摘 要：隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展以及逐漸智能化，高校信息化建設(shè)中均使用射頻識別技術(shù)。文章通過對業(yè)務(wù)流程建模以及RFID特點分析的基礎(chǔ)之上，建立適用于高校信息化重構(gòu)模型的新型方法。這種模型通過將前兩者技術(shù)相結(jié)合，快速高效的創(chuàng)建出信息化系統(tǒng)，文章將圍繞這兩種方法和依靠他們所建立的新型信息化系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);高校校園;應(yīng)用

一、 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

對于“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，它代表著一類技術(shù)的創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)的變化。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也就是“信息”技術(shù)的衍生。這里我們從字面含義看是“萬物相聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)”，他實際有著兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心是互聯(lián)網(wǎng);第二，物聯(lián)網(wǎng)所擴(kuò)展和延伸的任何物體之間可以進(jìn)行通信和信息交換。通過這兩層簡要的含義，我們可以了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的整個過程透明化，從對一個物品的識別到定位跟蹤，最后到管理的全過程，都是十分智能化的，并且我們現(xiàn)在將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛使用到各個領(lǐng)域，有傳感器，“RFID”技術(shù)以及無線通信都是智能化的延伸，將物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，從而形成更加完善，更加龐大的體系實現(xiàn)時事通訊便捷發(fā)達(dá)。

二、 “RFID”技術(shù)概述

對于“RFID”技術(shù)實際上也是也稱“射頻識別”，這是一種通信技術(shù)，它具有簡潔化的特點，使用這個技術(shù)就不需要再建立煩瑣的結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)識別。根據(jù)相關(guān)資料了解到在各領(lǐng)域上都出現(xiàn)著“RFID”技術(shù)的應(yīng)用，比如圖書館與門禁系統(tǒng)上“RFID”技術(shù)的展現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)施也是應(yīng)用的十分廣泛的，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)在的發(fā)展中變得越來越智能化，我們可以在汽車上，或者我們的家電上貼上職能感應(yīng)器，再在我們的鑰匙上裝上“RFID”程序，便可以進(jìn)行最基本的智能操控，大大的方便我們的日常生活學(xué)習(xí)。我們在各種無線與有線的網(wǎng)絡(luò)通信上都是極大的采用信息安全保護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的實時監(jiān)測，實現(xiàn)對“萬物”的“高效、節(jié)能、安全、環(huán)?！钡摹肮?、控、營”一體化。

三、 基于物聯(lián)網(wǎng)的校園信息化應(yīng)用

（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園上的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在現(xiàn)時代下是十分廣泛的，根據(jù)大數(shù)據(jù)時代下的相關(guān)信息可以分析了解“智慧校園”，它是高校信息化發(fā)展中的衍生。智慧校園的特點：第一，它本身就是一個信息服務(wù)的平臺，可以更加系統(tǒng)的做出自身的服務(wù)體制，也可以提供相應(yīng)的特色服務(wù);第二，智慧校園的信息服務(wù)想要實現(xiàn)傳遞流通都是借助互聯(lián)網(wǎng)完成的，因此它可以直接實現(xiàn)各個不同地方的聯(lián)通，進(jìn)行協(xié)作互助的良好體系;第三，這個智能化的服務(wù)平臺可以直接作用于校園里的師生，讓他們得到新型的體驗，感受到智能科技。在校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，利用校園內(nèi)的各種應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，實行統(tǒng)一的管理與維護(hù)，提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化接口，利用各種網(wǎng)絡(luò)接入手段，為校園信息化提供全方位的網(wǎng)絡(luò)保障。

（二）物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)信息化的應(yīng)用

在日常的教學(xué)中，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對建立健全教學(xué)管理體系，完善教學(xué)管理的評價考核體系有很大的幫助，不論是從技術(shù)方面，還是從教學(xué)系統(tǒng)方面都是有利于校園里同學(xué)們的學(xué)習(xí)，以及拓展他們的視野，通過教學(xué)信息化，使同學(xué)們對數(shù)據(jù)的操作上更加深刻，培養(yǎng)全新的自主學(xué)習(xí)能力，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)師生共同學(xué)習(xí)的熱情。

（三）物聯(lián)網(wǎng)在教育管理上的應(yīng)用

對于物聯(lián)網(wǎng)在教育管理上的應(yīng)用，從管理者的角度來說“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)可以提高同學(xué)們的積極性，提高教育管理的工作效能，在通過一系列的溝通與互動上，老師與學(xué)生們可以很好地進(jìn)行交流，這是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要體現(xiàn)，學(xué)生們可以更加便捷直接的與老師進(jìn)行答疑，從而也提高了大家的時間效率?！拔锫?lián)網(wǎng)”技術(shù)在教育管理上還有圖書館的管理系統(tǒng)上，它可以接到“RFID”電子標(biāo)簽，這樣便可以很好地使物聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)相互融合，通過信息的聯(lián)通以及數(shù)據(jù)的智能化，可以了解到實時的相關(guān)信息，獲得自己想要的圖書數(shù)據(jù)，這是物聯(lián)網(wǎng)對圖書管理上的統(tǒng)一，可以實時掌握學(xué)生們的動態(tài)，還可以進(jìn)行簡單的電子化辦公效能，提高教學(xué)管理效率。

（四）物聯(lián)網(wǎng)在校園建設(shè)上的應(yīng)用

根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料顯示“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)在校園基礎(chǔ)建設(shè)上也進(jìn)行著廣泛的應(yīng)用，對校園文化建設(shè)上提供有利幫助，通過響應(yīng)綠色低碳的口號，實現(xiàn)數(shù)據(jù)智能化，建設(shè)數(shù)據(jù)化層層連接，做出各個建設(shè)環(huán)節(jié)的實施方針，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行精準(zhǔn)數(shù)控，最大程度上優(yōu)化校園建設(shè)。

四、 結(jié)語

在現(xiàn)在社會的進(jìn)步下，可以清晰地了解“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)是這個發(fā)展中時代下的一類新產(chǎn)業(yè)，新技術(shù)，在慢慢地發(fā)展中，逐漸變得成熟，文章通過詳細(xì)的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，更加知道困難與成功的密切相連。這里將在高校中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)一步分析并發(fā)展在高校信息化，在隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，我們的“高校信息化”建設(shè)也將是更加多樣化，提升高校的教務(wù)能力。將校園整體建設(shè)得更豐富，打造一個校園信息新局面，我們的高校信息化建設(shè)也將向前邁進(jìn)。

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作者簡介：

王愛玲，女，河北衡水人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：電氣控制。