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        2020-11-06 06:02:49紀(jì)松悅
        青年時(shí)代 2020年22期
        關(guān)鍵詞:成因幼兒

        紀(jì)松悅

        摘要:幼兒的攻擊性行為表現(xiàn)為故意傷害他人,并給他人身體與心理造成傷害。幼兒的攻擊性行為對自己以及他人的生理和心理健康發(fā)展都具有嚴(yán)重不良影響,只有充分了解幼兒的攻擊性行為才能采取有效的措施進(jìn)行矯正。本文將簡要介紹幼兒的攻擊性行為及其成因,試圖給研究者們提供一定的理論依據(jù)。

        關(guān)鍵詞:幼兒;攻擊性行為;成因

        一、引言

        目前,兒童出現(xiàn)攻擊性行為的現(xiàn)象越來越普遍,很多兒童從幼兒時(shí)期就產(chǎn)生了攻擊性行為,這些攻擊性行為可能一直延續(xù)到成年時(shí)期,甚至最終會(huì)走上犯罪的道路。從當(dāng)前的新聞報(bào)道來看,未成年犯罪的兒童越來越多,其中因暴力犯罪的人數(shù)占很大一部分。這些暴力少年犯不僅對他人造成了傷害,也對社會(huì)的和諧造成了威脅,他們犯罪的可能性也更高。同時(shí),目前來看,對父母、同伴甚至是陌生人表現(xiàn)出暴力行為的兒童也很多。由此可見,兒童的攻擊性行為對其個(gè)人以及社會(huì)的危害是不可估量的。本文將介紹前人關(guān)于幼兒攻擊性行為的一些描述并總結(jié)其成因,希望能夠?qū)窈笥嘘P(guān)幼兒攻擊性行為的研究有所幫助。

        二、攻擊性行為的含義及其危害

        攻擊性行為是兒童的一種常見的社會(huì)行為,影響兒童的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展。兒童的攻擊性行為是一種不良的行為表現(xiàn),目前比較常見。其不僅表現(xiàn)為行為上的攻擊,言語上的攻擊,還可能通過間接方式進(jìn)行攻擊,如唆使打人等[1]。

        早在1988年,研究者就提出幼兒的攻擊性行為的危害會(huì)延續(xù)到他們以后家庭的幸福,甚至可能會(huì)對社會(huì)造成嚴(yán)重的危害[2]。一旦幼兒的攻擊性行為得不到矯正,到了成年以后,其犯罪的概率將會(huì)大大提高,將會(huì)對社會(huì)造成嚴(yán)重的威脅。同時(shí),幼兒的攻擊性行為不僅會(huì)給他人帶來身體和心理上的傷害,也會(huì)影響自身的身心健康,特別是其社會(huì)性發(fā)展[3]。從以往的研究來看,幼兒的攻擊性行為對其自身以及社會(huì)都有很大的危害,若不及時(shí)采取有效的方式對其進(jìn)行矯正,將會(huì)帶來嚴(yán)重的后果,這些危害也間接地說明了對幼兒攻擊性行為進(jìn)行矯正的重要性。

        三、幼兒攻擊性行為的成因

        從以往的研究來看,造成幼兒攻擊性行為的原因有很多,其中最主要的幾個(gè)因素就是個(gè)體因素、家庭因素以及社會(huì)環(huán)境因素。

        (一)個(gè)體因素

        在生理方面,有學(xué)者提出母親孕期的情緒不穩(wěn)定可能會(huì)導(dǎo)致幼兒的攻擊性行為。周燕提出兒童的攻擊性行為可能是因?yàn)檫z傳作用,即父母的攻擊性行為通過遺傳導(dǎo)致了兒童的的氣質(zhì)差異[4]。葛鵬指出兒童攻擊性行為的三個(gè)生理因素,分別是染色體異?;蚰行约に仄?、大腦兩半球發(fā)展失衡以及兒童的生理特點(diǎn)[5]。

        在情緒控制方面,根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn),幼兒情緒具有不穩(wěn)定的特點(diǎn),容易產(chǎn)生攻擊性行為,具有攻擊性行為的幼兒往往不能很好地控制自己的情緒。例如,如果幼兒的自控能力差或者容易憤怒都會(huì)促使他們產(chǎn)生攻擊性行為。

        在認(rèn)知方面,敵意歸因是造成幼兒攻擊性行為的一個(gè)重要的原因。也就是說,如果兒童對他人行為的判斷是敵意的,那么兒童的行為就會(huì)受到影響,具有攻擊性。馮夏婷發(fā)現(xiàn)相比于非攻擊性兒童,攻擊性兒童傾向于對他人進(jìn)行敵意歸因[6],潘苗苗指出,那些高攻擊性兒童更傾向于對他人進(jìn)行敵意歸因[7]。

        (二)家庭因素

        在父母教養(yǎng)方式方面,很早之前,研究者通過研究就發(fā)現(xiàn)那些產(chǎn)生攻擊性行為的幼兒的主因是來自家庭教育。不同的教養(yǎng)方式都會(huì)對幼兒的行為產(chǎn)生影響,過于溺愛的教養(yǎng)方式會(huì)使幼兒意識不到自己的錯(cuò)誤行為,從而產(chǎn)生攻擊性行為;過于專制反而會(huì)適得其反,不僅達(dá)不到教育效果,還會(huì)使幼兒產(chǎn)生抗拒逆反心理,也會(huì)導(dǎo)致幼兒的攻擊性行為。

        在家庭環(huán)境方面,幼兒最普遍的一個(gè)行為就是模仿行為,因此家庭環(huán)境會(huì)影響幼兒的行為。一旦幼兒生活在常有暴力出現(xiàn)的家庭中,幼兒極有可能去模仿家人的行為,產(chǎn)生攻擊性行為。此外,若是家庭成員關(guān)系緊張,那么在這樣的環(huán)境中生活的幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的概率會(huì)更高。

        (三)社會(huì)環(huán)境因素

        在大眾傳媒和游戲方面,早在2003年,Kirsh就指出早期就有超過20項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)了暴力電子游戲與攻擊行為之間的相關(guān)[8]。郭曉麗和江光榮總結(jié)大量研究指出接觸暴力電子游戲可以增加攻擊行為、認(rèn)知、情感與生理喚醒,減少親社會(huì)行為[9]。趙建華的研究也表明,電視、電影對兒童的攻擊性行為有重要的影響,不僅教會(huì)了兒童一些攻擊性的行為方式,而且使兒童放松了對攻擊性行為的抑制,把攻擊性行為合理化。在生活中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),兒童喜歡看奧特曼或蜘蛛俠一類的動(dòng)畫片,他們常模仿電視中的英雄人物,從而做出攻擊性行為。

        在同伴相處方面,首先,幼兒極易模仿同齡伙伴,在與同齡伙伴相處的過程中,他人一旦有攻擊性行為,幼兒就可能會(huì)模仿伙伴,產(chǎn)生攻擊性行為;其次,有些幼兒由于各種原因?qū)е缕淙穗H交往能力較差[10],在這樣的情況下,就極有可能激發(fā)幼兒的攻擊性動(dòng)機(jī),暴力對待他人。

        四、展望

        綜上,大多數(shù)研究中都指出了具有攻擊性行為的兒童在成年后犯罪的可能性更大,在未來更有可能會(huì)做出危害社會(huì)的行為,因此,對幼兒的攻擊性行為進(jìn)行矯正尤為重要。

        造成幼兒的攻擊性行為的因素往往不是某一個(gè),若要對幼兒的攻擊性行為進(jìn)行矯正,必須保證采取全面系統(tǒng)的措施,只有這樣,才能起到相應(yīng)的干預(yù)效果。因此,今后研究者們在采取干預(yù)措施時(shí)可以依據(jù)這些因素提出更多的措施:第一,幼兒年紀(jì)較小,情緒不穩(wěn)定,父母應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛。同時(shí),父母應(yīng)當(dāng)做幼兒的指引者,在必要的時(shí)候告知幼兒正確與否,盡量避免幼兒的敵意歸因。第二,父母應(yīng)當(dāng)采取適宜的教養(yǎng)方式,為幼兒營造良好的家庭氛圍,溫馨的家庭環(huán)境對于幼兒的身心健康成長是極為重要的,也能夠減少幼兒的攻擊性行為。第三,社會(huì)環(huán)境對幼兒攻擊性行為的影響在一定程度上是可以避免的,盡管現(xiàn)在的社會(huì)文化多種多樣,但是只要盡量讓幼兒接觸健康的文化,就可以大大減少幼兒的攻擊性行為。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙建華.小學(xué)生攻擊性行為的心理分析及對策研究[J].心理科學(xué),2005,28(4):965-968.

        [2]王馥.幼兒攻擊性行為調(diào)查研究[J].心理科學(xué)通訊,1988(4):56-60.

        [3]Huesmann L R,Dubow E F,Boxer P.Continuity of Aggression From Childhood to Early Adulthood as a Predictor of Life Outcomes:Implications for the Adolescent-Limited and Life-Course-Persistent Models[J].Aggressive Behavior,2009,35(2):136-149.

        [4]周燕.大班幼兒攻擊性行為的成因及矯正策略[J].散文百家(新語文活頁),2019(3):132.

        [5]葛鵬.幼兒攻擊性行為的成因剖析與矯正策略[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015(2):101-104.

        [6]馮夏婷.3-7歲攻擊性兒童的攻擊性意圖認(rèn)知和行為預(yù)期研究[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005(1):125-128,160.

        [7]潘苗苗.幼兒的意圖歸因傾向與其攻擊性、同伴地位的關(guān)系[D].北京:北京大學(xué),2007.

        [8]Kirsh S J.The effects of violent video games on adolescents[J].Aggression & Violent Behavior,2003,8(4):377-389.

        [9]郭曉麗,江光榮.暴力電子游戲?qū)和扒嗌倌甑挠绊懷芯烤C述[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2007(2):82-84.

        [10]張燕.幼兒攻擊性行為初探[J].少年兒童研究,2011(2):47-49.

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