黃立新

摘要：做好職工教育培訓(xùn)是企業(yè)提升核心競爭力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。供電企業(yè)同樣如此，只有將職工教育工作納入到經(jīng)營發(fā)展體制之中，做好培訓(xùn)管理，方能提升企業(yè)整體素質(zhì)水平，使企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：供電企業(yè);職工;教育培訓(xùn)

引言

一個國家的強盛靠的是人才，一個企業(yè)想要在其領(lǐng)域內(nèi)具有較強的競爭力靠的也是人才，因此提高供電企業(yè)核心競爭力的根本途徑就是對職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，使其成為企業(yè)進(jìn)步的推動力。探析電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作發(fā)展現(xiàn)狀、特點和未來發(fā)展模式也就成為新時期電力職工教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。

1.供電企業(yè)做好職工教育培訓(xùn)的重要性

一個企業(yè)，如果員工素質(zhì)達(dá)不到要求，再好的環(huán)境、再好的設(shè)計、再好的規(guī)劃也無法達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，所以供電企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)把職工素質(zhì)提升當(dāng)做工作的頭等大事來抓，在“三集五大”體系建設(shè)全面深化過程中，要使員工更快、更好的適應(yīng)新的管理流程、運營模式，加快培養(yǎng)一支適應(yīng)供電企業(yè)改革發(fā)展的員工隊伍，便應(yīng)由員工培訓(xùn)教育入手。事實上，當(dāng)前的行業(yè)競爭根本在于企業(yè)對綜合素質(zhì)人才的挖掘與競爭。企業(yè)從事經(jīng)營生產(chǎn)活動階段中，人才始終是其發(fā)展的不竭動力。倘若企業(yè)內(nèi)部欠缺素質(zhì)水平高、技能過硬的人才對經(jīng)營活動做全面填充，則該企業(yè)會漸漸喪失內(nèi)在動力。當(dāng)前，供電企業(yè)正處在發(fā)展、改革和穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，挑戰(zhàn)錯綜復(fù)雜，提升干部員工的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)，強化職工教育管理，比以往任何時候都重要。

2.電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作發(fā)展特點與現(xiàn)狀

2.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視職工培訓(xùn)，但培訓(xùn)項目不夠細(xì)致完善

在這個知識、信息和技術(shù)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的原動力的新時期，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)能充分肯定職工教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性，積極組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是目前許多的電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作不夠具體和細(xì)致，不能針對企業(yè)實際情況因地制宜的進(jìn)行培訓(xùn)，從而使職工教育培訓(xùn)工作成為了一種形式，而不能真正發(fā)揮其效用。

2.2職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容單一不深入

電力行業(yè)的專業(yè)行和管理的特殊性使該行業(yè)具有一定的局限性，市場上涉及電力行業(yè)的書籍都過于刻板，多半空談理論，缺少實踐作為支撐，造成電力企業(yè)培訓(xùn)缺少了配套的教材，進(jìn)而造成電力企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容單一。此外，絕大多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)的工作都是由企業(yè)內(nèi)部工齡較大的老職工對新職工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容陳舊不深入。

2.3職工教育培訓(xùn)的短期性

由于工作時間和人力資源不足的限制，企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作一般只在職工入職的時候進(jìn)行短期的教育培訓(xùn)，使其了解企業(yè)歷史文化，大概能對自己所要從事的工作有個初步的認(rèn)識，并能簡單的完成自己的工作。而進(jìn)一步的教育培訓(xùn)卻很少進(jìn)行。不斷發(fā)展變化的時代需要的是順應(yīng)時代不斷發(fā)展進(jìn)步的企業(yè)和員工，企業(yè)職工培訓(xùn)工作過早的擱置使員工不能及時的跟上時代的步伐，造成職工思想和技能的原始化。

2.4職工教育培訓(xùn)缺少層次性。盡管職工教育培訓(xùn)工作已經(jīng)越來越引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，但是如何組織開展培訓(xùn)工作才能使各個部門和階層的職工得到最適合的培訓(xùn)卻是一直存在的問題。現(xiàn)在企業(yè)新進(jìn)職工基本都是本科、碩士甚至博士學(xué)歷，而先前的老職工大部分可能是?？?、高中及以下學(xué)歷，他們學(xué)歷不同，接觸的知識面和接受新知識的能力是不同的，但是大部分企業(yè)的培訓(xùn)工作都是統(tǒng)一進(jìn)行的，不同學(xué)歷和背景的新老員工無差別的進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，浪費資源又不能很好的協(xié)調(diào)企業(yè)職工結(jié)構(gòu)，這一做法是極其不明智的。

3.新時期加強供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)的措施

3.1確定合適的培訓(xùn)目的

培訓(xùn)的出發(fā)點和歸宿是“企業(yè)的生存和發(fā)展”。一般說來，企業(yè)教育培訓(xùn)的目的可概括為是三位一體的統(tǒng)一：即通過企業(yè)和職工履行教育培訓(xùn)的責(zé)任和權(quán)利。使企業(yè)工作富有成效和成就，使企業(yè)維持生存和發(fā)展。供電企業(yè)根據(jù)目前的發(fā)展情況和職工現(xiàn)狀，應(yīng)明確開展培訓(xùn)工作的具體目的：一是適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化，使職工符合技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要;二是適應(yīng)職工內(nèi)在價值發(fā)展的變化，滿足職工自我成長和知識更新的需要;三是適應(yīng)企業(yè)本身發(fā)展的需要，使職工的素質(zhì)提高給企業(yè)帶來更高的績效：四是提高企業(yè)綜合素質(zhì)和整體競爭力的需要。

3.2優(yōu)化有效的培訓(xùn)機制

完善的培訓(xùn)機制是改進(jìn)職工教育培訓(xùn)工作的重要條件。結(jié)合供電企業(yè)現(xiàn)狀，完善培訓(xùn)機制主要做好以下幾件工作：一是完善培訓(xùn)機構(gòu)，強化培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)，力求做到培訓(xùn)工作層層有人管，既有規(guī)劃、計劃，又有審核、檢查及考核。從組織上保證培訓(xùn)工作有效開展。二是建立一支結(jié)構(gòu)多元化的教師隊伍，可從企業(yè)中選拔優(yōu)秀的工程技術(shù)人員經(jīng)過一定的時問的教學(xué)法培訓(xùn)后擔(dān)任培訓(xùn)中心的專兼職教師;也可從培訓(xùn)中心選拔教師去基層單位掛職實習(xí);還可以聘請企業(yè)外面的專家、教授做兼職教師。三是建立明確的培訓(xùn)經(jīng)費制度，參加社會上學(xué)歷培訓(xùn)，采取個人付費與企業(yè)獎勵相結(jié)合的方式;專門培訓(xùn)，即通常的崗位、技能培訓(xùn)以及各類短期培訓(xùn)，培訓(xùn)費用一般由企業(yè)負(fù)擔(dān)，但企業(yè)要對職工的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果決定承擔(dān)多少培訓(xùn)費;內(nèi)部學(xué)歷培訓(xùn)，即內(nèi)部大、中專文化素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)費用由個人與單位共同負(fù)擔(dān)的方式。四是圍繞管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)技能人員三條通道設(shè)置針對性、實用性強的培訓(xùn)內(nèi)容，可由人力資源部門牽頭，組織生產(chǎn)技術(shù)部、安監(jiān)部、市場營銷部和調(diào)度所、變電所、客戶服務(wù)中心、低壓配網(wǎng)中心、農(nóng)電配網(wǎng)中心、線路所等有關(guān)部門圍繞生產(chǎn)經(jīng)營活動中的典型事例編寫職工培訓(xùn)教材，加大以電力系統(tǒng)中所發(fā)生的案例來培訓(xùn)職工的力度。

3.3建立合理的激勵機制

企業(yè)激勵機制是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容之一，是確立企業(yè)核心競爭力的基石，是現(xiàn)代企業(yè)運作賴以生存的基礎(chǔ)，也是企業(yè)人力資源管理的精髓。激勵機制設(shè)計要與企業(yè)文化相融。不同企業(yè)文化氛圍會形成不同的企業(yè)激勵機制，而企業(yè)激勵機制也會逐漸改造和豐富企業(yè)文化。因為企業(yè)激勵機制本身就是企業(yè)文化的一種集中的、典型的體現(xiàn)。任何違背現(xiàn)有企業(yè)文化的激勵機制創(chuàng)新或介入都不會取得成功。在企業(yè)激勵機制設(shè)計中，應(yīng)充分考慮如何與現(xiàn)有文化相融。再考慮如何漸進(jìn)地改造現(xiàn)有的企業(yè)文化。因此，洞察需要是激勵機制設(shè)計的源頭;明確動機是激勵機制設(shè)計的起點;滿足需要是激勵機制設(shè)計的目的。企業(yè)激勵機制設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的企業(yè)價值觀。為了使培訓(xùn)激勵政策工作制度化，應(yīng)制訂供電企業(yè)教育培訓(xùn)管理辦法、職工培訓(xùn)考核制度等，還可建立培訓(xùn)選拔制度，形成選送結(jié)合的培訓(xùn)輸送方式，同時，還要對員工進(jìn)行職工生涯設(shè)計，通過管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)技能人員三條發(fā)展通道設(shè)計來激勵員工。

結(jié)語

時代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會在變革，作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)之一的電力工業(yè)要想在電網(wǎng)不斷發(fā)展和技術(shù)水平日新月異的今天保持活力、順應(yīng)發(fā)展就必須進(jìn)行強有力的職工教育培訓(xùn)工作。職工是企業(yè)的靈魂，只有職工的思想意識和技術(shù)水平跟上時代的步伐，企業(yè)的發(fā)展才能不落后，才能永?；盍?。從上面的探析中可以看出，目前的電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作還存在許多問題，但是每個問題都有相應(yīng)的解決方法，只要企業(yè)用心完善培訓(xùn)方式和機制，電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作一定能上一個新臺階。

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