劉晶晶

老師，是一個閃耀著光環(huán)的名字，也是一個沉甸甸的稱呼。小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。當我走上三尺講臺才知道，老師，不僅僅是肩負了一個孩子的成長、一個家庭的希望、一個民族的興衰的使命，其中更演繹著多少個酸甜的故事，還有多少個刻骨銘心的記憶。

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。正如習近平總書記在第30個教師節(jié)重要講話中，給廣大教師提出了一個非常明確的要求，就是爭做“四有”好老師：要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！皫熞缘聻楸?，育人品當先”。我們作為一名教師，作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。

按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學生成才，也培養(yǎng)學生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想，它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

總書記還指出“：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是滋潤學生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。提到這一點，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？在我曾經工作的農村學校就有一位很平凡的老師，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，但就是在這些平凡的日子里，她的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。記得有一次下著小雨，我們班一位小男孩兒的爸爸因為臨時有事沒能來接孩子，我正迷茫不知所措，李老師走了過來，拍了拍我的肩膀說“：小劉，來，我來送他回家吧，他們家很遠，你剛來對這里也不熟悉?！笨粗粋€瘦弱的身影離我而去，頓時為他的精神所感動。由于離家很遠，加上一路泥濘，李老師卻沒有絲毫地抱怨，她車子沒氣了，一路上就推著小男孩，自己卻淋著雨。李老師的故事很平常，我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。但她用行動述說著對學生的愛。“愛”源于高尚的師德“，愛”意味著無私的奉獻。

在千萬個老師中，我只是年輕的普通一員，而在我的身邊，卻有著許許多多敬業(yè)的老師和感人的故事。他們不畏枯燥，孜孜以求;他們任勞任怨，一絲不茍。從他們身上，我看到了成功的喜悅;從他們身上，我讀懂了生命的價值;也是從他們的身上，我也找到了忠誠和奉獻的答案。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”牢記總書記的囑托，不負人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！