孫啟宏 王博偉 孫鵬堂

摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)北京市戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)的發(fā)展情況，青少年戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況和對(duì)相關(guān)國(guó)家體育教育政策進(jìn)行分析，并通過(guò)對(duì)北京市戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況的研究調(diào)查，結(jié)合北京體育職業(yè)學(xué)院的特色優(yōu)勢(shì)，提出北京體育職業(yè)學(xué)院發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向的建議。

關(guān)鍵詞：體育職業(yè)學(xué)院；戶外運(yùn)動(dòng)；專業(yè)建設(shè)

一、引言

北京體育職業(yè)學(xué)院作為北京市體育局的直屬院校，成立之初就承擔(dān)著為北京市運(yùn)動(dòng)員提供教育保障服務(wù)，保障運(yùn)動(dòng)員的文化教育和提供退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，這次在教育部專業(yè)目錄調(diào)整的背景下和央財(cái)課題的支持下，北京體育職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，并擬建休閑體育專業(yè)戶外運(yùn)動(dòng)方向。本文通過(guò)大量的調(diào)研和考察，認(rèn)為戶外運(yùn)動(dòng)前景廣闊，戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)人才需求量較大，但是其中也顯現(xiàn)出很多問(wèn)題，戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)從業(yè)人員的質(zhì)量不高，且行業(yè)從業(yè)行為的規(guī)范性亟待提高。

二、研究概念

戶外運(yùn)動(dòng)的概念到目前為止還沒(méi)有一致的定義，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，筆者認(rèn)為史登登的戶外概念界定比較全面，他認(rèn)為“戶外運(yùn)動(dòng)Outdoor Activities”在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)目的性上分為“戶外游憩”“戶外教育”和“戶外運(yùn)動(dòng)（狹義）”。

當(dāng)前各種文獻(xiàn)提到的或大家所理解的戶外運(yùn)動(dòng)包含這三種，本文研究所提到的戶外是大戶外的概念。

三、研究方法

本文采用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法四種研究方法。

四、研究目的

通過(guò)對(duì)北京市戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況的調(diào)研，結(jié)合北京體育職業(yè)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，提出北京體育職業(yè)學(xué)院發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)的建議，并制定滿足社會(huì)需求和符合運(yùn)動(dòng)員就業(yè)的課程設(shè)置，為北京市培養(yǎng)專業(yè)戶外人才。

五、研究?jī)?nèi)容

本文研究?jī)?nèi)容為北京市青少年戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)國(guó)家體育、教育政策。

六、研究結(jié)果

（一）北京市戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景大好

對(duì)北京戶外運(yùn)動(dòng)近十年相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱統(tǒng)計(jì)和對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)企業(yè)、專家的調(diào)研，能夠看到北京市戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)亞洲野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的專家調(diào)研，北京市乃至全國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展勢(shì)頭良好，戶外教育的發(fā)展逐漸形成影響，戶外運(yùn)動(dòng)人才缺乏；通過(guò)中國(guó)登山協(xié)會(huì)的調(diào)研，中國(guó)注冊(cè)的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部比較2011年有大幅增長(zhǎng)，未注冊(cè)的可能更多，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)達(dá)到千家以上。

另?yè)?jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)戶外旅游人群達(dá)到110余萬(wàn)人次，未來(lái)中國(guó)僅戶外用品市場(chǎng)每年至少有50%的增長(zhǎng)率[1]。通過(guò)對(duì)相關(guān)群眾體育專家調(diào)研，專家認(rèn)為戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展很好的與群眾體育的發(fā)展相結(jié)合，并且戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也聯(lián)系的較為緊密。戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展促進(jìn)了戶外產(chǎn)品的銷售，可以從戶外用品的銷售能夠看出中國(guó)在2012年的戶外用品行業(yè)銷售中服裝類的產(chǎn)品占據(jù)了非常大的銷售比例，達(dá)到47.55%，位據(jù)第二位的是戶外運(yùn)動(dòng)的鞋類產(chǎn)品，銷售第三位是背包類，這三類產(chǎn)品的銷售額占全行業(yè)年度銷售近九成的比例。目前，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的知名戶外品牌紛紛進(jìn)入中國(guó)，2012年的中國(guó)戶外用品市場(chǎng)共有557個(gè)品牌，比2011年增加了17%，其中國(guó)內(nèi)品牌225個(gè)，國(guó)際品牌332個(gè)。從以上調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)逐步形成，其發(fā)展帶動(dòng)地區(qū)旅游，促進(jìn)相關(guān)就業(yè)。由此可見(jiàn)，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)前景廣闊。

（二）北京市戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才需求度高

通過(guò)對(duì)廣東體育職業(yè)學(xué)院調(diào)研，休閑體育專業(yè)戶外運(yùn)動(dòng)方向2015年畢業(yè)生（40人）在2015年4月份已經(jīng)被用人單位全部招聘。專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人何老師談道，根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整后的戶外專業(yè)人才更緊密結(jié)合崗位能力，就業(yè)市場(chǎng)廣。

北京市對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)人才的需求也非常迫切，據(jù)調(diào)研，北京戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的專業(yè)戶外人才配備存在數(shù)量不夠，質(zhì)量不高等問(wèn)題，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)戶外俱樂(lè)部需要5~55人不等，兼職的教練和安全人員也要3~20人左右。訓(xùn)練有素的戶外指導(dǎo)員更是奇缺。這很大程度上影響了北京市戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。戶外運(yùn)動(dòng)人才能夠提高戶外運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，滿足戶外運(yùn)動(dòng)參與人員的體驗(yàn)需求，最大程度保障戶外運(yùn)動(dòng)的安全，有利于戶外運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

談到戶外運(yùn)動(dòng)人才應(yīng)該具備的能力，大多數(shù)專家都認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往溝通能力、組織管理能力是戶外運(yùn)動(dòng)人才非常重要的能力，也是戶外運(yùn)動(dòng)人才質(zhì)量提升的關(guān)鍵能力。

（三）青少年戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是北京戶外運(yùn)動(dòng)新的熱點(diǎn)。

在當(dāng)今社會(huì)由于青少年體質(zhì)、心理、社會(huì)溝通等問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注青少年戶外教育工作，目前，家庭、學(xué)校都會(huì)有意識(shí)的組織參加一些戶外活動(dòng)，很多戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部和教育機(jī)構(gòu)也意識(shí)到青少年戶外教育的巨大商機(jī)，都不斷加入和加大參與程度。在美國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的生力軍是青少年兒童，而我國(guó)青少年兒童參與戶外運(yùn)動(dòng)的比例較低。因此應(yīng)加大推廣青少年兒童戶外運(yùn)動(dòng)，逐漸形成戶外文化，打造我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的良性循環(huán)。青少年兒童戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該與中小學(xué)相結(jié)合，并整合戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部和戶外活動(dòng)營(yíng)地等資源，有效開(kāi)展中小學(xué)生戶外教育活動(dòng)。

有調(diào)查顯示，中小學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)還是非常向往和期待的，其組織形式呈多樣化，其中組織形式以家庭為單位的占56.9%[2]，這說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前青少年參與戶外運(yùn)動(dòng)是以家庭組織出游的形式為主體，這部分家庭還是比較重視孩子戶外活動(dòng)和教育的。

業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，伴隨著家庭戶外運(yùn)動(dòng)的升溫，兒童戶外產(chǎn)品的銷售也前景可期。

（四）北京體育職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)方向的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)調(diào)研了解到我國(guó)的高職高專院校開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)的較少，培養(yǎng)戶外專業(yè)人才的模式和經(jīng)驗(yàn)也極少。高職類院校一直提倡直接為社會(huì)提供需求的人才，人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)是依據(jù)社會(huì)需求量身打造人才，而戶外運(yùn)動(dòng)人才輸出的重要特征是直接對(duì)接服務(wù)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主要路徑。因此作為高職高專院校培養(yǎng)戶外運(yùn)動(dòng)人才無(wú)疑是正當(dāng)其時(shí)，順勢(shì)而為。

北京體育職業(yè)學(xué)院是職業(yè)類院校，為在役和退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供文化保障，運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)也是社會(huì)和學(xué)院關(guān)注的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為北京體育職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)方向一方面開(kāi)闊了學(xué)生就業(yè)的范圍，提供更多的機(jī)會(huì)，另一方面，學(xué)院開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)方向有其先天的優(yōu)勢(shì)。

第一，學(xué)院的學(xué)生全部是運(yùn)動(dòng)員，而且是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們有多年形成的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)運(yùn)動(dòng)極有天賦，在技能轉(zhuǎn)化上有很大優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)戶外運(yùn)動(dòng)技能上學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

第二，學(xué)院有多年校企合作的平臺(tái)和經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)一般上比普通體育院校來(lái)說(shuō)有特有的優(yōu)勢(shì)，最為顯著的特征就是訂單式人才培養(yǎng)模式，企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，統(tǒng)一培養(yǎng)方向和目標(biāo)，這對(duì)于人才的教育和培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，有效節(jié)約了企業(yè)與個(gè)人學(xué)習(xí)的成本。

第三，高職院校擁有良好的教育平臺(tái)，隨著社會(huì)對(duì)復(fù)合型體育人才的需求，戶外運(yùn)動(dòng)方向的人才也必須是復(fù)合型的，不再是單一掌握一種技能，而是全面的服務(wù)型知識(shí)和技能。滿足其專業(yè)更專，服務(wù)范圍更廣。北京體育職業(yè)學(xué)院目前有社會(huì)體育專業(yè)私教方向，運(yùn)動(dòng)防護(hù)專業(yè)（保健按摩）、體育運(yùn)營(yíng)管理與策劃專業(yè)，這些專業(yè)也相應(yīng)培養(yǎng)了很多高技能人才，戶外運(yùn)動(dòng)人才的技能組合就可以從社會(huì)需求上和培養(yǎng)目標(biāo)上進(jìn)行打包培養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，提高學(xué)生市場(chǎng)就業(yè)能力。

七、結(jié)論

第一，北京體育職業(yè)學(xué)院建設(shè)休閑體育專業(yè)戶外運(yùn)動(dòng)方向是恰逢其時(shí)，拓寬運(yùn)動(dòng)員就業(yè)的范圍，增加了運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)選擇。第二，建設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)該加強(qiáng)校企對(duì)接，了解企業(yè)需求并注重培養(yǎng)復(fù)合型戶外運(yùn)動(dòng)人才。第三，登山、定向、露營(yíng)、戶外拓展等項(xiàng)目對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)人才需求較多，可以針對(duì)性重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)；繼續(xù)完善和探索校企合作模式，突出職業(yè)學(xué)院特點(diǎn)。第四，開(kāi)發(fā)青少年戶外運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，加強(qiáng)與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通合作。第五，應(yīng)將戶外運(yùn)動(dòng)與戶外教育有效結(jié)合起來(lái)。

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