崔志旭
是不是一看題目你就蒙圈了?嘻嘻,其實(shí)我說的“道聽途說”就是大家常玩的“傳話游戲”。
“預(yù)備,開始!”老師一聲令下,“傳話游戲”就拉開了序幕。我心里像有一只小兔子似的怦怦亂跳:怎么能保證傳到我這里不走樣呢?那就從此刻開始吧。于是,我伸長(zhǎng)脖子,眼睛緊盯著我們組的第一名同學(xué)——李欣燃。只見她看完老師手中紙條上的內(nèi)容后,迅速轉(zhuǎn)過身,雙手像小喇叭一樣攏在嘴巴上,湊到原夢(mèng)涵耳邊,好像在說著什么重大機(jī)密。原夢(mèng)涵側(cè)著耳朵,凝神傾聽。“原夢(mèng)涵,你一定要傳好??!”我默默祈禱著。我這里剛祈禱完,再瞧原夢(mèng)涵,不好,她竟然一頭霧水的樣子。這不禁讓我著急起來??晌以谶@里干著急有啥用?還是聽天由命吧!我不再梗著脖子聽了,而是站在原地,等待著前面的同學(xué)慢慢傳話過來。
終于傳到我前面的王思明,只見他聽到要傳的話后,趕緊轉(zhuǎn)過身,把嘴附在我耳邊,頓時(shí)我感到一股暖流吹來,耳朵眼兒里癢癢的,好像有幾只螞蟻在跳舞,可什么也沒聽清。她又說了一遍,我才勉強(qiáng)聽出幾個(gè)驢頭不對(duì)馬嘴的字。明知有誤,那也得硬著頭皮傳呀!
待傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí),竟成了“媽媽吃馬”了,而老師的答案是“媽媽罵馬吃了嗎”。大家一聽,哄堂大笑起來,有的笑得前俯后仰,有的笑得直不起腰,有的笑得眼淚都流出來了……
誰說不可“道聽途說”?瞧,這“道聽途說”不是讓人很快樂嗎?
(指導(dǎo)教師? 任麗芳)
【評(píng)點(diǎn)】
小作者詳細(xì)記敘了自己與同學(xué)們一起玩“傳話游戲”的精彩場(chǎng)景,對(duì)傳話同學(xué)動(dòng)作、神態(tài)的刻畫,以及對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致描摹都很到位,生動(dòng)地再現(xiàn)出“傳話游戲”的情景,也將游戲時(shí)緊張、快樂的氣氛展現(xiàn)了出來。值得一提的是,文章擬題新穎,有引人閱讀之效。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2020年39期