梁艷 周芳

摘 要：黨內(nèi)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是推動基層黨組織建設(shè)、發(fā)揮優(yōu)秀黨員模范作用的重要措施，是鞏固和提升黨建工作實(shí)際效果的有效途徑，更是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的必然要求。因此，必須豐富“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動載體，通過引領(lǐng)機(jī)制、保障機(jī)制、激勵機(jī)制等長效機(jī)制建設(shè)，確保黨組織發(fā)揮核心作用，確保黨員黨性堅(jiān)定、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮優(yōu)秀黨員模范帶頭作用，為推進(jìn)黨的教育事業(yè)發(fā)展提供不竭動力。

關(guān)鍵詞：“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動;黨的建設(shè);“兩學(xué)一做”

一、緊抓黨建龍頭，構(gòu)建“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動引領(lǐng)機(jī)制

（一）開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動確保方向引領(lǐng)

（1）堅(jiān)持理論武裝，提高能力素質(zhì)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”是指引黨員發(fā)揮作用和追求進(jìn)步的方向，是踐行黨的根本宗旨的內(nèi)在要求，服務(wù)社會，多做貢獻(xiàn)，需要廣大師生素質(zhì)和能力的不斷提高。因此，要把政治理論學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)來抓，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”制度，把理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)黨員素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。

（2）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)。黨組織優(yōu)秀帶動所在單位優(yōu)秀，黨員優(yōu)秀帶動身邊的群眾優(yōu)秀。首先，基層黨組織要建立“職能明晰、責(zé)任具體”的黨建工作責(zé)任體系，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)履行黨建工作責(zé)任，確保各領(lǐng)域黨建工作有人抓、能落實(shí)。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化宗旨意識，堅(jiān)持黨的群眾路線，嚴(yán)格聽課制度、談心制度和慰問幫扶制度，傾聽群眾意見，做勤政務(wù)實(shí)的模范;要關(guān)心師學(xué)習(xí)生活，切實(shí)為師生辦實(shí)事、解難事，做為民服務(wù)的模范;黨員教師要做敬業(yè)模范;要做師德模范;學(xué)生黨員要做勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范;要做服務(wù)同學(xué)、勇于社會實(shí)踐的模范。

（3）堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”。只有注重黨建、業(yè)務(wù)一起抓，黨建、群建共同抓，才能帶動各級組織“比、學(xué)、趕、超”，才能抓出創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主動性和廣泛性，使黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”與工團(tuán)群眾組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”相互促進(jìn)，形成合力，有力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動創(chuàng)新路徑引領(lǐng)

（1）立足“崗位”引領(lǐng)，成就精彩事業(yè)。立足本職崗位“創(chuàng)先爭優(yōu)”，工作能落實(shí)，群眾看得見、好參與，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動才有旺盛的生命力。要把“創(chuàng)先爭優(yōu)”作為黨員崗位建功立業(yè)的“推進(jìn)器”，通過開展“踐行先鋒標(biāo)準(zhǔn)、崗位建功立業(yè)”等活動，引導(dǎo)教工黨員和群眾干好當(dāng)前事，在平凡的工作中創(chuàng)造一流業(yè)績，成就一番事業(yè)。

（2）立足“爭創(chuàng)”引領(lǐng)，培育先鋒模范。以建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制為目的，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為核心，以打造一支對教育事業(yè)改革發(fā)展具有積極推動力的先鋒隊(duì)伍為目的，在教學(xué)一線廣泛開展各種競賽，調(diào)動廣大黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在動力，黨組織要把開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動納入黨建工作工管理考核的重要指標(biāo)中，通過深入開展“先進(jìn)黨支部”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”的爭創(chuàng)活動，帶動開展“先進(jìn)科室”、“優(yōu)秀教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“學(xué)風(fēng)標(biāo)兵”、“自強(qiáng)標(biāo)兵”等系列活動，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與教育教學(xué)工作和學(xué)生健康成長成才有機(jī)地結(jié)合在一起，營造良好的育人環(huán)境。

（3）立足“典型”引領(lǐng)，發(fā)揮示范效應(yīng)。注重培養(yǎng)和挖掘典型，把先進(jìn)和優(yōu)秀具體化，努力形成系部有先進(jìn)、身邊有典型，使廣大黨員、群眾爭有榜樣、創(chuàng)有方向。要大力選、樹、宣傳黨組織和黨員的典型事跡，特別是群眾身邊的典型。通過“道德講堂”、“信息科學(xué)與工程講堂”等平臺廣泛宣傳，展現(xiàn)優(yōu)秀黨員的風(fēng)采，分享他們愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德和發(fā)奮成才的感人事跡，讓先進(jìn)典型看得見、立得住，使“學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”成為校園風(fēng)尚，影響并激勵廣大師生敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮發(fā)有為。

二、堅(jiān)持科學(xué)管理，構(gòu)建“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動保障機(jī)制

（一）推動“立德樹人”工程，構(gòu)建學(xué)習(xí)教育機(jī)制

（1）嚴(yán)格組織生活，完善學(xué)習(xí)制度。各級黨組織要認(rèn)真落實(shí)黨員學(xué)習(xí)制度，黨委宣傳部負(fù)責(zé)總體安排，各基層黨委負(fù)責(zé)制定具體計(jì)劃并組織落實(shí)，力求提高質(zhì)量、務(wù)求實(shí)效。黨支部要嚴(yán)格“三會一課”制度，把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神和學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，作為加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，作為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的根本任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好、抓出成效。

（2）依托黨校平臺，健全培訓(xùn)制度。以黨校為平臺，通過有計(jì)劃的組織集中培訓(xùn)，對黨員進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育。要創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力，不斷提高黨員的理論修養(yǎng)，使黨員堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義“理論自信、道路自信、制度自信、文化自信”，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、服務(wù)師生、奉獻(xiàn)社會，切實(shí)做到政治合格，執(zhí)行紀(jì)律合格，品德合格、發(fā)揮作用合格，在推動學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中做表率、當(dāng)先鋒。

（3）注重監(jiān)督考核，建立評價(jià)制度。黨員理論學(xué)習(xí)情況，應(yīng)納入黨建工作責(zé)任制、納入黨建工作目標(biāo)考核中。要建立健全理論學(xué)習(xí)的考查評價(jià)制度，通過建立指標(biāo)具體、方法科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系和獎學(xué)促學(xué)的激勵措施，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)規(guī)范化管理。

（二）明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”目標(biāo)，建立健全管理制度

（1）結(jié)合崗位實(shí)際，科學(xué)制定爭創(chuàng)目標(biāo)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有具體指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，其中，應(yīng)結(jié)合本單位當(dāng)前面臨的階段性任務(wù)和工作實(shí)際來制定，要與落實(shí)本單位“中長期發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合?；鶎狱h組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，要依據(jù)“五好”黨組織的標(biāo)準(zhǔn)來制定;黨員的“創(chuàng)先爭優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按照習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)和黨員“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)來制定。操作中，還要結(jié)合不同的崗位職責(zé)，對指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和量化，使之便于貫徹落實(shí)、便于對照檢查、便于考查評價(jià)。

（2）緊密聯(lián)系群眾，建立健全管理制度。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動長效、常態(tài)化，要有健全的制度做保障。一要建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層黨組織制度，黨委委員每人負(fù)責(zé)聯(lián)系若干個黨支部，通過參加聯(lián)系點(diǎn)各種活動，深入了解聯(lián)系點(diǎn)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動情況，并有針對性的指導(dǎo)基層黨支部認(rèn)真開展“爭創(chuàng)”活動;二是建立群眾監(jiān)督制度，基層黨組織和黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，要讓群眾愿意看，愿意干?；鶎狱h組織通過基層黨委書記抓黨建述職測評、設(shè)置意見箱、發(fā)放意見表、展示“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動成果等途徑，接受群眾意見反饋，征求黨員和群眾的意見建議;三是建立考查評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持群眾滿意的原則，通過上級點(diǎn)評、同級互評、群眾測評等方法，強(qiáng)化考核監(jiān)督，接受群眾評判，更好的推動“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動持續(xù)、健康發(fā)展。

三、弘揚(yáng)時(shí)代精神，構(gòu)建“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動激勵機(jī)制

（一）堅(jiān)持“以人為本”原則，構(gòu)建精神激勵機(jī)制

（1）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，構(gòu)筑“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動精神力量。黨組織和黨員的優(yōu)秀，首先體現(xiàn)在思想上和政治上，有了正確的理想信念，就會有無窮的精神力量，去實(shí)踐共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求。當(dāng)前，人們的思想觀念和價(jià)值取向日趨多元，基層黨組織要以思想建設(shè)為首要任務(wù)，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動同學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、同加強(qiáng)師生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來。要加強(qiáng)黨支部和黨員對中國特色社會主義創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，鼓勵黨員成立理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，通過舉辦微型黨課競賽、知識競賽等喜聞樂見的形式，提高學(xué)習(xí)效果，打牢思想基礎(chǔ)，為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動提供強(qiáng)大的精神動力。

（2）注重價(jià)值引領(lǐng)，營造“人人爭當(dāng)先鋒”的氛圍。“創(chuàng)先爭優(yōu)”是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀的精神財(cái)富，是中國特色社會主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)就是立足本職“創(chuàng)先進(jìn)，爭優(yōu)秀”。基層黨組織要圍繞中心工作廣泛開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，并通過對不同層次、不同內(nèi)容的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進(jìn)行表彰和獎勵，努力營造“人人爭先進(jìn)、人人作貢獻(xiàn)”的良好氛圍，進(jìn)一步激發(fā)黨組織的創(chuàng)造活力，進(jìn)一步發(fā)揮黨員先鋒作用，進(jìn)一步調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，讓“創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀”的價(jià)值理念，成為廣大師生的共識和自覺行動，更好的團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生員工為實(shí)現(xiàn)“中國夢”、“工大夢”而努力奮斗。

（3）堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建情感激勵機(jī)制。運(yùn)用情感激勵讓黨員感受到組織的關(guān)懷和幫助，是調(diào)動黨員的工作激情，增強(qiáng)黨員對黨組織的信任感、歸屬感的有效措施，要積極組織開展黨員與黨員、黨員與群眾“手拉手”、“一幫一”結(jié)對子活動，建立黨組織與黨員談心談話制度、黨委委員和黨支部聯(lián)系制度、黨員幫扶制度，做到黨組織對黨員的所想所需所急，有所知、有所感、有所動、有所為。

（二）以責(zé)任奉獻(xiàn)為導(dǎo)向，構(gòu)筑崗位激勵機(jī)制

（1）增強(qiáng)責(zé)任意識，建立健全全方位育人機(jī)制。立足崗位、明確責(zé)任，建立健全全方位、全過程育人機(jī)制，是激勵黨員發(fā)揮作用、立足崗位做貢獻(xiàn)的有效措施。通過建立“黨員亮身份”制度，讓黨員自覺用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正做到“一個黨員一面旗”。通過組織開展“我愛我?guī)煥D―我心目中最優(yōu)秀的老師”、“優(yōu)秀教師”評選等活動，形成良好的育人氛圍，并通過各種評優(yōu)評先、黨員示范點(diǎn)、黨員責(zé)任區(qū)等示范帶動作用，使全體黨員在崗位上履職盡責(zé)、苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)做為，實(shí)現(xiàn)自我激勵、自我約束、自我提高。

（2）搭建進(jìn)步平臺，建立健全選人用人機(jī)制。要建立一個人人能看見、人人能參與、人人講奉獻(xiàn)的進(jìn)步平臺，為師生提供創(chuàng)造成就感的機(jī)會。通過建立先進(jìn)典型、先鋒模范脫穎而出的選人用人機(jī)制，讓黨員群眾干得有動力有激情。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動長效機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的長期工程，因此要結(jié)合實(shí)踐，順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，從豐富活動載體出發(fā)，通過引領(lǐng)機(jī)制、保障機(jī)制、激勵機(jī)制等長效機(jī)制建設(shè)，確保黨組織發(fā)揮核心作用，確保黨員黨性堅(jiān)定、發(fā)揮先鋒模范和表率作用，為推動黨的教育事業(yè)健康發(fā)展提供不竭動力。

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作者簡介：梁艷（1982- ），女，河南漯河人，碩士，講師，研究方向：黨建、思想政治教育;周芳（1963- ），女，河南安陽人，副教授，研究方向：黨建、思想政治教育。