盧進

◆摘 ?要：新時期社會發(fā)展速度很快，特別是伴隨著經(jīng)濟水平的迅速提升，人們開始思考如何提高人的綜合素質(zhì)，進而滿足新社會發(fā)展的各項需求。在素質(zhì)教育推進中，傳統(tǒng)文化教育是十分重要的內(nèi)容，不僅是文化事業(yè)發(fā)展的重要推手，也是學生掌握經(jīng)典、感受傳統(tǒng)的重要契機。在本文中，筆者試圖結(jié)合武術(shù)教學談如何在學校開展傳統(tǒng)武術(shù)的相關(guān)教育，進而給實際業(yè)務(wù)的推進打下堅實的理論基礎(chǔ)。

◆關(guān)鍵詞：學校;傳統(tǒng)武術(shù);傳承

隨著我國經(jīng)濟水平的提升，人們對于精神文化的需求也提高到了新的高度，特別是在教育中，各類傳統(tǒng)文化的傳承教育發(fā)揮了較大的作用，對學生個人的成長和文化事業(yè)的進步都起到了積極的價值。特別是在新時期，很多學校都開展了武術(shù)教學和武術(shù)講解的相關(guān)課程，這對于武術(shù)的傳承有著十分重要的幫助作用。在本文中，筆者試圖結(jié)合必要性和實際的策略談如何做好相關(guān)業(yè)務(wù)。

1學校開展傳統(tǒng)武術(shù)教學的必要性研究

中華文化源遠流長，特別是我國具有5000年的歷史，因此在漫長的歷史積累了豐富的文化寶庫，武術(shù)是文化寶庫中十分重要的一個項目，是勞動群眾在長期社會積累中不斷豐富的、具有藝術(shù)價值和使用價值的珍貴項目，對于學生的個人成長和身體素質(zhì)提高也有十分重要的幫助作用。因此，學校開展傳統(tǒng)武術(shù)教學工作具有十分重要的價值。其次，中國傳統(tǒng)武術(shù)有著十分豐厚的文化底蘊，不是簡單的一項運動，其中還蘊含著社會變遷理論體系、實踐基礎(chǔ)以及與各地區(qū)文化相融合的元素，所以學生在傳統(tǒng)武術(shù)學習的過程中也可以進而了解地區(qū)文化和社會發(fā)展，這對于整體的教育事業(yè)推進和體系完善也很有幫助。

2學校開展傳統(tǒng)武術(shù)教學的含義及對于傳統(tǒng)武術(shù)傳承的幫助

2.1體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)體育內(nèi)涵

學校在開展武術(shù)教學時，可以使得眾多學生理解中華武術(shù)中的內(nèi)涵，并且真正理解武術(shù)中蘊含的武道、武魂，武藝，這對于傳統(tǒng)武術(shù)的傳承自然是十分有利的。在我國教育事業(yè)發(fā)展中，受到了應(yīng)試教育理念的影響，以至于學生只重視成績，忽視了其他方面的綜合素質(zhì)發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化的認知也存在著很多偏差。特別是在新時期互聯(lián)網(wǎng)時代，各類信息的迅速傳遞，使得很多人對傳統(tǒng)文化嗤之以鼻，這對于青年人的發(fā)展和傳統(tǒng)武術(shù)在內(nèi)的文化傳承都是十分不利的。但是，在學校中開展相關(guān)的武術(shù)教學活動將十分有利于學生們正確地了解了各項要求與傳承方式對于其業(yè)務(wù)的推進有著十分積極的影響價值。以筆者所在的湖山小學開展體育大會為例，在會上，學生代表隊展示了李家拳，這是中國傳統(tǒng)武術(shù)的精華，受到了眾多學生的歡迎。在活動開展中可以展示隊員朝氣蓬勃的狀態(tài)，使得更多的學生以及家長認可傳統(tǒng)武術(shù)，十分有利于傳統(tǒng)武術(shù)影響力的提升。

2.2與現(xiàn)代教育發(fā)展相融合

傳統(tǒng)武術(shù)的傳承與發(fā)展離不開時代的影響，傳統(tǒng)武術(shù)如果想要和現(xiàn)代社會相結(jié)合，就必須找到契機和抓手，只有這樣才可以真正地使得過去的各項業(yè)務(wù)能夠和新時期的各項元素相融合，進而做到取其精華、去其糟粕。特別是在教育事業(yè)發(fā)展中，學校領(lǐng)導(dǎo)開展傳統(tǒng)武術(shù)教學，可以以理論帶動實踐、以實踐反饋給理論，進而逐步積累起完善的教學體系，使得學校的管理層、教師都能夠理解清楚傳統(tǒng)武術(shù)文化中的精髓，以及和時代結(jié)合相對比較緊密的內(nèi)容，并將其傳承下去。另外，在傳統(tǒng)武術(shù)教育中，需要找到那些與時代存在脫節(jié)的落后的部分，剔除到教學體系之中。

除此之外，在傳統(tǒng)武術(shù)傳承的過程中也需要有繼承人能夠發(fā)揚和創(chuàng)新，為了達到這一目的，首先就需要打好群眾基礎(chǔ)，在學校中開展各式各樣的基于學生實際情況的傳統(tǒng)武術(shù)教學，使得學生們積累起相關(guān)的武術(shù)動作基礎(chǔ)以及理念基礎(chǔ)，進而在接下來的各項科研和教學工作中能夠做到有據(jù)可依，結(jié)合學生們的實際情況來尋求突破點和創(chuàng)新點，這對于傳統(tǒng)武術(shù)的傳承也具有十分重要的意義。

在傳統(tǒng)武術(shù)教學中，拳是一個著名的綜合項目全，是中國武術(shù)理論體系中頗具影響力的一個動作，和中國哲學的結(jié)合也十分緊密。因此，在向?qū)W生介紹拳的類別是可以結(jié)合哲學視角來提升他們對于中國傳統(tǒng)武術(shù)文化的印象。比如以太極拳為為例，就可以講解中國人的內(nèi)斂哲學，在充分講究太極理論的基礎(chǔ)上，去自主體會中華文化的博大精深和深邃內(nèi)涵。教師需要讓學生明白他們習武之人排除雜念的個人修養(yǎng)，掌握以靜制動、以柔克剛等詞語背后的深刻含義，這就可以做到中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)武術(shù)的結(jié)合，對于學生的個人學習有很好的幫助，也可以輔助提升整體武術(shù)傳承的效率。此外，在劍法、刀法等方面的講解過程中，也可以充分地結(jié)合這類模式來做好相應(yīng)的講解，在信息時代也可以加入包括大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等在內(nèi)的新方式，結(jié)合視頻、圖片等模式來吸引學生的注意，激發(fā)他們個人的學習興趣好。筆者在李家拳教學中，不僅讓學生掌握標準的動作，更重視通過武術(shù)的內(nèi)涵、精神來促進學生的全面發(fā)展，讓學生在達到強身健體目的的同時，可以提升個人的綜合素質(zhì)，并且積極主動地踐行傳統(tǒng)武術(shù)的精神要求，將中國傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)揚光大。

3結(jié)語

結(jié)合上文的論述可以看出，在學校開展傳統(tǒng)武術(shù)教學具有十分重要的價值，不僅對于學生個人的發(fā)展將會起到積極的正向促進作用，對于傳統(tǒng)武術(shù)的傳承也是頗具意義的措施。因此，實際的從業(yè)者應(yīng)當充分地結(jié)合學校的實際情況，融合傳統(tǒng)武術(shù)項目，加大對中國傳統(tǒng)文化的傳承以及發(fā)揚。

參考文獻

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注：本文系惠州市2017——2018年度中小學和中等職業(yè)技術(shù)學校教育科學研究課題《傳承“李家拳”，打造特色校園文化的實踐研究》的科研成果，課題編號為2017hzkt217。