■安徽省歙縣第二中學(xué)/江紅波
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
在物質(zhì)生活漸次豐盈的當(dāng)下,對高品質(zhì)生活、對精神家園厚度的向往與追求,正在成為一種新的社會風(fēng)尚。在公眾欣賞水平、文化需求不斷提升的今天,“博物館熱”的出現(xiàn)很難說不是一種必然。尤其是假期,帶著孩子去博物館開拓視野、增長見識,成為不少家長假期安排的熱門選擇。但是,人群的喧鬧聲,嬉戲追趕的孩子,躺在兩個座位上的游客,將一條腿放到座位上摳腳的參觀者,腳踩欄桿地臺打電話的游客……在重慶三峽博物館的游客意見簿上,有多名游客都表示了對于“不文明參觀行為”的不滿,“感覺像在逛農(nóng)貿(mào)市場”“參觀時總會被他人的說話聲打斷思緒”。
這引起了人們的深思。
請結(jié)合材料內(nèi)容,寫一封倡議書(統(tǒng)一用“復(fù)興中學(xué)一學(xué)生”的名義),體現(xiàn)你的認識與思考,并提出希望與建議。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
這是一則典型的任務(wù)驅(qū)動型材料作文。它有兩個突出特點:一是提供材料,描述當(dāng)今人們出行參觀博物館而出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象;二是統(tǒng)一用“復(fù)興中學(xué)一學(xué)生”的名義寫倡議書,表達對此認識和提出希望與建議。
作文所提供的材料,是針對當(dāng)今的某些社會現(xiàn)狀展開的。在科技進步、時代發(fā)展的當(dāng)下,人們在滿足了物質(zhì)生活之后,開始追求精神文化生活。作為家長,假期帶著孩子去增長見識,這是最為常見的現(xiàn)象。學(xué)生正處于求知的年齡階段,博物館藏品豐富、環(huán)境幽靜,成為眾多家長的首選?!安┪镳^熱”,也就順應(yīng)百姓需求而出現(xiàn)。
隨之而來的,是因人們的文明素養(yǎng)沒有跟上,在博物館里出現(xiàn)了不和諧音符,一些游客有不文明的現(xiàn)象,高大上的博物館淪為平常的“菜市場”,令人遺憾。作為新時代的中學(xué)生,針對這類社會現(xiàn)象,在確定立意時,要對當(dāng)今不良社會行為進行思考和評判,更要闡述自己的看法和觀點,提出獨到的意見和建議,彰顯青年一代對問題的認知能力。
審題上,此題具有多面性。一、批評不文明的游客行為,對游客在博物館的行為進行譴責(zé),提出做文明游客的建議;二、直接提倡精神文明素質(zhì)的提升,要求國人不斷提高自我修養(yǎng),從而提出建議和思考;三、從歷史文物角度思考,要求游客對文物的尊重,來自于安靜的參觀和思考,提升博物館在游客心中的位置,做到嚴以律己。
作文明確要求寫倡議書,在寫作過程中要注意倡議書的格式。倡議書的標題,可以直接寫《倡議書》或《關(guān)于……的倡議書》,也可用祈使句式,來引發(fā)讀者共鳴。倡議書的行文思路:①對不良的社會現(xiàn)象進行反思和批評,向社會發(fā)出倡議,提出個人看法;②先闡述文明游客的道德素養(yǎng),然后針對不良現(xiàn)象進行譴責(zé),提出倡議;③采取夾敘夾議的形式,針對不同的不良行為,在批判之后提出正確的方式。
在寫作過程中,選用的事例要盡量新穎,做到夾敘夾議,合理闡述,才能更容易獲得高分。
讓深度游更文明
■安徽省歙縣中學(xué)一考生
各位游客朋友們:
大家好!今天我針對當(dāng)今的“博物館熱”和某些游客的不文明行為,在此提出“讓深度游更文明”的倡議。
眾所周知,自古以來,我國就是禮儀之邦,文明的禮節(jié)是中華文明的標志。然而,曾幾何時,萬里長城留下了“到此一游”的刻痕;曾幾何時,故宮的門窗上留下了口香糖的印跡;又是何時,重慶三峽博物館成了“農(nóng)貿(mào)市場”般的喧鬧之地……不文明之舉并不鮮見,象征著公眾文化需求不斷提升的深度游,成了不文明行為的秀場。
文明是個人思想道德品質(zhì)的標志,體現(xiàn)著一個人的素養(yǎng)。杭州一小學(xué)在正式開學(xué)前有兩周的禮儀課,讓一年級新生行師生之禮,引發(fā)社會熱議。我認為,這是一種值得推廣的做法。從學(xué)校老師的反映來看,這些學(xué)生的文明素質(zhì)有了很大提升,上課打鬧聊天的現(xiàn)象極為少見。由此可見,禮儀教育對人的影響尤為顯著。子曰:“無禮,無以立。”文明禮儀是立身之本,不懂文明禮儀的人與禽獸無異。人與動物的區(qū)別在于人是有思想的,能夠用禮儀約束自己,用文明感化他人。
常言道:“細節(jié)決定成敗?!币患夜緫?yīng)聘進行到最后階段,總經(jīng)理遞給每人一份公司介紹手冊。在所有人拿到手冊后,總經(jīng)理突然宣布應(yīng)聘結(jié)束,只有一位雙手接過手冊并致謝的年輕人如愿以償。細微之舉如陽光下的一顆露珠,既折射光芒也能折射出文化素養(yǎng)的高低,在一定程度上,也是以小見大地反映出整個國家和民族的道德品質(zhì)。
文明更是一個國家文化軟實力的體現(xiàn)。深度游,體現(xiàn)著當(dāng)代人對高品質(zhì)生活、對精神家園厚度的向往與追求,更能反映出國民素質(zhì)的高低。帶著孩子去博物館開拓視野未嘗不是一件好事,但是嬉戲追趕的孩子、喧鬧的博物館環(huán)境給其他國人留下了什么印象?給外國友人又留下了什么印象?我們希望給他人留下好印象,就應(yīng)該從細微之處做起,為孩子樹立良好的榜樣,做文明游客。我更真誠地期待,博物館不再成為“農(nóng)貿(mào)市場”,而是知識寶庫和知識殿堂;旅游勝地不再是國民素養(yǎng)的“照妖鏡”,而是良好國民素質(zhì)的展示臺;游客意見簿不再是抱怨和不滿的聲音,而是贊美之詞。
讓我們做文明游客,讓深度游更文明,讓我們的社會更加美麗!
復(fù)興中學(xué)一學(xué)生
2019年8月30日
作者在簡短的行文中,彰顯了組織運用文字的能力。首尾文段中的排比句式,從批評到期許,帶著一份真誠的期待。選擇杭州一小學(xué)的禮儀教學(xué)和總經(jīng)理招聘兩件事例,做到敘議結(jié)合。文章前后照應(yīng),凸顯主題。