沙瑞香

由于生活節(jié)奏的加快，父母工作繁忙，親子間溝通的重要性往往被忽視。有的父母會(huì)覺得孩子還小，有些事不必說得太清楚，長大自然就會(huì)明白，卻忽略了孩子是獨(dú)立和發(fā)展的人，有自己獨(dú)立的人格、意識、和判斷。親子間缺少溝通，父母不了解孩子的內(nèi)心想法和行為邏輯，就不能實(shí)現(xiàn)有效的家庭教育，孩子亦無法感受父母的愛和用心良苦。以下是我對親子溝通的淺薄認(rèn)識。

主動(dòng)傾聽孩子的心聲

主動(dòng)傾聽孩子的講話，了解孩子內(nèi)心的感覺和情緒，是成功溝通的關(guān)鍵。父母可以說是世界上最了解自己孩子的人，然而事實(shí)并不是如此。生活的忙碌，讓父母可以陪伴孩子的時(shí)間越來越少，花費(fèi)精力和時(shí)間主動(dòng)去傾聽孩子講話更是奢望，常常是一句簡短的回復(fù)便打斷了孩子的講話。等到當(dāng)孩子出現(xiàn)問題再想傾聽孩子心聲與其溝通交流時(shí)，孩子已經(jīng)不愿敞開心扉、痛快交談了。卡耐基曾說：“如果你希望成為一個(gè)善于談話的人，那就先做一個(gè)致意傾聽的人”。主動(dòng)傾聽可以讓父母更加準(zhǔn)確地理解孩子所要表達(dá)的意思，幫助孩子梳理自己的情感，并能為孩子分析和解決問題提供建設(shè)性的建議，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題和尋求合作的能力，更重要的是還可以讓孩子感受到父母的尊重和愛，有助于促進(jìn)親子間形成親密、信任、默契的關(guān)系。溝通的藝術(shù)是傾聽和被傾聽的藝術(shù)，主動(dòng)傾聽會(huì)讓孩子更加原意聽父母的話。

接受孩子的感受

盧梭在《愛彌兒》一書中說：“我們總是在孩子身上找大人，卻從不想想他在變成大人之前只是個(gè)孩子”。孩子并不是成人的縮小版，他們有自己獨(dú)立的思維意識、看待問題的角度、方法，他們也是自身感受的體驗(yàn)者。面對孩子的一些不合理、引人哈哈笑的言行，父母都必須認(rèn)真地對待孩子的感受。面對孩子的感受，要理解不要否定，隨便的敷衍或直接否定孩子的感受，會(huì)讓孩子的感受變得更糟，更不利于親子之間的溝通。父母應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度去體會(huì)孩子的感受，并鼓勵(lì)孩子把自己的感受說出來，接納孩子的感受并給予支持，親子之間的溝通才能更加順暢。

正向溝通，相互信任

教育家陶行知先生曾經(jīng)說：“教育孩子全部秘密就在于相信孩子和解放孩子”。父母對孩子的信任是對孩子最好的鼓勵(lì)，只要建立在相互信任基礎(chǔ)上的溝通，才能做到“知無不言，言無不盡”的效果。孩子的心理尚未成熟，還需要完善和發(fā)展，所以父母在與孩子溝通時(shí)，要給予孩子正面的評價(jià)，拒絕先入為主，要相信孩子的能力。很多父母覺得孩子還小，不相信孩子有能力完成一些事情，隨之阻礙孩子行動(dòng)的話從父母嘴中脫口而出，這種簡單粗暴不信任的溝通方式，只會(huì)讓孩子失去自信，推遲或阻礙孩子的發(fā)展。多對孩子說：“相信你，可以的！”尊重孩子的個(gè)性和意見，相信孩子的能力，有益于與孩子的正向溝通。一些父母會(huì)用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來判斷孩子的想法和行為，隨口就說出了“我要是你，我就不這樣做”“你怎么這么傻”等看似無心實(shí)則包含譴責(zé)意味的話語，這會(huì)讓孩子對溝通產(chǎn)生抗拒的心理。其實(shí)換個(gè)方式和說法，首先肯定孩子，再正向引導(dǎo)，孩子就容易接受多了，親子間的溝通也會(huì)變得容易。信任是相互的，孩子的信任來源于父母的言行如一，空頭許諾只會(huì)帶來一時(shí)的有用，長此以往，孩子會(huì)對父母失去信任，更不會(huì)乖乖聽話向父母敞開心扉。

平等心態(tài)對話

親子溝通講究平等和真誠，居高臨下的溝通方式，會(huì)忽視孩子的心靈感受，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。我們不拿成人的標(biāo)準(zhǔn)約束孩子的行為，更不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子。在親子溝通過程中，家長應(yīng)該把孩子和自己放在平等的位置上，真誠的溝通和交流，切不可亂加指責(zé)批評、耳提面命自說自話。親子之間平等對待建立在父母把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人格來看，敢于真誠地向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遇到事情要與孩子多商量，不能搞“一言堂”，更不能直接替孩子做主，不尊重孩子的選擇。阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童教育心理學(xué)》中說：“直接指出孩子過去的錯(cuò)誤，這于事無補(bǔ)。讓他們采納新的方法才是我們要做的。切記不可教條地和他們說話，即便是提意見，也不應(yīng)該用命令的語氣，而是盡量用“可能”“也許”或“你可以嘗試一下”等建議性的句式。即便是我們知道他們錯(cuò)的地方和原因，我們以為不能貿(mào)然指出，讓他們有種被人強(qiáng)迫去做的感覺”。平等、尊重是溝通的基礎(chǔ)，親子溝通更應(yīng)注重平等、互相尊重的關(guān)系，這樣孩子才能在良好的環(huán)境和氛圍下和父母成為無話不談的知心朋友。