匡鴻羽

“丁零零……”上課了，丁老師走進來笑嘻嘻地說：“今天不上課，我們來玩老鷹捉小雞的游戲！”話音未落，教室里沸騰起來：“老師萬歲！”同學們沖出教室，直奔操場。

到了操場，老師開始分配角色。我們幾個小男生搶著當老鷹，最后丁老師決定讓我當老鷹，讓“壯漢”許堯當“公雞”，剩下的同學當“小雞”。

丁老師一聲令下：“游戲開始！”我扇起“翅膀”，張大嘴巴，露出尖牙?！肮u”“咯咯咯”地叫著，“小雞”們發(fā)著抖，害怕地躲在“公雞”的身后。

我先發(fā)制人，迅速撲過去，結(jié)果被“公雞”攔住了。我往右撲，“公雞”就往右擋;我往左撲，“公雞”就往左擋。這還真是一只不好對付的“公雞”?。∵@時，我靈機一動，先往左虛晃一下，然后迅速地往右撲去，“公雞”果然上了我的當，趁機我抓到了兩只“小雞”。突然，我感覺背后一涼，回頭一看，只見“公雞”眼放兇光，喘著粗氣，雙手亂打。我急忙逃跑，“小雞”們趁機用石子砸我。我心生一計，倒地裝死?！靶‰u”們笑著過來圍觀。我趁機撲上去，狂亂一抓，又有好幾只“小雞”落入了我的“魔掌”?！靶‰u”們亂成一團大叫：“救命！”我卻無情地抓來抓去。最后我大獲全勝！

老鷹捉小雞這個游戲?qū)嵲谑翘幸馑剂?！有機會我還要再玩一次。

【點睛酷評】

文章記敘了“我”和同學們一起玩老鷹捉小雞游戲的經(jīng)過，通過對人物動作、神態(tài)等的細致描寫，以及“撲”“攔”“擋”“抓”等動詞的準確運用，生動地將游戲時的情景展現(xiàn)了出來，給如臨其境之感。