浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)第三小學(xué)

學(xué)好漢語拼音要認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

一、小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)的重要作用

漢語拼音是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。學(xué)會了拼音就能讓孩子自己認(rèn)讀課本中的生字，并流暢地讀下來。隨著孩子的識字量增多，閱讀和寫作的水平也會相應(yīng)提高。因此拼音是識字的基礎(chǔ)、是閱讀、習(xí)作的前提、也是學(xué)好中文不可缺少的部分。因此，在小學(xué)不僅要學(xué)漢語拼音，而且一定要掌握和應(yīng)用好。下面我從三個(gè)方面來談?wù)剬W(xué)好漢語拼音的重要性。

（一）有助于識字的學(xué)習(xí)

借助拼音，學(xué)生就能認(rèn)識生字，加快識字的步伐。如果在學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識的生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在反復(fù)拼讀的過程中，學(xué)生就學(xué)會了漢字，也學(xué)會了識字的方法。學(xué)生學(xué)會了漢語拼音，借助這個(gè)工具，自己認(rèn)讀拼音部分的詞語、經(jīng)典著作中有拼音注解的漢字，自學(xué)一些生字。會感到漢語拼音很神奇，能幫助他們讀準(zhǔn)字音（包括區(qū)別多音字，糾正錯(cuò)讀字），認(rèn)識生字，獲得自主識字的能力。從而激發(fā)學(xué)生識字的興趣，加快識字的速度，使學(xué)生在聽、說、讀、寫實(shí)踐中識字，提高識字的質(zhì)量?？梢?，漢語拼音是識字重要的、有效的工具。

（二）幫助孩子閱讀

學(xué)習(xí)漢語拼音，一方面讓學(xué)生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另一方面讓學(xué)生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進(jìn)行自讀實(shí)踐，他們通過反復(fù)朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。在學(xué)生朗讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師再作有針對性的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生還能夠讀出感情。通過閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高。

由此可見，在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的黃金時(shí)期，誦讀經(jīng)典，博覽群書，對于積累盡可能多的語言材料，培養(yǎng)良好的文化教養(yǎng)，拓寬個(gè)人的常識空間，為他們今后高水平、高品位的發(fā)展打下深厚的根基。

（三）學(xué)好普通話

我國是一個(gè)多民族的國家，各民族都有屬于自己的語言，不同地區(qū)的語言都有明顯的差異。語言上的不一致，使人們在生產(chǎn)生活中的相互交流也帶來了極大的不便。因此，學(xué)好普通話、說好普通話已成為當(dāng)今社會人們的一項(xiàng)必備能力。學(xué)習(xí)漢語拼音，可以幫助說好普通話。而從小學(xué)識字階段抓起，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

一年級的小學(xué)生正處于童年階段，對一切都充滿著好奇，教學(xué)中教師應(yīng)該把握住學(xué)生的對新知識的好奇心理，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程導(dǎo)入階段，營造生活情境，引領(lǐng)學(xué)生思維，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生求知欲望。比如可以抓住學(xué)生在生活中有許多字不認(rèn)識從而不方便認(rèn)識周圍和不能好好玩耍的心理，可以通過一些生活中使用拼音的例子，吸引學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，對這種比較抽象的符號產(chǎn)生興趣，從而在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加具有動力。而且學(xué)生還會在日常生活中不斷地練習(xí)使用拼音，從而鞏固其掌握的程度。并且由于孩子生活的地域不同，在入學(xué)時(shí)經(jīng)常滿口的方言。漢語拼音的教學(xué)是普及普通話的重要方法。針對這種情況可以編一些發(fā)音不準(zhǔn)而鬧笑話的故事，利用小學(xué)生喜歡聽故事，并且對故事記憶非常深刻的心理，激發(fā)學(xué)生的興趣。并且強(qiáng)調(diào)普通話在中國的語言文化中的國語地位，以及說一口流利的普通話的重要性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

第一，采用直觀、形象的教學(xué)方法。一年級學(xué)生的思維以形象思維為主，隨著數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的學(xué)習(xí)，以及年齡的增長，生活經(jīng)驗(yàn)的增加，抽象思維能力才逐漸發(fā)展起來。要讓一年級學(xué)生完成抽象的拼音符號的學(xué)習(xí)，如果采用其他科目經(jīng)常采用的直接教學(xué)的方法，很難收到良好的教學(xué)效果。所以在實(shí)際的教學(xué)中，可以把抽象的拼音知識形象化，要想辦法把枯燥的拼音符號，變成貼近生活的直觀、形象的東西，從而易于學(xué)生接受。比如，首先通過多媒體教學(xué)的方法，通過動畫的形式，加深學(xué)生對拼音的印象。如果還有對拼音混淆的學(xué)生，就更進(jìn)一步通過手勢的形式，幫助學(xué)生練習(xí)。第二，教給學(xué)生拼讀方法是前提。對一年級學(xué)生而言，掌握學(xué)習(xí)方法十分重要，在這里指的是拼讀方法。掌握了拼讀方法，再加上之后閱讀一些帶拼音的有趣的童話故事書，可以有效地幫助學(xué)生掌握各個(gè)抽象的拼音符號，并在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，以及獲取知識的欲望。這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。并且對于一些地方方言中，卷舌翹舌音不分，或者前鼻后鼻音不分比較嚴(yán)重的的地區(qū)，可以在課上幫助學(xué)生練習(xí)各種發(fā)音，并且挑選發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀，從而幫助學(xué)生練好拼讀。

第三，充分利用多媒體學(xué)習(xí)拼音。許多學(xué)校都已經(jīng)普及了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。對于有條件的學(xué)校，建議使用多媒體教學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生大多對新鮮事物充滿好奇，使用多媒體教學(xué)更能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且目前已經(jīng)有許多為多媒體教學(xué)開發(fā)的教學(xué)資源，比如《快來拼音》等。第四，讓學(xué)生在成長的快樂中學(xué)習(xí)拼音。興趣是最好的教師。對小學(xué)生而言，最成功的教學(xué)模式和教學(xué)方法，一定是讓學(xué)生在快樂的成長中學(xué)會知識。因此如何調(diào)動學(xué)生的積極性，使得他們對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，顯得十分重要。在課堂上，教師應(yīng)該注意多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，使得他們有機(jī)會表達(dá)自己，從而在內(nèi)心中獲得成就感。學(xué)生大多喜歡表揚(yáng)，而不是批評，當(dāng)學(xué)生在某方面表現(xiàn)良好的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。同時(shí)亦可以多給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，比如評選“拼音小王子”、“拼音小公主”，或者讓學(xué)生當(dāng)一回小老師，還可以組織小組比賽，評選“最佳拼音戰(zhàn)隊(duì)”。通過一系列的活動，是為了增加學(xué)生們之間的知識交流，鞏固新知識，從而提高他們的成就感，提高學(xué)生的積極性。興趣是學(xué)生的最好的老師，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該學(xué)會如何調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、結(jié)束語

在一年級的教學(xué)中應(yīng)盡量采用學(xué)生們喜聞樂見的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，從而保證學(xué)生在各方面都能夠保持個(gè)性，快樂成長，在歡快的氣氛中獲取豐富的知識。要想使小學(xué)生掌握漢語拼音，固然需要客觀上的幫助，而終歸還是要通過學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。因此如何讓教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，從而信心百倍地實(shí)現(xiàn)漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，應(yīng)該成為小學(xué)教師不斷探索的主題。