王宇航 魏思佳

一、京劇中的尖團字

(一)尖團字概述

尖團字實際上是漢語聲母歷時演變規(guī)律的生動體現(xiàn)。京劇為什么會有尖團字現(xiàn)象呢？這是因為在京劇產(chǎn)生之初受到近古音的影響，保留了近古音的語音規(guī)律。順便提一句，我們稱之為“尖”“團”，這與《圓音正考》有關(guān)。該書用滿文標(biāo)注尖團音，標(biāo)注的滿文是圓頭的叫作圓音(團音)，標(biāo)注的滿文是尖頭的叫作尖音。

(二)保留規(guī)律

(三)對外漢語教學(xué)啟示

在對外漢語教學(xué)中，尖團音現(xiàn)象是必須要提及的，它體現(xiàn)的是現(xiàn)代漢語聲母的來源和歷時演變。在對外漢語聲母教學(xué)中，“j、q、x”“g、k、h”“z、c、s”三組聲母在高元音[i]前為什么只有j、q、x可以與之相拼而另兩個就不可以呢？研究京劇音韻可以發(fā)現(xiàn)，在中古漢語時期它們是可以相拼的，是由于后期腭化的產(chǎn)生而導(dǎo)致的，而腭化是為了使語音更加符合口腔發(fā)音的生理活動，使發(fā)音更經(jīng)濟。在教學(xué)中，簡單地向留學(xué)生介紹這種語音史更有助于學(xué)生避免將“g、k、h”“z、c、s”與高元音[i]相拼。

二、京劇聲母中的上口字

(一)上口字概述

上口字是在京劇韻白和演唱過程中，聲母韻母皆異于普通話讀音的字。上口字的來源相較于尖團字要復(fù)雜得多，它有些是保留下來的古音，有些是受到方音的影響，且古音保留的規(guī)律也并不是很明顯。(注：京劇的京白與北京方音十分接近，并不存在上口字。)

上口字，“是京劇中的一種字韻名稱。簡單地解釋，就是在京劇的唱念中所用的字音，凡不同于北京生活語音的一律叫上口字(也可稱為‘上韻’)”[3]。其實這里所說的“北京生活語音”不太恰當(dāng)，應(yīng)該是普通話語音，因為“北京生活語音”就是北京方言包含北京的本地語言，其本身與京劇中非上口字的韻白和唱詞就有很大的區(qū)別。比如：老北京話“落魄”讀成[lào/p‘ei](上聲)而京劇中的“落魄”并不是上口字，依舊遵照普通話的讀音，僅是加了戲韻，如余派王珮瑜《秦瓊賣馬》中的韻白“此人落魄的緊吶”中之“落魄”并未讀成[lào/p‘ei](上聲)。

(二)保留規(guī)律

上口字的規(guī)律較為龐雜，本文以普通話音節(jié)“zhi、chi、ri”在京劇中上口情況為例加以說明。

補充一句，有學(xué)者認為“shi”所表示的字在京劇中也是上口字，這一點筆者并不贊同，這一音節(jié)字在諸多情況下并不上口，如《紅鬃烈馬·武家坡》“軍營中失落了一騎馬”和“我把大嫂的書信失”中的“失”；《失空斬》“失守街亭你差不差”中的“失”字，同樣都是“齊微”部的字，諸多名家在表演時都不做上口字處理。

對日母的音值擬音歷來眾說紛紜，單周堯先生為中古日母擬音為[]。他說：“日母字的聲調(diào)變化與明、泥、疑、來等次濁聲母字相同，它們的上聲字在現(xiàn)代多數(shù)方言中與全清次清同屬一個聲調(diào)，而全濁擦音上聲字在現(xiàn)代則多與去聲相混。從日母被稱為次濁和日母字的聲調(diào)變化，我們可以看到日母和鼻音的密切關(guān)系。不過，被稱為半齒音的日母卻不可能是純粹的舌面前鼻音[]?！盵6]諸多音韻學(xué)家都認為在日母發(fā)展的過程中有一個階段是[]，中古的日母只與三等字相拼，那么[]+[i]就很容易形成[]。當(dāng)發(fā)時[]成阻階段是舌面前端抵住齒齦和硬腭前端，形成口腔氣流完全閉塞，接著發(fā)高元音[i]時舌面與硬腭前端形成狹窄小縫，產(chǎn)生摩擦音[]，這樣就形成了[]。竺家寧先生說：“中古時代大概是讀為[]或[]，宋代以后進一步變讀為[]，再進一步變?yōu)閇]?！盵7][]與[]發(fā)音部位極為相近，發(fā)音方法也相同，由[]發(fā)展到現(xiàn)在普通話的[]是很有可能的。

(三)對于對外漢語教學(xué)的啟示

京劇中的上口字保留了近古音的卷舌音是可以和高元音[i]相拼的這一特點，而普通話中卻不可以。在對外漢語教學(xué)中會遇到一個問題：“i”代表[i、、]三個音素。在漢語作為第二外語教學(xué)中運用京劇中的上口字可以更好地講解這一問題。第一，京劇中的上口字是近古漢語語音特征的保留。在講解[]這一聲母時可以將其歷時演變介紹出來，加深學(xué)生的記憶。第二，運用京劇的唱腔和念白可以增加知識的趣味性，提升課堂活力，增強教學(xué)效果。

三、結(jié)語

京劇作為中國的國粹，在對外文化交流中有著十分重要的地位，同時又是觀察語音演變的“活化石”。其中保留著的近古音可以生動展現(xiàn)普通話語音的來源，對于對外漢語教學(xué)有著深遠意義。無論是腭化音的產(chǎn)生還是卷舌音的形成，都可以通過京劇音韻向留學(xué)生展現(xiàn)其中的奧秘，讓對外漢語教學(xué)迸發(fā)出新的活力。