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        基于移動(dòng)端App的健康數(shù)據(jù)信息可視化應(yīng)用研究

        2020-11-11 15:28:55王英王娜
        關(guān)鍵詞:信息可視化

        王英 王娜

        摘 要:可視化(Visualization)是指利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù),將抽象概念簡(jiǎn)單化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)形象化、龐大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像在屏幕上顯現(xiàn)出來(lái),并進(jìn)行交互處理的理論、方法和技術(shù)。在移動(dòng)端App的健康數(shù)據(jù)信息可視化應(yīng)用中,許多新聞?lì)怉pp借助可視化應(yīng)用案例解釋公共健康領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在信息數(shù)據(jù)傳播過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

        關(guān)鍵詞:移動(dòng)端App;信息可視化;健康數(shù)據(jù)

        一、 健康數(shù)據(jù)地圖可視化

        健康數(shù)據(jù)地圖是指通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+健康”,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,信息惠民,依托信息化建設(shè)與人工智能,不斷加強(qiáng)大眾的健康體驗(yàn)度、持續(xù)提升民眾的健康獲得感。上海率先研發(fā)推出了“健康上海全景電子地圖”,涵蓋2萬(wàn)余條健康相關(guān)機(jī)構(gòu)和設(shè)施的數(shù)據(jù)信息,全景式涵蓋醫(yī)療護(hù)理、公共衛(wèi)生、體育健身等多個(gè)與市民健康息息相關(guān)的領(lǐng)域,全方位提供醫(yī)療健康服務(wù)的相關(guān)信息。

        各大移動(dòng)端App也具有健康數(shù)據(jù)地圖的產(chǎn)品與功能,以今日頭條、騰訊新聞、新浪新聞、鳳凰新聞等App為例,針對(duì)特定事件上線的健康數(shù)據(jù)地圖,內(nèi)容基于中國(guó)地圖模塊,通過(guò)顏色的深淺不同反映各個(gè)地區(qū)健康數(shù)據(jù)的差異,用戶在手機(jī)或者電腦上點(diǎn)擊任意想查看的省市,就會(huì)彈出相應(yīng)的最新健康數(shù)據(jù)。基于健康數(shù)據(jù)地圖的交互設(shè)計(jì),可以幫助用戶準(zhǔn)確高效的定位到自己想要的目標(biāo)數(shù)據(jù),達(dá)到數(shù)據(jù)的有效直觀傳達(dá),方法直觀有效,互動(dòng)性強(qiáng)。

        健康數(shù)據(jù)地圖因手機(jī)端尺寸受限,對(duì)于國(guó)土面積小的國(guó)家,需要放大地圖。例如鳳凰新聞App的健康數(shù)據(jù)地圖,設(shè)計(jì)“放大”“縮小”的操作功能,用戶可通過(guò)手指進(jìn)行操作,這種交互性設(shè)計(jì)使健康數(shù)據(jù)地圖的可讀性大大增強(qiáng)。鳳凰新聞App的健康數(shù)據(jù)地圖還提供了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)排序或大事件新聞,從不同角度優(yōu)化設(shè)計(jì),方便讀者瀏覽。

        二、 數(shù)據(jù)晴雨表可視化

        在展現(xiàn)時(shí)序數(shù)據(jù)這類(lèi)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)時(shí),必須抓住重點(diǎn),方能做到清晰不凌亂。數(shù)據(jù)晴雨表可視化不同于其他數(shù)據(jù)表格和地圖的方式,晴雨表把數(shù)據(jù)按照時(shí)間和地區(qū)排列,用方塊大小和顏色分別表示對(duì)應(yīng)的要素。公眾可以直觀了解到詳細(xì)數(shù)據(jù)變化。

        騰訊新聞App相關(guān)新聞模塊中,以北京大學(xué)袁曉如老師小組制作的數(shù)據(jù)晴雨表為例,交互信息圖,用戶可以通過(guò)移動(dòng)圖形,查看目標(biāo)日期的健康數(shù)據(jù)變化情況,通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)與下降,從而進(jìn)行拐點(diǎn)數(shù)據(jù)的直觀表達(dá)。對(duì)信息視覺(jué)元素與色彩的針對(duì)性設(shè)計(jì),突出數(shù)據(jù)晴雨表的數(shù)據(jù)波動(dòng)與數(shù)據(jù)判斷。除此之外還可結(jié)合其他信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析,找出影響事件發(fā)展的因素和規(guī)律,更進(jìn)一步的,還可以從規(guī)律中尋找出異常,對(duì)事件升級(jí)控制提出建議或預(yù)警。

        三、 醫(yī)學(xué)原理的可視化

        目前越來(lái)越多人關(guān)注醫(yī)療健康領(lǐng)域的知識(shí),國(guó)家衛(wèi)健委提出要積極組織各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展針對(duì)大眾醫(yī)療健康問(wèn)題開(kāi)展網(wǎng)上義務(wù)咨詢(xún)、居家醫(yī)學(xué)指導(dǎo)等服務(wù),拓展線上醫(yī)療服務(wù)空間。因此,醫(yī)療健康領(lǐng)域必須具備相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),具有一定的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)性,如果沒(méi)有醫(yī)學(xué)背景,相關(guān)信息的理解就會(huì)存在難度。傳播正確的醫(yī)學(xué)健康知識(shí),有助于大眾理解事情的本質(zhì),避免偽科學(xué)的傳播,正確引導(dǎo)大眾關(guān)注養(yǎng)生、醫(yī)療,樹(shù)立正確的健康生活觀念。

        當(dāng)下今日頭條、騰訊新聞、新浪新聞、鳳凰新聞等App紛紛開(kāi)設(shè)醫(yī)療、衛(wèi)生或健康等新聞板塊,在新聞中或在專(zhuān)題中對(duì)醫(yī)學(xué)原理的可視化設(shè)計(jì)應(yīng)用頗廣,縱覽其應(yīng)用案例,以專(zhuān)業(yè)知識(shí)科普視頻為代表,通過(guò)視頻的設(shè)計(jì)制作將抽象信息形象化與復(fù)雜信息簡(jiǎn)單化,更有利于用戶理解與掌握。另外趣味科普漫畫(huà)也是用戶喜愛(ài)的一種傳播形式,以漫畫(huà)形式來(lái)講解醫(yī)學(xué)原理科學(xué)知識(shí),有趣的故事情節(jié),形象的知識(shí)介紹,抽象事物形象化、擬人化的設(shè)計(jì),敘述故事化、幽默化表達(dá),傳播正確的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)。

        四、 健康教育類(lèi)信息可視化

        健康健育是健康傳播的重要一環(huán),過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng),使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康,提高生活質(zhì)量。

        以今日頭條、騰訊新聞、新浪新聞、鳳凰新聞等App開(kāi)設(shè)醫(yī)療或健康等新聞板塊為例,通過(guò)不同形式例如圖表、漫畫(huà)故事、MG動(dòng)畫(huà)或視頻,教育人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式,養(yǎng)成良好的行為生活方式,以減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育類(lèi)信息可視化傳播,能幫助人們了解哪些行為是影響健康的,并能自覺(jué)地選擇有益于健康的行為生活方式。例如圖表類(lèi):人民日?qǐng)?bào)App發(fā)布《不同人群選用口罩指引》一文,運(yùn)用了表格形式,將不同類(lèi)型的口罩與使用人群與場(chǎng)景相對(duì)應(yīng),簡(jiǎn)潔大方,實(shí)用性高。用戶可以在表格中根據(jù)自己所在的“人群與場(chǎng)景”,迅速定位到適合的口罩類(lèi)型。

        五、 結(jié)語(yǔ)

        基于移動(dòng)端App的健康數(shù)據(jù)信息可視化應(yīng)用傳播,將健康領(lǐng)域內(nèi)大量復(fù)雜的數(shù)據(jù)、晦澀難懂的醫(yī)學(xué)原理,簡(jiǎn)單直觀有效的傳播給公眾,將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為圖表、視頻、漫畫(huà)、信息圖等,幫助用戶快速地獲取信息。通過(guò)數(shù)據(jù)信息的可視化,可以將抽象的物體具象化、形象化,減低公眾對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)理解的難度,有助于信息的傳播和轉(zhuǎn)化。但需要注意的是,在傳播過(guò)程中要保證信息的準(zhǔn)確無(wú)誤,不能曲折和誤傳。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊倩,劉麗萍.移動(dòng)健康在健康教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理,2018(8).

        [2]白賀伊,陳程,談笑.“健康管理”的應(yīng)用與展望[J].新西部(理論版),2016(3).

        [3]何曉萍,黃龍.大數(shù)據(jù)領(lǐng)域演進(jìn)路徑、研究熱點(diǎn)與前沿的可視化分析[J].現(xiàn)代情報(bào),2015(4).

        作者簡(jiǎn)介:

        王英,王娜,青島黃海學(xué)院。

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