《未來學校：重新定義教育》

作者：朱永新

朱永新，全國政協(xié)常委、副秘書長，中國民主促進會中央委員會副主席。葉圣陶研究會副會長，中國教育政策研究院副院長。

我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術(shù)的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預(yù)判。他認為，我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發(fā)展。我們已經(jīng)來到了教育大變革的前夜，已經(jīng)站在了未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。

《穿行于基礎(chǔ)教育森林：教育實踐沉思對話錄》

作者：于漪 黃音

于漪，上海市楊浦高級中學名譽校長，語文特級教師。全國教書育人楷模，全國先進工作者，榮獲黨中央、國務(wù)院頒發(fā)的“改革先鋒”榮譽稱號。黃音，上海市楊浦區(qū)教育學院科研員。

人民教育家、改革先鋒于漪老師全新力作，以對話錄的方式，談教育思想和傳承，回答青年教師關(guān)切的問題，引領(lǐng)新時代教師砥礪前行。書中，于漪老師回顧數(shù)十年的教育實踐，總結(jié)自己的教育思想，回答青年教師關(guān)切的問題。全書在兩代教師的對話中展開，是老一輩教師對年輕教師的傳承與期待，亦是青年教師在傳承中追問并思考。

《文學課》

作者：沈從文

沈從文，現(xiàn)代著名作家，北京大學文學院教授。中國20世紀文學巨人，京派文學代表人物，曾兩度被提名為諾貝爾文學獎候選人。

沈從文作為中國現(xiàn)代文學的親歷者和參與者，不僅蜚聲海內(nèi)外，也與眾多文學大師有密切往來。書中集合了散落在沈從文全集中的35篇文論精華，對于讀者的疑難、創(chuàng)作者的困惑，沈從文一一作答，講出了自己對閱讀和寫作的獨到見解。在剖析他自身寫作、閱讀經(jīng)驗的同時，還細細解讀了中國現(xiàn)代經(jīng)典的作家及作品，帶領(lǐng)讀者走近生動、真實的中國近現(xiàn)代文壇。