劉晚霞, 王鑫力, 孫 慧

(1 長春師范大學(xué) 工程學(xué)院, 長春130032； 2 長春師范大學(xué) 圖書館, 長春130032)

0 引 言

目前高校中各學(xué)科的學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的科研、教學(xué)活動,除了最基本的課程學(xué)習(xí)與教學(xué)之外,還需要各學(xué)科各專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)資源。 各學(xué)科各專業(yè)專業(yè)的學(xué)生、教師有許多有價值的文獻(xiàn)資源,但不能很好的交流分享,有的文獻(xiàn)資源甚至不能系統(tǒng)的保存。 本課題通過建設(shè)一個以學(xué)科為中心的文獻(xiàn)資源共建共享平臺,搭建資源與學(xué)生、資源與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的知識交流與學(xué)習(xí)的共享平臺,對各專業(yè)的學(xué)科發(fā)展、教學(xué)與學(xué)習(xí)具有重要意義［1］。

1 平臺相關(guān)技術(shù)

(1)JSP 技術(shù)。 JSP 為本網(wǎng)站主頁的開發(fā)技術(shù),其開發(fā)的web 應(yīng)用程序是基于Java 的,擁有Java 跨平臺的特性,JSP 部署于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上,可以響應(yīng)客戶端發(fā)送的請求,并根據(jù)請求內(nèi)容動態(tài)地生成HTML、XML 或其他格式的網(wǎng)頁,返回給請求者［2］。

(2)MySQL。 MySQL 是一個免費的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件,本平臺使用MySQL 來存儲及管理平臺所需的數(shù)據(jù)［3］。

(3) HTML 及JavaScript。 本平臺使用HTML 超文本標(biāo)記語言完成頁面的主要設(shè)計,使用JavaScript為網(wǎng)頁添加動態(tài)展示,HTML 與JavaScript 的結(jié)合為平臺提供了優(yōu)美的界面展現(xiàn)。

2 平臺主要功能

系統(tǒng)主要包括文獻(xiàn)咨詢、文獻(xiàn)共享、學(xué)術(shù)討論三大功能塊,拉近師生與文獻(xiàn)資源及科研之間的距離,更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享。

(1)文獻(xiàn)咨詢。 學(xué)生和教師可以通過平臺提出文獻(xiàn)信息需求或相關(guān)文獻(xiàn)資源獲取問題；學(xué)科館員或?qū)I(yè)教師查看平臺的咨詢記錄回答相關(guān)文獻(xiàn)信息,反饋給提出需求的學(xué)生及教師,并通過后臺定期整理文獻(xiàn)需求信息。 此外,平臺還可以對一直未響應(yīng)的文獻(xiàn)需求信息進(jìn)行及時提醒。

(2)文獻(xiàn)共享。 文獻(xiàn)共享包括3 個方面的文獻(xiàn)資源共享,分別為學(xué)科館員進(jìn)行的各學(xué)科文獻(xiàn)資源共享、教師的課件和參考書籍文獻(xiàn)共享及學(xué)生提供的文獻(xiàn)資料分享。

(3)學(xué)術(shù)討論。 學(xué)術(shù)討論為教師或?qū)W生發(fā)布相關(guān)學(xué)術(shù)討論問題,調(diào)動學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)看法,并定期整理討論結(jié)果,對學(xué)術(shù)討論觀點進(jìn)行記載。

3 平臺主要數(shù)據(jù)庫設(shè)計

平臺使用Mysql 數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲及訪問管理,數(shù)據(jù)庫總計包括七張表。 簡單介紹其中的兩張表：文獻(xiàn)信息表和文獻(xiàn)咨詢表,格式及描述見表1和表2。

表1 文獻(xiàn)信息表Tab. 1 Document information table

表2 文獻(xiàn)咨詢表Tab. 2 Literature consultation table

4 平臺模塊設(shè)計

基于學(xué)科文獻(xiàn)資源共建共享平臺的主要功能有注冊／登錄模塊、文獻(xiàn)咨詢模塊、文獻(xiàn)共享模塊及學(xué)術(shù)討論模塊4 個功能,如圖1 所示。

圖1 平臺主要功能Fig. 1 Main functions of the platform

4.1 注冊／登錄模塊

注冊／登錄模塊除注冊和登錄功能外,還展示了平臺的公告、動態(tài)資源、常用服務(wù)及聯(lián)系方式等用戶常用信息。

(1)用戶注冊及登錄。 平臺的首頁,已經(jīng)注冊的用戶可以直接點擊登錄按鈕,輸入用戶名和密碼進(jìn)行登錄平臺；沒有注冊的用戶,可以注冊,按要求填寫信息,完成注冊即可登錄該平臺。

(2)公告公示。 公告公示欄目發(fā)布最新的文獻(xiàn)發(fā)布通知及組織的一些關(guān)于文獻(xiàn)分享活動。

(3)動態(tài)資源。 平臺發(fā)布的資源通知利用動態(tài)資源呈現(xiàn),可以更好的了解和使用資源。

(4)常用服務(wù)。 常用服務(wù)模塊為該平臺的師生提供館際互借、文獻(xiàn)傳遞、論文查重、文獻(xiàn)推薦、圖書漂流等服務(wù)。

(5)聯(lián)系我們。 聯(lián)系我們模塊給用戶提供平臺管理人員及常用服務(wù)的聯(lián)系人的辦公電話及電子郵件,方便與用戶及時溝通。

4.2 文獻(xiàn)咨詢模塊

文獻(xiàn)咨詢模塊功能包括各個學(xué)院或各個專業(yè)的用戶對于想獲取但是沒有途徑獲取的資源進(jìn)行咨詢,由圖書館專業(yè)的教師將可共享的資源上傳,用戶即可下載相關(guān)資源等。

(1)文獻(xiàn)咨詢。 師生可以通過文獻(xiàn)咨詢模塊提出要獲取的文獻(xiàn)信息。

(2)回答咨詢,并上傳文件。 圖書館專業(yè)教師針對師生提出的文獻(xiàn)咨詢進(jìn)行文獻(xiàn)查找,上傳并回復(fù)。

(3)收到文獻(xiàn),下載資源。 咨詢師生收到文獻(xiàn)到達(dá)提醒,即可下載使用。

4.3 文獻(xiàn)共享模塊

文獻(xiàn)共享模塊的主要功能包括查詢文獻(xiàn)咨詢、提出文獻(xiàn)共享請求以及回答文獻(xiàn)共享請求。

(1)查詢文獻(xiàn)咨詢。 本功能可以按照咨詢所屬學(xué)科或咨詢關(guān)鍵詞等方式進(jìn)行模糊檢索,更精準(zhǔn)的定位咨詢信息。

(2)提出文獻(xiàn)共享請求。 如果用戶想獲取所查詢的文獻(xiàn),可以利用文獻(xiàn)共享請求選項,提交共享請求。

(3)回答文獻(xiàn)共享請求。 圖書館負(fù)責(zé)教師可以對提出文獻(xiàn)共享請求的教師給予回復(fù)。

4.4 學(xué)術(shù)討論模塊

學(xué)術(shù)討論模塊的主要功能包括瀏覽學(xué)術(shù)討論專題、創(chuàng)建學(xué)術(shù)討論組以及學(xué)術(shù)問題交流。

(1)創(chuàng)建學(xué)術(shù)討論組。 學(xué)術(shù)討論開始之前,由學(xué)術(shù)討論發(fā)起人創(chuàng)建學(xué)術(shù)討論專題,包括本次學(xué)術(shù)討論的題目、學(xué)術(shù)討論的時間、學(xué)術(shù)討論的參加人員和學(xué)術(shù)討論的目的等信息。

(2)學(xué)術(shù)問題交流。 創(chuàng)立學(xué)術(shù)討論組后,相關(guān)人員即可加入討論組進(jìn)行學(xué)術(shù)問題交流,還可以就學(xué)術(shù)問題發(fā)言、提出相關(guān)學(xué)術(shù)問題及上傳相關(guān)學(xué)術(shù)文件等。

(3)瀏覽學(xué)術(shù)討論專題。 通過學(xué)術(shù)問題的交流,后期將學(xué)術(shù)討論數(shù)據(jù)整理為學(xué)術(shù)條論專題模塊。學(xué)術(shù)討論后,用戶仍可根據(jù)學(xué)術(shù)條論的關(guān)鍵詞,進(jìn)行檢索,查找相關(guān)學(xué)術(shù)討論內(nèi)容及信息［6］。

5 結(jié)束語

本文對基于學(xué)科的文獻(xiàn)資源共建共享平臺的主要功能及實現(xiàn)進(jìn)行了介紹。 雖然目前國內(nèi)的文獻(xiàn)資源共享平臺較多,但以學(xué)校的師生為主體,并能提供全面的文獻(xiàn)、服務(wù)及學(xué)術(shù)討論的文獻(xiàn)共享平臺卻很少,本平臺的開發(fā)為高校更好實現(xiàn)智慧圖書館的建設(shè)貢獻(xiàn)了力量,推進(jìn)高校圖書館的服務(wù)水平邁向新的臺階。