■王崢

合唱作為一種人民群眾入門(mén)最快、參與最廣的藝術(shù)形式，已經(jīng)在我國(guó)遍地開(kāi)花，學(xué)校、社區(qū)、公園、廣場(chǎng)，時(shí)而能聽(tīng)到合唱的聲音。許多合唱理念在逐漸被大眾接受，尤其是群眾歌詠和合唱藝術(shù)的區(qū)別也慢慢被人們所理解，這正是合唱藝術(shù)在社會(huì)層面上開(kāi)始步入理性認(rèn)識(shí)的階段。

隨著人們對(duì)合唱藝術(shù)要求的普遍提高，對(duì)合唱作品駕馭能力的日益提升，排練多聲部音樂(lè)作品已經(jīng)是一個(gè)合唱團(tuán)的日常功課。經(jīng)常聽(tīng)到排練老師和指揮們提到排練時(shí)間和人員能力有限，一年到頭排不了幾首作品。多年來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)也在不斷追求提高排練效率，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，找到了一些途徑。其實(shí)，高效的合唱排練不僅體現(xiàn)在排練場(chǎng)上，排練前熟悉作品的案頭工作同樣重要。

排練前充分的準(zhǔn)備工作，是提高合唱排練效率的前提保障。

一、認(rèn)清隊(duì)伍性質(zhì)，掌握隊(duì)伍能力

合唱團(tuán)有多種分類方式，按專業(yè)性質(zhì)可分為職業(yè)和非職業(yè)合唱團(tuán)；按聲音特點(diǎn)可以分為童聲、女聲、男聲、混聲合唱團(tuán)；按年齡又可以分為兒童、少年、青年、老年合唱團(tuán)等；按社會(huì)角色也可分為社區(qū)、學(xué)校、教堂、機(jī)關(guān)合唱團(tuán)等等。

不同性質(zhì)的合唱團(tuán)其人員組成是不同的，在長(zhǎng)期的排練過(guò)程中了解每一個(gè)團(tuán)員的聲音條件、音樂(lè)素養(yǎng)程度、歌唱能力以及性格、性情等情況。然后，分配聲部，整理隊(duì)伍。能力強(qiáng)的團(tuán)員合理定位，引領(lǐng)導(dǎo)向，發(fā)揮好幫帶作用。

二、精心選用作品，適合則是最好

理清隊(duì)伍后，要量體裁衣選擇作品。需注意以下幾點(diǎn)：

1、音域的范圍。作品的音域應(yīng)在合唱團(tuán)能夠駕馭的范圍內(nèi)，既不過(guò)高也不過(guò)低，保護(hù)團(tuán)員的發(fā)聲機(jī)理，適當(dāng)給予拓展空間。

2、演唱能力的認(rèn)知。合唱最重要的表現(xiàn)力是音色，聲音好否取決于健康的嗓音機(jī)理和科學(xué)的歌唱方法。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是可以根據(jù)作品的要求，不斷調(diào)整適合作品的音色。在甄選作品時(shí)，需考慮本團(tuán)的音色是否適合。

3、歌唱語(yǔ)言的把握。地方性語(yǔ)言音樂(lè)及外國(guó)作品演唱需要考慮團(tuán)員的語(yǔ)言能力，可結(jié)合本地域語(yǔ)言特點(diǎn)，量力而行。

4、認(rèn)知能力和審美趨向的判斷。有些時(shí)候，指揮們選擇的作品得不到團(tuán)員們的認(rèn)可和接受，大家認(rèn)為不好聽(tīng)、不想唱時(shí)，就很難開(kāi)啟團(tuán)員的內(nèi)動(dòng)力，排練效率也會(huì)隨之降低。選曲時(shí)，需考慮團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知能力和審美取向。當(dāng)然，作為領(lǐng)導(dǎo)者不能完全順應(yīng)團(tuán)員的意向，要堅(jiān)持以好的作品來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)審美，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，審美認(rèn)知是需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的。讓大家在歌唱過(guò)程中感受到音樂(lè)的美，才是我們最終的目的。

三、全面分析作品，克服技術(shù)難點(diǎn)

選定作品后，需要對(duì)作品認(rèn)真研讀。

1、節(jié)奏的把握。難點(diǎn)節(jié)奏盡量單獨(dú)講解，基本掌握后再放回作品，如果在作品里反反復(fù)復(fù)攻一個(gè)技術(shù)難關(guān)，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)讓團(tuán)員產(chǎn)生音響疲勞，降低排練效率。

2、熟悉創(chuàng)作背景。解讀好作品的詞曲作者、創(chuàng)作時(shí)代和社會(huì)背景，能夠幫助團(tuán)員更好的理解作品，置身其中，在演唱過(guò)程中恰當(dāng)?shù)匕盐涨榫w及風(fēng)格。

3、對(duì)于一些基礎(chǔ)比較好的團(tuán)隊(duì)，對(duì)曲式結(jié)構(gòu)、和聲走向等方面應(yīng)有基本了解和共知，有助于更專業(yè)地分析作品結(jié)構(gòu)，體會(huì)創(chuàng)作意圖，表現(xiàn)音樂(lè)感情。

有條不紊地排練安排和科學(xué)有效的排練方法是提高現(xiàn)場(chǎng)排練效率的關(guān)鍵。

四、科學(xué)安排時(shí)間，依次有序訓(xùn)練

1、人員整齊。所有排練人員準(zhǔn)時(shí)整齊到位是提高排練效率的第一要?jiǎng)?wù)，這樣可以最好的保證學(xué)習(xí)進(jìn)度一致，領(lǐng)悟深度一致。

2、單聲部訓(xùn)練。合唱團(tuán)各聲部單獨(dú)進(jìn)行本聲部旋律演唱，在音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度上做到整齊。在旋律連貫、跳躍地表現(xiàn)上，以及呼吸、咬字的規(guī)范上做到統(tǒng)一。在重音、延長(zhǎng)、漸強(qiáng)漸弱等表情處做到一致。

3、雙聲部配合。以混聲四聲部為例：女高聲部分別與女低、男高、男低配合，進(jìn)行雙聲部練習(xí)；而后女低聲部再分別與男高和男低配合；最后兩個(gè)男聲進(jìn)行配合練習(xí)。在此過(guò)程中，聲部之間的旋律會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系，每一個(gè)團(tuán)員對(duì)合唱作品中各聲部旋律有所熟知，不能只會(huì)唱自己聲部旋律，不了解其他聲部。

其次，應(yīng)明確各聲部在作品中的位置和角色，何時(shí)為主，何地為輔，是團(tuán)員們?cè)诟璩繇懼胁粩嘟⑵饋?lái)的認(rèn)識(shí)。兩個(gè)聲部間要注重聆聽(tīng)。合唱的重點(diǎn)絕不僅僅在唱，而是在聽(tīng)，是用耳朵在合唱。聽(tīng)和聲的均衡，聽(tīng)聲部間默契的配合，聽(tīng)音色的融合等。

4、三聲部及多聲部配合。三個(gè)及三個(gè)以上聲部同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，聲部之間的配合更加密切。不斷變化的和聲進(jìn)行，使得音樂(lè)色彩愈加迷人。

作品中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)主調(diào)音樂(lè)與復(fù)調(diào)音樂(lè)的交替進(jìn)行，主調(diào)音樂(lè)是以一條旋律為主，其他音響材料為輔，起陪襯、烘托主要旋律的作用。而復(fù)調(diào)音樂(lè)則是有兩個(gè)或兩個(gè)以上旋律交織在一起的音樂(lè)，這些旋律相互依賴又相互對(duì)抗，相互支持又相互競(jìng)爭(zhēng)。

混聲合唱中四聲部之間主要聲部和次要聲部的你出我進(jìn)，你唱他和，他說(shuō)我聽(tīng)的關(guān)系，以及聲部之間各種形式的不停變換，成就了合唱音樂(lè)的美。

5、音色的訓(xùn)練和把握。對(duì)于音色而言，不同年齡層面的合唱團(tuán)隊(duì)音色要求會(huì)稍有不同，但最基本的要求就是自然、放松、渾然天成的聲音。在這里，著重提出的一點(diǎn)就是弱唱。

很多合唱團(tuán)追求“唱響求亮”的效果，這和我們國(guó)家的歷史發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。在革命時(shí)期，音樂(lè)作品是帶有歷史使命的，它激發(fā)人民的斗志，鼓舞人民向前。長(zhǎng)期以來(lái)，在很多群眾合唱團(tuán)體的概念中，歌唱就是充分用嗓，讓聲音響亮有力。當(dāng)然有些作品就需要響亮的聲效，但是在合唱聲音訓(xùn)練的過(guò)程中，一定要有弱唱的練習(xí)過(guò)程。在“唱響求亮”時(shí)，團(tuán)員們往往只會(huì)想怎樣放大自己的聲音，內(nèi)心里沒(méi)有了團(tuán)隊(duì)的聲音，也就失去了合唱的意義。

在弱唱的過(guò)程中，大家彼此聆聽(tīng)，用心歌唱，相互呼應(yīng)，聲音融合在一起，對(duì)作品的詮釋也更深入?！爸挥腥醪庞斜舜?，才有內(nèi)心的聲音”這是我在排練時(shí)經(jīng)常提醒大家的一句話，有了“弱唱”的功夫，才會(huì)有強(qiáng)勁的音樂(lè)表達(dá)能力。另外，作品旋律中的強(qiáng)弱對(duì)比凸顯了旋律的線條，合唱團(tuán)員要能夠通過(guò)對(duì)聲音的強(qiáng)弱控制來(lái)體現(xiàn)這種線條，做到張弛有力，收放自如，充分表現(xiàn)音樂(lè)的剛烈與柔美。

另外，再說(shuō)“音色的統(tǒng)一”問(wèn)題。還是從前面提到的“唱響求亮”現(xiàn)象來(lái)看，有些團(tuán)員在合唱中突出自我，把自己的聲音凌駕在團(tuán)隊(duì)之上，希望觀眾聽(tīng)到自己的聲音，沒(méi)有形成科學(xué)的合唱觀。合唱中，“只有我們沒(méi)有我”、“我中有你，你中有我”、“會(huì)藏會(huì)收才會(huì)唱”、“所有人合為一，每個(gè)人在其中”這些觀點(diǎn)，都是體現(xiàn)一個(gè)原則——合唱所表現(xiàn)的是集體的聲音，是平衡是統(tǒng)一，是塊狀的音響而不僅僅是聲線。

在平日的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，我經(jīng)常會(huì)用這樣一種辦法幫助大家找到集體的、統(tǒng)一的音響，簡(jiǎn)述如下：

在練聲和排練作品時(shí)，讓各聲部獨(dú)自聚集在房間一角，同時(shí)邊唱邊走，向房間中心聚集，在行走過(guò)程中，直立抬頭，每個(gè)人都把聲音唱到房頂中心位置，要注意傾聽(tīng)其他聲部的聲音，保持音響平衡，走向原位置的對(duì)面，期間一直冥想聲音到達(dá)房頂中心位置。同時(shí)運(yùn)用強(qiáng)弱變化交替練習(xí)。一段時(shí)間下來(lái)，大家都明顯感覺(jué)聲音位置更高，音響更遼闊，強(qiáng)弱收放更加得心應(yīng)手，團(tuán)隊(duì)聲音更統(tǒng)一。

五、循序漸進(jìn)練習(xí)，不斷完善作品

合唱作品由分聲部練習(xí)到四聲部共同配合是一個(gè)逐漸成熟的過(guò)程，大家在歌唱中相互鼓勵(lì)，慢慢磨合。聲部配合完成以后，要著重進(jìn)行音樂(lè)情緒的處理和把握，這是歌唱一部作品神韻的重要環(huán)節(jié)。大家要在指揮老師的帶領(lǐng)下，看清指揮手勢(shì)，理解指揮意圖，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力把歌唱好。

在音樂(lè)這個(gè)范疇里，器樂(lè)交響和合唱排練其實(shí)是最復(fù)雜也最有意思的音樂(lè)集體創(chuàng)作過(guò)程，每一個(gè)團(tuán)員都是作品不可或缺的力量，大家在相互配合中形成默契，在音樂(lè)中不斷碰撞，由心而歌，動(dòng)情而唱，這就是音樂(lè)中的美，就是我們一切音樂(lè)活動(dòng)的最終目的。這種聲音，直達(dá)心底，凈化靈魂，美化人格。合唱有著良好的群眾基礎(chǔ)，有著便利的活動(dòng)條件，大力推廣合唱藝術(shù)是社會(huì)性群眾活動(dòng)的重要手段。不斷優(yōu)化合唱排練方法，提高排練效率，是一個(gè)合唱團(tuán)快速成長(zhǎng)的重要保障。