銀麗麗

（四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處 四川 都江堰 611830）

愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和保障國家繁榮昌盛的有力基石。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義建設(shè)強(qiáng)有力的接班人，面對嚴(yán)峻的國際政治風(fēng)云，高校不僅要培養(yǎng)大學(xué)生過硬的專業(yè)技能，還要注重思想政治教育，通過多途徑培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義教育，使其成為合格的社會主義接班人。

一、當(dāng)前國內(nèi)外環(huán)境對開展高校愛國主義教育的挑戰(zhàn)

（一）意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭日益加劇，強(qiáng)化了高校大學(xué)生愛國主義教育的關(guān)鍵性。隨著我國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國與世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的交流加強(qiáng)，我國社會主義思想體系與以美國為首的西方資本主義思想體系的較量也越來越白熱化。從近年的中美貿(mào)易大戰(zhàn)到近期由境外勢力支持的香港暴亂可以看出，西方敵對勢力從來沒有放棄對我國實(shí)施“西化”“分化”的政治圖謀，利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源優(yōu)勢，從意識形態(tài)、政治體制、文化等方面進(jìn)行全面滲透。面對嚴(yán)峻的國際政治形勢，高校開展大學(xué)生愛國主義教育任務(wù)重、挑戰(zhàn)大。

（二）我國社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型重要階段，增加了愛國主義教育的挑戰(zhàn)性。2018 年國家統(tǒng)計(jì)局顯示我國人均GDP 為64643.5 元，中國由此也進(jìn)入世界銀行提出的“中等收入陷阱”。中國正經(jīng)歷從改革開放取得系列成績到“中等收入陷阱”，而從“中等收入陷阱”進(jìn)入高收入國家是社會各種矛盾集中爆發(fā)的階段。在社會轉(zhuǎn)型階段，高校大學(xué)生也正接受著世界各方的思想碰撞，社會的多元化以及各種社會矛盾的出現(xiàn)，讓如何開展愛國主義教育和開展愛國主義教育的方式方法面臨重大挑戰(zhàn)。

二、高校大學(xué)生思想特點(diǎn)對開展高校愛國主義教育的挑戰(zhàn)

大學(xué)生正是人生觀、世界觀和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，由于大學(xué)生“三觀”還沒有定型，自控能力差，對網(wǎng)絡(luò)上的各種信息和社會上發(fā)生的各類事件不能有效辨別，容易在思想政治上和意識形態(tài)上走偏。高校如何發(fā)揮全員全面育人措施培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義，如何針對當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和性格特點(diǎn)開展愛國主義教育是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。

三、高校開展大學(xué)生愛國主義教育的具體措施

（一）多途徑開展愛國主義教育。一般常見的高校愛國主義教育包括講座和主題班會等，為了讓大學(xué)生更加深刻體會和感受到祖國的大好河山、祖國的發(fā)展歷史，以及現(xiàn)在國家的大政方針，高校可以創(chuàng)新多種愛國主義教育活動，例如，讓大學(xué)生到國家脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)幫扶的村莊，從實(shí)際中感受到國家對貧困地區(qū)的關(guān)心，感受到貧困地區(qū)翻天復(fù)地的變化，從而達(dá)到對各民族的了解與對祖國的熱愛。再如，讓大學(xué)生重走長征路，感受紅軍戰(zhàn)士不畏艱辛為人民的精神，體會到新中國的來之不易。通過校內(nèi)講座和校外實(shí)踐多種途徑，讓大學(xué)生全方位接受愛國主義教育，讓大學(xué)生樹立家國情懷，立志努力學(xué)習(xí)知識技能，報(bào)效祖國。

（二）將愛國主義教育與國家傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。以史為鑒，可以知興替。中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化，以重大節(jié)日為載體進(jìn)行愛國主義教育，可以讓大學(xué)生感受祖國的璀璨歷史和發(fā)展到今天的艱辛歷程。中國近代史是一部屈辱的歷史、奮斗的歷史，例如，學(xué)校可以舉行抗戰(zhàn)勝利周年紀(jì)念活動，組織大學(xué)生看望抗戰(zhàn)老兵以及集體觀看抗戰(zhàn)紀(jì)錄片等，讓抽象的愛國主義具體化，激發(fā)大學(xué)生的家國情懷。再如中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生了解中國歷史，熱愛身邊的親人，將國與家的熱愛聯(lián)系在一起。通過愛國主義教育與國家傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，讓大學(xué)生對國家的歷史更加了解，讓大學(xué)生明白，只有國家發(fā)展好了，個(gè)人才能有發(fā)展，只有國家富強(qiáng)，才能談個(gè)人事業(yè)。

（三）關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)。高校大學(xué)生思想波動較大，且容易受外界影響，高校要從宏觀和微觀兩個(gè)方面時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)。宏觀方面，主要是從大局出發(fā)，總體把握大學(xué)生的思想動態(tài)，做好思想動態(tài)跟蹤記錄和大的方面的思想政治教育工作，如培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。微觀方面，將愛國主義教育融入到大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，針對大學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)校部分專題教育活動與愛國主義相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生愛親人、愛學(xué)校等。通過宏觀和微觀兩方面的主動培養(yǎng)和引導(dǎo)，達(dá)到對大學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注。