陳笑笑 張 平 華子安

（江南大學(xué)生物工程學(xué)院 江蘇·無錫 214122）

0 引言

工程教育專業(yè)認(rèn)證是全球通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是達(dá)成工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。2016 年6 月，我國(guó)正式成為國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的成員之一。[1]為了保證院校專業(yè)教育質(zhì)量，完成人才培養(yǎng)和工程師制度的銜接，[2]與國(guó)際接軌實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的跨國(guó)流動(dòng)，[3]通過工程教育專業(yè)認(rèn)證的重要性不言而喻。目前許多院校在工程專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中偏向理論知識(shí)傳授，而對(duì)學(xué)生的工程核心能力的培養(yǎng)不夠重視，使得輸送的人才不能完全滿足行業(yè)需求，[4]因此實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)在工程教育認(rèn)證中占有重要的一席之地。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大量本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展場(chǎng)所，這些教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)支撐著工程知識(shí)、問題分析、設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案、研究、使用現(xiàn)代工具等多項(xiàng)畢業(yè)要求的達(dá)成，因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是工程教育專業(yè)認(rèn)證考察的重點(diǎn)之一。[5]然而工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)具有量化指標(biāo)少的特點(diǎn)，同時(shí)生物工程類專業(yè)在現(xiàn)行的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中沒有單獨(dú)的專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，因此為了能在工程人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮作用，基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的生物工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作亟待探索。江南大學(xué)生物工程學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室從工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，經(jīng)過廣泛調(diào)研和學(xué)習(xí)吸收，基于專業(yè)特色，充分落實(shí)各項(xiàng)安全整改，完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬軟件建設(shè)，是生物工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利開展的重要保障。

1 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

由于本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)具有人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)生密度相對(duì)較大的特點(diǎn)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)境顯得尤為重要。實(shí)驗(yàn)室安全工作比較瑣碎，但是安全無小事，各方面的安全細(xì)節(jié)都要落實(shí)到位。教室整體合理布局，通風(fēng)良好，各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的生均教室面積不低于4m2/人，最大程度地提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的空間。[6]整個(gè)平臺(tái)分設(shè)有微生物實(shí)驗(yàn)教室、生化實(shí)驗(yàn)教室、發(fā)酵工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教室和酒類感官品評(píng)實(shí)驗(yàn)教室，做到專室專用，不混開實(shí)驗(yàn)。所有實(shí)驗(yàn)室的門均采用外開或者內(nèi)外雙開的樣式，保證逃生功能。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得存儲(chǔ)藥品，只可以臨時(shí)放置當(dāng)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要的試劑。教室內(nèi)外各項(xiàng)應(yīng)急救援設(shè)施必須配備到位且定期檢查維護(hù)更新，個(gè)人防護(hù)用品如口罩、手套的配置需符合實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的需求，具體配置如表1 所示。涉及有毒有害的液體廢棄物均有統(tǒng)一的廢液桶收集，收集后交由有資質(zhì)的公司處理。

實(shí)驗(yàn)室門口張貼安全信息告示牌，信息包含安全負(fù)責(zé)人姓名及緊急聯(lián)系電話、涉及危險(xiǎn)類別和防護(hù)措施等。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼有安全標(biāo)志，環(huán)境信息標(biāo)志設(shè)在實(shí)驗(yàn)室的入口處，局部信息標(biāo)志設(shè)在所涉及的相應(yīng)位置或設(shè)備（部件）附近的醒目處。[7]每個(gè)教室以及走廊中需張貼緊急疏散路線圖。墻面張貼有實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，講臺(tái)上放置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程以及相關(guān)的儀器使用說明以便師生查閱。[8]

表1 實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急設(shè)施

2 實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)

學(xué)生中心和成果導(dǎo)向（OBE）是工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念，這兩個(gè)理念同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到充分的鍛煉，[9]因此實(shí)驗(yàn)室設(shè)備必須保證完備、充足、性能優(yōu)良，滿足課程教學(xué)和實(shí)踐的需求。在嚴(yán)格遵守專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)原則上不超過4 人這一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，除大型可共用設(shè)備外，保證每組學(xué)生配備有可完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全套裝置設(shè)備，同時(shí)有備貨或者可臨時(shí)調(diào)用，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有儀器損壞可迅速更換。通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生正確掌握儀器的操作規(guī)范，加深課堂理論知識(shí)的理解，提高分析問題和解決問題的水平，進(jìn)一步掌握解決生物加工過程中復(fù)雜工程問題的能力。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備除滿足面廣量大的計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，其中精密分析檢測(cè)設(shè)備、小型分離設(shè)備等還越來越多地用于學(xué)生參加課外的自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生的受益面。

3 實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室硬件是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室硬件的作用，保障實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)規(guī)范運(yùn)行則依托實(shí)驗(yàn)室軟件的建設(shè)，這要求實(shí)驗(yàn)室具有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，能夠讓學(xué)生充分和安全地利用。[10]

實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重中之重。實(shí)驗(yàn)室管理者需要依托學(xué)校層面頒布的通用安全管理方法，科學(xué)制定具有學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，并不斷地對(duì)其更新完善。師生需嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，通過實(shí)驗(yàn)室安全考試后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，安全考試內(nèi)容包含安全工作實(shí)踐、良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、個(gè)人防護(hù)設(shè)備、安全設(shè)備、電器安全、化學(xué)安全、廢物處理和緊急情況疏散等。師生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須穿著標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)服。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各項(xiàng)裝備安全措施均定期進(jìn)行維保及補(bǔ)充，做好維保日志，保證使用效力。藥品均有專人專柜保管，建立臺(tái)賬。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備至少2 位安全責(zé)任人，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)監(jiān)督管理。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部定期組織安全自查，學(xué)院和學(xué)校定期進(jìn)行安全抽查。

為了支持課程體系和課程質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室保證每年有充足的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改造以及實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備維護(hù)以及更新，[11]對(duì)儀器和設(shè)備的管理嚴(yán)格遵守學(xué)校的固定資產(chǎn)管理辦法、設(shè)備采購(gòu)管理辦法、儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法等相關(guān)文件。對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備新購(gòu)及維修的立項(xiàng)申請(qǐng)、專家論證、批準(zhǔn)立項(xiàng)、計(jì)劃審核、計(jì)劃實(shí)施、驗(yàn)收等過程，學(xué)校文件均做出了詳細(xì)的規(guī)定，保證采購(gòu)維修流程的公平公開公正。實(shí)驗(yàn)室主任指定專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的驗(yàn)收登記入賬、定期核賬、資產(chǎn)清查，做到賬物相符。

基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施崗位責(zé)任制，各門實(shí)驗(yàn)課程均由專職實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行考核，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量?；贠BE 理念，實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人需定期征求企業(yè)專家意見、畢業(yè)生及在讀生反饋，對(duì)教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，提高綜合性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和質(zhì)量。[12,13]同時(shí)為提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究的能力，基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室加大了對(duì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的支持力度，建立了實(shí)驗(yàn)室人員值班、教師指導(dǎo)安排、開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)預(yù)約、學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況記錄、儀器設(shè)備使用等登記制度。根據(jù)學(xué)生選課情況，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全面開放與預(yù)約開放相結(jié)合的方式，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源得到了充分利用。

4 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室不僅僅是理論教學(xué)的輔助場(chǎng)所，更應(yīng)該作為搭載實(shí)驗(yàn)教學(xué)的舞臺(tái)，擔(dān)當(dāng)本科教學(xué)工作的主角之一。工程教育專業(yè)認(rèn)證為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理指明了方向——以學(xué)生為本，堅(jiān)持成果導(dǎo)向。我們需以此為契機(jī)持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)不斷探索，努力將實(shí)驗(yàn)室打造成符合工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室。