舒華麗 周祺芬 胡樹斌

◆摘 ?要：書籍是人類知識(shí)的源泉，隨著社會(huì)的飛速進(jìn)步與發(fā)展，兒童的教育具有舉足輕重的地位。書籍在兒童成長(zhǎng)過程中也起著關(guān)鍵性的作用，對(duì)于兒童來說，書籍封面需具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，通過了解書籍封面設(shè)計(jì)的審美特征，探尋兒童書籍封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性與趣味性。

◆關(guān)鍵詞：兒童書籍;封面設(shè)計(jì);審美;藝術(shù)性;趣味性

一、兒童書籍封面設(shè)計(jì)的審美特征

（一）兒童書籍封面設(shè)計(jì)的字體設(shè)計(jì)

在書籍封面設(shè)計(jì)中，主要有印刷體、美術(shù)體、書法體等。在兒童書籍封面設(shè)計(jì)中主要傾向于使用印刷體與美術(shù)體。其中，印刷體種類較多，可以結(jié)合兒童率直、天真、單純、可愛的性格特征進(jìn)行字體設(shè)計(jì)與選擇。兒童自身思維能力不強(qiáng)、對(duì)圖形感興趣、但對(duì)文字沒有更多的思考與邏輯，印刷體的使用不能夠選擇正規(guī)、呆板的字體，容易給兒童產(chǎn)生束縛的感覺。兒童好動(dòng)、有好奇的心理，可以選擇琥珀體、幼圓體、卡通字體等印刷體用于兒童書籍封面設(shè)計(jì)之中。美術(shù)體分有規(guī)則美術(shù)體與不規(guī)則美術(shù)體，規(guī)則是美術(shù)體看起來規(guī)整、便于閱讀，但比較呆板，無法引起兒童對(duì)書的興趣。不規(guī)則的美術(shù)體看起來就比較活潑、在字原有的基礎(chǔ)上可以自由變換，不管是筆畫和結(jié)構(gòu)都追求不規(guī)則的變化、運(yùn)用起來靈活充滿個(gè)性且看起來富有想象力。在確定好字體的使用之后，需要考慮字體的大小，不同年齡階段的兒童使用的字體大小不一樣，年齡較小的兒童使用的字體通常要比年齡較大的兒童使用的字體大，但是兒童書籍封面使用的字體選擇比成人書籍封面字體大比較合適?？偟膩碚f，字體的大小也要根據(jù)我們的整個(gè)構(gòu)圖來確定。

（二）兒童書籍封面設(shè)計(jì)的圖形設(shè)計(jì)

在封面設(shè)計(jì)中圖形包括抽象圖形與具象圖形，可以用攝影、圖片合成、手繪等方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。兒童書籍的封面設(shè)計(jì)整體比較活躍，封面設(shè)計(jì)中選擇圖形時(shí)也需要符合兒童純真、可愛的心理，兒童對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)很模糊，閱歷淺，接受能力相對(duì)較差，在使用圖形時(shí)應(yīng)盡量選擇很直觀的圖形。如兒童書籍封面設(shè)計(jì)中可以采用攝影、具象的方式，如果選用較為抽象的圖形，不易于兒童對(duì)書籍的理解及知識(shí)的傳遞。兒童在書籍封面設(shè)計(jì)中使用圖形時(shí)，要充分掌握兒童的特性，時(shí)刻保持一顆童心，這樣才能從根本上吸引兒童的眼球，使他們能夠真正的對(duì)書籍產(chǎn)生真正的興趣。

（三）兒童書籍封面設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)

兒童書籍封面的設(shè)計(jì)過程中，首先，要了解兒童對(duì)色彩的偏好與感受，書籍封面設(shè)計(jì)在受到書籍內(nèi)容的制約以外，還要考慮到書籍針對(duì)的對(duì)象，在兒童書籍封面設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用中，要根據(jù)兒童天真、可愛、單純的特點(diǎn)，選擇的色彩色調(diào)主要以和諧、溫馨、明亮的色調(diào)為主，兒童書籍封面設(shè)計(jì)色彩的色調(diào)往往是高調(diào)色，對(duì)色彩的喜好是兒童的天性，長(zhǎng)期生活在五彩的彩色世界中，使他們感到愉快。天真可愛的兒童喜歡鮮艷的顏色、喜歡強(qiáng)烈張揚(yáng)的顏色，比如紅、黃、藍(lán)、橙等顏色，這樣的顏色視覺沖擊力強(qiáng)，能吸引他們的視線以及注意力。其次，兒童書籍封面設(shè)計(jì)的色彩與書籍的內(nèi)容也有著不可分割的聯(lián)系，書籍的內(nèi)容是有關(guān)童話故事的，色彩應(yīng)該選擇溫馨、和諧、等暖色調(diào)的;書籍是科技類的，色彩就應(yīng)該選擇神秘、科幻、等冷色調(diào)的;書籍是食物類的，色彩就要選擇能激起人食欲的橙色或者紅色。總之，書籍的內(nèi)容與封面設(shè)計(jì)中的色彩使用要互相呼應(yīng)。

（四）兒童書籍封面設(shè)計(jì)的編排

兒童書籍的封面設(shè)計(jì)構(gòu)圖不以嚴(yán)肅、自然為主要目的，而是要追求一種新的變化，比如橫著排列的時(shí)候不用那么整齊，可以是有一些弧度的變化、個(gè)別字高低大小的變化，這樣才能打破一種固有的思維，能從潛意識(shí)里真正的培養(yǎng)兒童的審美意識(shí)。字的擺放位子確定好以后，根據(jù)書籍的內(nèi)容所選出來的圖形也要找到正確的位置，圖形的擺放也不能過于太有規(guī)律，比如科教類書籍，封面的圖形大多會(huì)選擇飛機(jī)、火箭等圖形，擺放時(shí)不能一排一排的，這樣看起來不僅死板，而且對(duì)培養(yǎng)兒童的審美意識(shí)非常不利?？傊畠和瘯姆饷鏄?gòu)圖要生動(dòng)活潑、考張、合理且要富有想象力，能使兒童首先在視覺形象上產(chǎn)生看書的興趣。

二、兒童書籍封面設(shè)計(jì)的趣味性

書籍是兒童了解自然、啟迪智慧、提高他們審美能力重要工具。兒童書籍的封面設(shè)計(jì)的水平會(huì)直接影響到兒童的心理、思維方式以及對(duì)未來人類的影響。在掌握了兒童書籍封面設(shè)計(jì)的色彩特點(diǎn)、字體要求、圖形使用以及構(gòu)圖要求之后，需要具有趣味性，兒童的思維是跳躍式的，觀察力和注意力不可能停留在一個(gè)事物上，因此在封面設(shè)計(jì)的過程中，除了準(zhǔn)確的掌握兒童書籍封面設(shè)計(jì)的審美特征以外，書籍的封面看起來要生動(dòng)有趣，使書籍的第一印象就能“打動(dòng)”孩子的視覺，同時(shí)要考慮到書籍封面設(shè)計(jì)能培養(yǎng)兒童的審美能力，所以書籍封面不僅要具有趣味性，而且還要具有一定的藝術(shù)性。例如，封面構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡、色彩的對(duì)比與平衡、文字的變化與統(tǒng)一等。這樣才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的兒童讀物，能夠讓兒童開拓視野、具有豐富的想象力以及感受到讀書的魅力從而在無形中提高了兒童的審美能力。

三、結(jié)論

兒童的書籍封面的設(shè)計(jì)，需要根據(jù)兒童特有的喜好以及兒童的審美特征，才能真正的設(shè)計(jì)出適合兒童心智發(fā)展的封面。對(duì)于兒童來說世界是一個(gè)有很多秘密的有趣的球體，有很多東西都吸引著而兒童的眼睛，兒童的內(nèi)心世界是奇妙的、無法描述的，設(shè)計(jì)者在掌握兒童書籍封面設(shè)計(jì)的審美特征之后，也要具備一顆兒童一樣的童心。

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