王玲婷

摘 要：海島地區(qū)由于其特殊的地理環(huán)境形成了男性出海，女性在家留守的狀態(tài)。海島留守婦女有著特殊的困境，迫切需要社會(huì)工作人員的介入，幫助解決困境獲得更好的生活。而海島地區(qū)的社工起步晚發(fā)展慢，幾乎處于空白狀態(tài)，這導(dǎo)致了海島上只有很少的專業(yè)社會(huì)工作人員以及社會(huì)工作者難以介入等問題。本文希望通過對(duì)海島留守婦女遇到的留守困境的介紹幫助外地社會(huì)工作者能更好的開展工作，在介入過程中減少很多不必要的麻煩。

關(guān)鍵詞： 海島留守婦女;社會(huì)工作介入;路徑

1 問題的起源

z地區(qū)是一個(gè)海島，海島上的男性大多以捕魚或者當(dāng)貨運(yùn)船船員為生，船員和者漁民這樣的職業(yè)是需要長(zhǎng)期航行在海上，沒有任何假期，很少有機(jī)會(huì)能回家，這就導(dǎo)致了這部分男性的妻子只有自己與孩子留居海島，成為了海島留守婦女。

學(xué)界對(duì)留守婦女的定義各不相同，但又大致相似，留守婦女就是丈夫外出打工半年以上，由女性留守在家負(fù)擔(dān)起生產(chǎn)、照顧父母、子女的重任的婦女。海島留守婦女與農(nóng)村留守婦女一樣肩負(fù)著本應(yīng)由夫妻雙方共同承擔(dān)的家務(wù)，撫育孩子，照顧老人，同時(shí)扮演著多種家庭與社會(huì)角色，在婚姻中既要擔(dān)心被丈夫拋棄，又要擔(dān)心被丈夫懷疑，在子女教育方面擔(dān)心一個(gè)人教育孩子有困難，由于丈夫長(zhǎng)期不在家，更容易面臨婆媳矛盾。但兩者也有著不同之處，海島婦女的命運(yùn)是和大海緊緊聯(lián)系在一起的，海上天氣的變幻莫測(cè)，決定了她們的生活比農(nóng)村留守婦女有著更大的不確定性。因此海島留守婦女的生存現(xiàn)狀并不樂觀。

根據(jù)2016年末數(shù)據(jù)，z市全市男性48.05萬人，60周歲及以上的退休男女性一共24.5萬。而zs戶籍運(yùn)輸船海員3.89萬人，比2015年年末增長(zhǎng)0.9%。這些數(shù)據(jù)足以體現(xiàn)島上男性當(dāng)海員的普遍性。其他時(shí)候，哪怕是親人去世，船員也是回不來的。這體現(xiàn)了海島婦女留守的長(zhǎng)期性和普遍性。而“社會(huì)工作以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。其本質(zhì)是一種助人活動(dòng)，特征是提供服務(wù)。海島留守婦女需要社會(huì)工作的介入幫助，然而海島漁村的社會(huì)工作發(fā)展起步很晚，目前處于較為空白的狀態(tài)。海島漁村因其地理位置、生活習(xí)慣、職業(yè)特性等因素，與普遍的社會(huì)工作有所差異，社會(huì)工作介入海島有著一定的難度。

2 海島留守婦女的生活中的困境

海島留守婦女因?yàn)檎煞虻拈L(zhǎng)年出海工作，成為家里的“主心骨”。首先，家務(wù)勞動(dòng)都由留守婦女承擔(dān)，每天花在做家務(wù)上的時(shí)間較長(zhǎng)。在孩子的教育上，海島留守婦女自身文化水平較低，她們對(duì)子女教育力不從心，擔(dān)憂因?yàn)樽约何幕讲桓?，?dǎo)致孩子在家里的學(xué)業(yè)教育缺少，而拖了孩子總體學(xué)業(yè)的后腿。

在婚姻家庭關(guān)系方面，丈夫出海，夫妻之間的交流只能通過電話短信，而丈夫在電話中詢問的主要是孩子的學(xué)習(xí)情況，海島留守婦女會(huì)將最近發(fā)生的事情挑重要的幾件告知丈夫，詢問丈夫的船只現(xiàn)在大概在那里，海上的天氣情況如何，夫妻兩人的情況則很少談及。

由于z市漁區(qū)傳統(tǒng)特點(diǎn)，漁農(nóng)村婦女的勞動(dòng)力尚未充分發(fā)揮出來，在漁民家庭未工作的9.98萬人口中，女性達(dá)到8.82萬，大約占88.38%的婦女沒有參加正式的工作。但是這幾年，海島留守婦女想要在家附近尋找工作，既能照顧老人小孩，又能補(bǔ)貼家用，提高家庭經(jīng)濟(jì)。留守婦女的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)規(guī)模偏小，以鄰里和娘家人為主，遇到困難她們首先并不會(huì)求助于婦聯(lián)，社區(qū)等組織，涉及家庭婚姻和孩子的問題她們會(huì)尋求娘家人的幫助，一些生活中的日常小問題例如水管損壞等她們會(huì)去找鄰居幫忙，并且很多的海島留守婦女并不具體知道婦聯(lián)能在哪些方面幫助到她們，對(duì)社會(huì)工作也幾乎不了解。

3 社會(huì)工作介入海島留守婦女群體的困境

社會(huì)工作人員想要成功的介入海島留守婦女群體困難重重。第一點(diǎn)是語言問題，海島留守婦女尤其是五十歲以上婦女，能聽的懂普通話，但是當(dāng)婦女們想和你表述事情的時(shí)候只會(huì)用方言闡述，外地的社工人員很難明白她們說話的內(nèi)容，不利于工作的開展。第二點(diǎn)，海島本土目前所擁有的社工極其稀少，專業(yè)程度也不高，由海島本土培養(yǎng)社工困難較大。出生于海島而在外地求學(xué)的海島學(xué)生，即使學(xué)了社會(huì)工作專業(yè)，由于島上社工就業(yè)崗位太少而選擇不會(huì)島。第三點(diǎn)，政府對(duì)社會(huì)工作的投入力度很小，這也就解釋了海島上社會(huì)工作的就業(yè)崗位稀少。第四點(diǎn)，海島群眾對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知很低，不理解社會(huì)工作人員的工作，對(duì)社會(huì)工作者的調(diào)查配合度不高。

4 社會(huì)工作介入海島留守婦女的路徑

第一是尋求政府配合，這樣當(dāng)社會(huì)工作人員介入海島婦女的日常生活中時(shí)，海島留守婦女才能不會(huì)有抵觸和不配合的情緒。例如利用海島社區(qū)多開設(shè)關(guān)于社工的講座宣傳，印發(fā)社會(huì)工作宣傳內(nèi)容發(fā)放給海島婦女，加大對(duì)社會(huì)工作專業(yè)人員的培養(yǎng)力度，提高待遇，開設(shè)專業(yè)崗位，這樣才能吸引在外地求學(xué)的學(xué)子回海島發(fā)展社會(huì)工作。

第二是社會(huì)工作人員可以先行進(jìn)入海島上留守婦女較多的社區(qū)，通過社區(qū)開展自己的工作會(huì)更為容易。通過社區(qū)慢慢融入到留守婦女這個(gè)群體中，聯(lián)合社區(qū)組織一些能加深海島留守婦女對(duì)社會(huì)工作的了解的活動(dòng)。

第三是學(xué)習(xí)海島地區(qū)的方言，才能方便與老年的海島留守婦女進(jìn)行溝通交流，說一口地道的z市方言，會(huì)增進(jìn)案主對(duì)社會(huì)工作人員的好感，更愿意與社會(huì)工作人員多交流。對(duì)海島地區(qū)的情況要做充分的了解，包括當(dāng)?shù)氐拿袼?，海島地區(qū)有著其獨(dú)特的民俗，獨(dú)特的文化，外地社會(huì)工作者在訪談過程中，如不慎觸及到了海島地區(qū)的禁忌則會(huì)導(dǎo)致訪談難以進(jìn)行。

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