題， 比如為什么不選擇就近入學(xué)而到這么遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，為什么不外出打工，寧愿種地、人吃虧收入少也要一天四趟搖船接送女兒，單程就達(dá)50 分鐘？ 為什么能夠堅(jiān)持這么久？

這些問題也來自于我對(duì)教育戰(zhàn)線、教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。萬爸爸一一解答：2016 年梁子湖的牛山湖破垸分洪炸堤后，他不能再開著摩托車沿著大堤送女兒到湖對(duì)面的升華小學(xué)上學(xué)了，繞湖到校的距離是50 多公里，本可以轉(zhuǎn)到稍近的學(xué)校，但女兒舍不得老師和同學(xué)，他于是尊重女兒的意愿；為了接送女兒他只能留在村里種地，人辛苦也收入少，但曾當(dāng)過十年民辦教師的他覺得能陪伴孩子成長更值； 堅(jiān)持這么久，雖然有艱辛的時(shí)候，可也留下了與女兒的溫馨記憶，這種堅(jiān)持更鍛造了女兒的品格。

這些回答非常動(dòng)人， 它觸及的是家庭教育中最重要的東西：愛、理解、尊重、以身作則、身教大于言傳等。如何實(shí)現(xiàn)好的家庭教育是個(gè)永恒的話題，魯迅先生寫過《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，豆瓣有“父母皆禍害“小組吐槽父母對(duì)孩子的傷害，我們身邊很多家庭有各種矛盾，其根源就在于和諧的家庭教育氛圍較難實(shí)現(xiàn)。 而從近年來的政策導(dǎo)向看，國家、學(xué)校越來越重視家庭教育，教育部2015 年印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》， 許多學(xué)校開設(shè)家長學(xué)校，新聞媒體有責(zé)任去樹立家庭教育方面的典型?；谝陨峡紤]，《上學(xué)路》 的立意將不是去展示一個(gè)獵奇或艱辛的故事，而是要記錄一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育案例。

這個(gè)個(gè)案的內(nèi)涵也是有擴(kuò)展性的： 首先， 人人都有父親，對(duì)父愛能感同身受；其次，在父母們普遍教育焦慮，忙于送孩子上培優(yōu)班卻忽略對(duì)孩子的陪伴的當(dāng)下， 萬爸爸的選擇提供了另一種家庭教育的模板， 這也是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的一種回應(yīng)。

寫作需要追求文本價(jià)值

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，落實(shí)“四向四做”，踐行“四力”要求；內(nèi)容真實(shí)，感染力強(qiáng)，社會(huì)效果好；新聞性強(qiáng)，時(shí)效性強(qiáng)，主題鮮明，勇于創(chuàng)新，語言文字生動(dòng)，制作精良；體現(xiàn)“走轉(zhuǎn)改”精神的作品；在同等條件下，優(yōu)先考慮短、實(shí)、新作品；存在導(dǎo)向不當(dāng)、有不良社會(huì)影響、新聞要素不全，有事實(shí)性錯(cuò)誤或事實(shí)交代不清、文不對(duì)題、表述有歧義（被采訪對(duì)象口述和引用原文的除外）等情況的作品，不得獲獎(jiǎng)；存在詞序錯(cuò)亂、成分缺失、指代不明、語句雜糅、歸類有誤、意思表達(dá)不清等情況的作品，不得獲一、二等獎(jiǎng)；存在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、多字、落字等情況的作品（含視頻作品和新聞?wù)撐模┮约按嬖谥鞒秩?、記者表述錯(cuò)誤的音視頻作品，不得獲一等獎(jiǎng)；存在使用成語不規(guī)范、詞語使用或搭配不當(dāng)、縮略詞語不當(dāng)、生造詞語、指代不統(tǒng)一、數(shù)字單位缺失、前后表述不一致等情況，不得獲一等獎(jiǎng)。

這是中國新聞獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（部分）。 除了強(qiáng)調(diào)四向四做、四力等，對(duì)寫作水平、語法文字等都提出了非常具體的要求。 新聞是明日的歷史， 記者作為記錄時(shí)代的文字工作者，必須要追求文本價(jià)值，尤其是與文學(xué)關(guān)系親密的新聞通訊體裁，更需注重結(jié)構(gòu)美、文字美。

在寫作《上學(xué)路》時(shí)，我是根據(jù)題材確定風(fēng)格的，主人公樸實(shí)靦腆，傳達(dá)出一種深沉的父愛，所以稿件也是含蓄的，在表達(dá)情緒上很克制，有一種“悶”著的感覺，反倒使得稿件的情感“后勁”比較足。

在結(jié)構(gòu)上，《上學(xué)路》 借鑒了電影的表現(xiàn)手法， 在引文（交代背景）、現(xiàn)場（坐船場景）和原因（為何堅(jiān)持）的三個(gè)部分里，均采用了由現(xiàn)實(shí)引入，浮現(xiàn)過往的結(jié)構(gòu)，讀起來比較靈動(dòng)流暢。

在文字上，《上學(xué)路》 使用了大量的白描修辭手法，如“早上7 時(shí)，家住東湖高新區(qū)濱湖街青山村的萬新建就帶著11 歲的女兒萬雨升，往她的學(xué)校升華小學(xué)趕。 天氣預(yù)報(bào)說當(dāng)天有雨，他倆穿著雨衣。 媽媽楊金蓉跟出來，不停地叮囑注意安全”“偌大的湖面上只這一艘小木船開行。 記者哆嗦著問：‘現(xiàn)在是不是上學(xué)最冷的日子？’迎風(fēng)站在船上控船的萬新建笑了：‘冬天是最難受的……’”， 再如 “ 一學(xué)年約200 個(gè)上學(xué)日，萬家父女堅(jiān)持了500 個(gè)上學(xué)日。 上學(xué)日里，萬雨升每天6 點(diǎn)起床，7 點(diǎn)出發(fā)， 若天公作美，7 點(diǎn)50 分能到校趕上晨讀；有幾次天氣惡劣湖面不能行船，萬雨升就讓父親騎摩托送她上學(xué)，趕到學(xué)校時(shí)第一節(jié)課已快結(jié)束；有幾次她早上到校晚上卻過不了湖回不了家，在親友家借宿；還有些日子，她只能請假，跟著老師網(wǎng)上發(fā)來的課件自學(xué)?！备罅渴褂枚叹?、動(dòng)詞，使文字具有節(jié)奏感，如“萬雨升靈活地跳上船，熟練地把靠船頭的船艙邊舷擦干凈，鋪上薄毯，這是她的專座?！薄叭f新建先劃5 分鐘槳把船駛離岸邊淺水區(qū)，接著打開發(fā)動(dòng)機(jī)，船向?qū)Π哆M(jìn)發(fā)，冷風(fēng)迎面猛撲過來，記者的臉和手馬上凍木了。 ”

新媒體時(shí)代，新聞的時(shí)效被極致壓縮，一些新聞稿件變“粗糙”了，出現(xiàn)了基本事實(shí)錯(cuò)誤、語法文字錯(cuò)誤。 常見的基本事實(shí)錯(cuò)誤有地名、姓名、職務(wù)錯(cuò)誤等；常見的語法錯(cuò)誤有句子缺主語、直接引語間接引語中標(biāo)點(diǎn)出錯(cuò)、搭配不當(dāng)?shù)龋怀Ｒ姷奈淖皱e(cuò)誤則體現(xiàn)在錯(cuò)別字上。

對(duì)此，最好的辦法就是在稿件動(dòng)筆前確定結(jié)構(gòu)的劃分、理順各部分間的邏輯關(guān)系，在稿件寫完后多讀幾遍，對(duì)讀起來不通暢的地方進(jìn)行調(diào)整，注意有沒有地名、姓名、職務(wù)、語法、標(biāo)點(diǎn)、文字錯(cuò)誤。

大家應(yīng)該都注意到了，近年來，新聞獎(jiǎng)評(píng)選中對(duì)語法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、錯(cuò)別字等已趨于“零容忍”。 我們應(yīng)以此為導(dǎo)向，加強(qiáng)語文素養(yǎng)，改進(jìn)文風(fēng)。

好稿件帶來好社會(huì)效果

一篇新聞稿件，若能做到觀照時(shí)代，寫作用心，就會(huì)形成社會(huì)影響。

以《上學(xué)路》為例，該稿件被多家媒體轉(zhuǎn)載，中央電視臺(tái)等中央媒體也聯(lián)系我們，希望跟進(jìn)采訪，只是因?yàn)橹魅斯f新建不希望影響女兒的學(xué)習(xí)生活，婉拒了之后所有采訪，故沒有形成大規(guī)模的后續(xù)報(bào)道。

見報(bào)當(dāng)天，百威（中國）投資有限公司聯(lián)系楚天都市報(bào)，為萬家父女捐助1 萬元，以改善小雨升的上學(xué)條件；并捐助萬雨升就讀的升華小學(xué)50 萬元， 幫助學(xué)校完善相關(guān)設(shè)施、改善學(xué)生生活，多家公司也向升華小學(xué)捐贈(zèng)。

如今，偏遠(yuǎn)的村小變得美麗、洋氣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活條件更好了，一舉一動(dòng)都洋溢著自信。 對(duì)此，楚天都市報(bào)用后續(xù)報(bào)道：《你好！ 梁子湖邊的萬雨升》（刊于2019 年6 月2日）向讀者進(jìn)行了介紹：整整100 天后，楚天都市報(bào)記者再次見到了萬雨升。 她長高了， 嶄新的球衣讓她看起來更明亮、更洋氣。 在學(xué)校里，她最喜歡的是百威捐助建設(shè)的桃李園，每個(gè)年級(jí)都在里面有塊花地，有的種梔子花，有的種向日葵……

一篇精心寫作的稿件， 能改變一個(gè)孩子和一所學(xué)校的面貌，像這樣的契機(jī)，在我們的記者生涯中并不少見。 增強(qiáng)“腳力、眼力、腦力、筆力”，認(rèn)真對(duì)待新聞?lì)}材，將新聞與時(shí)代進(jìn)行生動(dòng)連接，就不會(huì)錯(cuò)過這些契機(jī)，好的新聞作品便會(huì)呈現(xiàn)。