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        讓每個琴鍵發(fā)出最好聽的音
        ——讀《這樣愛你剛剛好,我的四年級孩子》有感

        2020-11-06 08:29:56
        江蘇教育 2020年64期
        關(guān)鍵詞:健康成長陪伴情緒

        范 莉

        ·溝通管理·

        書籍名稱:《這樣愛你剛剛好,我的四年級孩子》

        主編:朱永新、孫云曉、劉秀英

        出版社:湖南教育出版社

        出版時間:2017年10月

        內(nèi)容概述:帶著青澀的童稚感,四年級孩子逐漸出現(xiàn)個性和能力的明顯差異。面對學習任務日益加重,身心發(fā)育漸趨成熟,人際交往逐步深入,父母該如何傾聽孩子的成長心事?教師該如何轉(zhuǎn)變角色?通過閱讀本書,我們會找到陪伴孩子平穩(wěn)過渡、健康成長的好辦法。

        進入四年級后,孩子的觀察水平提高了,對抽象內(nèi)容的理解能力也提升了,學科興趣、學習優(yōu)勢分化更加明顯;意識由“我”轉(zhuǎn)向“我們”,這意味著孩子的合作意識增強,他們更看重同伴關(guān)系,集體榮譽感增強;自我情緒調(diào)節(jié)能力也提高了。

        一、父母觀念的轉(zhuǎn)變及做法

        四年級孩子的父母需要在生活中引導孩子多觀察、學會思考、做好記錄;幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,從關(guān)注學習成績轉(zhuǎn)向幫助孩子發(fā)現(xiàn)與總結(jié)學習方法;多給孩子安排合作性的任務,幫助孩子正確看待集體榮譽感;體會孩子的多種情緒,并能有意識地引導孩子理性看待情緒問題;和孩子談理想、談生活,尊重孩子做出的正確決定。家庭中,幫助孩子健康成長的要素主要有以下幾點:

        1.和諧的父母關(guān)系。

        生活在充滿愛的家庭中,孩子更容易獲得安全感,而孩子的安全感是他成長中最基礎的需求。父母關(guān)系好,兩人在養(yǎng)育孩子過程中的互動質(zhì)量就高,也容易結(jié)成和諧的教育同盟;反之,父母關(guān)系不好,兩人就可能看不上對方的做法,表現(xiàn)在教育孩子上,就可能演化為互相拆臺的局面。當孩子看到父母不和,會感到害怕、無所適從,因為他不敢得罪任何一方;也可能會趁機“鉆空子”,利用父母的不和滿足自己的需求。個體心理學創(chuàng)始人阿德勒曾說過這樣一句話:“幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年?!?/p>

        2.母親的穩(wěn)定情緒。

        一個家庭中,母親的角色非常重要,擁有一個能保持穩(wěn)定情緒的母親,對孩子來說是幸運的。試想,孩子放學歸來,興沖沖地想和母親分享學校的趣事,而母親可能因為工作或生活中的瑣碎小事情緒不佳,導致無法和孩子進行良好的溝通,而孩子也會因為母親的負面情緒打消與之溝通的念頭。慢慢地,孩子也將關(guān)上和母親交流的心門。所以,當母親抱怨孩子不愿意和自己談論學校發(fā)生的事時,也要反思一下,是否有自己的原因。作為母親,當踏進家門時,可以先調(diào)整好自己的情緒,進行角色轉(zhuǎn)化,以穩(wěn)定平靜的心態(tài)面對家庭生活、面對孩子。

        3.有質(zhì)量的陪伴。

        有人曾說:最好的愛,就是陪伴。這里的“陪伴”還要加上一個條件,是“有質(zhì)量”的陪伴。如孩子在做作業(yè),父母在一邊看手機、玩游戲,這種陪伴就是無質(zhì)量、無效的,反而打擾了孩子學習。那應該如何做呢?父母可以拿把椅子,在孩子的身邊坐下,看看書,也可以和孩子一起討論學習上遇到的難題;或者和孩子一起運動;或者看電影時就某個情節(jié)與孩子探討……這才是有質(zhì)量的陪伴。

        二、教師觀念的轉(zhuǎn)變及做法

        1.幫助學生從直觀思維轉(zhuǎn)向抽象思維。

        四年級的學生在交談時使用的書面語開始變多,因此,在課堂上,教師要提醒學生盡量使用科學、規(guī)范的語言,少用口頭語。在教學時,教師也要配合學生,敘述盡量從直觀向抽象轉(zhuǎn)變。

        2.班級管理從集體開始。

        學生在低年級時常常喜歡說“我”,但是進入四年級后,學生會將“我們”掛在嘴邊。這時候,教師在布置學習任務時可以小組的形式,而不再以個人為主;在年級組開展比賽活動時,也可以班級為單位,讓學生形成“我是集體一分子”的思想。

        3.信任、寬容、等待。

        學生進入四年級,從心理到生理都有了不小的改變。教師要學會信任學生,相信他們在長大,信任他們做的事、說的話;對學生要寬容,允許他們犯錯,用寬容的心態(tài)對待學生成長中的磕磕絆絆;學會等待,孩子的成長是一個漫長的過程,需要我們耐心等待。

        鋼琴彈奏一階段后,需要進行調(diào)音,調(diào)音的目的是讓每個琴鍵發(fā)出最好聽的音。在四年級孩子的成長過程中,教師、父母都要扮演好自己的角色,讓孩子收獲知識的同時,收獲父母的愛、同伴的友誼,讓他們順利過渡、健康成長。

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