文 魏星

一、新媒體技術(shù)在高校基層黨建工作運(yùn)用中存在的問題

當(dāng)前，新媒體技術(shù)在基層黨建工作運(yùn)用中取得了不俗的成績，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP橫空出世，成為加強(qiáng)基層黨組織宣傳教育工作的有效利器，各級各類黨建工作APP層出不窮，黨建自媒體平臺在各級基層黨組織得以廣泛推廣和應(yīng)用。尤其新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，高校普遍采取分散居家辦公模式，微信群和QQ群更是成為了高?；鶎狱h組織開展組織生活等活動的重要載體。這些成果的取得都有力推進(jìn)了高?；鶎狱h建工作的發(fā)展。但不可否認(rèn)，當(dāng)前新媒體技術(shù)在高?；鶎狱h建工作運(yùn)用中仍然存在著許多問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）思想認(rèn)識不足

在新媒體環(huán)境下，需要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟硬件載體、黨建信息資源和“互聯(lián)網(wǎng)+”工作理念有機(jī)融合，推進(jìn)高?；鶎狱h建工作不斷創(chuàng)新。但部分高?；鶎狱h務(wù)工作者認(rèn)識存在一定的偏差，思想保守僵化，不能正確認(rèn)識新媒體環(huán)境和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)黨建工作帶來的重要影響。還有部分高校黨務(wù)人員出于“求穩(wěn)”心態(tài)，不愿意對傳統(tǒng)黨建工作模式進(jìn)行變革，不敢大膽采用新技術(shù)和新手段。此外，部分高校黨務(wù)人員雖然主動利用新媒體技術(shù)，但僅僅局限于借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布通知和消息，限制了新媒體技術(shù)在高?；鶎狱h建工作中的深層推廣和應(yīng)用。

（二）資源缺乏有效整合

當(dāng)前，高?；鶎狱h組織在新媒體技術(shù)的運(yùn)用過程中面臨資源“碎片化”問題。各類APP和公眾號、訂閱號眾多，但各自為陣，難以形成資源應(yīng)用有效合力?；鶎狱h員可能需要安裝或關(guān)注多個黨建新媒體平臺，造成資源浪費(fèi)。部分新媒體平臺往往僅側(cè)重于宣傳教育或組織管理某一方面，功能單一。部分黨建新媒體平臺內(nèi)容陳舊，更新緩慢。還有部分黨建新媒體平臺應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落后，用戶體驗(yàn)不佳。

（三）管理制度亟需增強(qiáng)

面對新媒體技術(shù)在高?；鶎狱h建工作中的廣泛應(yīng)用，部分高校對新媒體黨務(wù)平臺管理制度相對滯后問題日益凸顯。部分高校對基層黨建工作管理制度仍停留在傳統(tǒng)模式，未針對新媒體環(huán)境帶來的變化進(jìn)行優(yōu)化。新媒體環(huán)境下信息傳播高效迅速，對網(wǎng)絡(luò)輿情管控帶來更大難度，也需要制定專項(xiàng)管理制度加以規(guī)范。

（四）技術(shù)能力有待提高

新媒體技術(shù)日新月異，發(fā)展迅速，對高校基層黨務(wù)人員的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。當(dāng)前，部分高?；鶎狱h務(wù)人員掌握和應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力不足。隨著高?；鶎狱h務(wù)人員“雙帶頭人”制度的普及，大量高學(xué)歷高素質(zhì)的專家學(xué)者型黨務(wù)工作人員不斷涌現(xiàn)。但部分黨務(wù)工作人員側(cè)重于研究自身專注領(lǐng)域的前沿技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的研究相對欠缺。因此，對高?；鶎狱h務(wù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)其應(yīng)用新媒體的技術(shù)能力勢在必行。

二、利用新媒體技術(shù)促進(jìn)高?；鶎狱h建工作的必要性

（一）提高管理效率

新媒體技術(shù)具有滲透性強(qiáng)、時效性高等特征，推進(jìn)“新媒體+基層黨建”模式，可以極大提高高校基層黨組織管理效率。利用新媒體平臺開展黨員管理、黨費(fèi)收取、民主評議和主題教育等活動，可以使各項(xiàng)基層黨務(wù)工作更加透明化和便捷化，極大地提高管理效率。利用新媒體技術(shù)，還可以縮小黨員和黨組織的距離感，增強(qiáng)黨員的參與感和獲得感，增強(qiáng)黨組織凝聚力。

（二）豐富教育手段

當(dāng)前，部分高?；鶎狱h組織面臨宣傳教育形式單一，內(nèi)容缺乏吸引力等問題。借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以有效解決這一矛盾。通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、打造微課教育資源、開展網(wǎng)絡(luò)互動式教育體驗(yàn)等方式，可以有效打破傳統(tǒng)的“填鴨”式黨員教育模式，滿足黨員的個性化學(xué)習(xí)需求，有效豐富當(dāng)前高?；鶎狱h組織的宣傳教育手段。

（三）暢通信息交流

利用各類新媒體即時通信平臺（QQ、微信等），可以使基層黨組織和黨員之間相互溝通更加直接化，暢通信息交流機(jī)制，增強(qiáng)黨員互信，增強(qiáng)黨組織凝聚力。同時，利用各類黨建APP平臺下發(fā)文件，發(fā)布通知公告，安排緊急事務(wù)和發(fā)放通知公告等，可以有效掌握通知到位情況，減少發(fā)文過程，便于將各項(xiàng)工作及時落地，極大提升工作效率。

（四）有效應(yīng)對疫情

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，各高校普遍采取分散居家辦公模式，并要求不得開展人員聚集活動。疫情防控進(jìn)入常態(tài)化后，減少人員聚集仍然是有效的疫情防控手段。在這一特殊背景下，利用新媒體平臺開展黨務(wù)活動成為疫情下高?；鶎狱h建工作新常態(tài)，有效降低了新冠肺炎疫情對高?；鶎狱h建工作的影響。

三、利用新媒體環(huán)境促進(jìn)高校基層黨建工作的具體舉措

（一）革新理念，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，廣大高?；鶎狱h務(wù)工作者必須革新思想觀念和工作理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維開展黨務(wù)工作。一是要大膽革新，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于采用新技術(shù)和新方法，主動適應(yīng)革新帶來的短時“陣痛”。二是要不斷拓寬新媒體技術(shù)在高?；鶎狱h建工作中應(yīng)用的領(lǐng)域，將新媒體環(huán)境應(yīng)用于黨員思想教育、政策宣講、黨員管理、黨費(fèi)管理、組織生活和主題黨日等基層黨建工作者的各個環(huán)節(jié)。

（二）優(yōu)化資源，打造特色精品平臺

在新媒體環(huán)境下，高校基層黨組織應(yīng)對黨建新媒體資源進(jìn)行有效整合。一是做好規(guī)定動作，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作為加強(qiáng)黨員思想教育的主陣地。二是選好自選動作，優(yōu)化整合各級各類地方和行業(yè)新媒體黨建資源，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。同時，做好做強(qiáng)黨建微信公眾號和訂閱號等自媒體平臺，精選學(xué)習(xí)資料，及時更新發(fā)布，力爭打造具有本組織特色的精品新媒體黨建平臺。

（三）增強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作人員素質(zhì)

在新媒體環(huán)境下，高?；鶎狱h組織應(yīng)對黨務(wù)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實(shí)提高黨務(wù)工作人員應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力。要充分發(fā)揮高校基層黨務(wù)人員高學(xué)歷高素質(zhì)的人才優(yōu)勢，讓黨務(wù)“雙帶頭人”不僅是專業(yè)和黨務(wù)的骨干，更要成為高水平利用新媒體資源的行家里手，讓黨務(wù)人員愛用新媒體和善用新媒體。

（四）加強(qiáng)管理，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線

在新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)新媒體平臺管理，完善相關(guān)管理制度建為高?；鶎狱h組織的當(dāng)務(wù)之急。一是要規(guī)范自媒體平臺信息發(fā)布審核機(jī)制，做好意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管控。二是要建立健全新媒體平臺管理制度，做到依規(guī)管理，有章可循。三是要強(qiáng)化平臺軟硬件技術(shù)安全，注重網(wǎng)絡(luò)信息安全。多項(xiàng)措施齊抓共管，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境下，高校基層黨組織結(jié)合自身優(yōu)勢，采取多項(xiàng)措施有效利用新媒體環(huán)境促進(jìn)黨建工作，必將帶動高?；鶎狱h建工作取得更大的成績。