徐慶三

【摘? 要】學(xué)校的安全管理工作直接關(guān)系著每一位學(xué)生的切身利益，同時也關(guān)系著我國社會的整體穩(wěn)定。對于高中校園來講，高中學(xué)生人數(shù)較多，且在安全事故的發(fā)生上也具有突發(fā)性和隱蔽性的特點，這就需要加強高中校園安全管理?；诖?，文章就高中院校安全管理的現(xiàn)狀以及高中校園安全管理的措施進行了分析。希望對我國實際的高中院校安全管理工作起到一定的借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】高中校園;安全管理;問題;措施

引言

高中校園安全管理工作是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，通過安全管理工作，可以為高中生營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在很大程度上也關(guān)系著高中生的成長。因此，高中教學(xué)管理人員需要加強對校園安全管理工作的重視，結(jié)合當(dāng)前的管理現(xiàn)狀，研究安全管理的優(yōu)化措施，最終提高安全管理水平，促進學(xué)校教學(xué)活動的安全開展。

1.高中院校安全管理的現(xiàn)狀

1.1安全防范意識還有待提高

現(xiàn)階段，在我國高中校園安全管理工作中，存在的最主要的問題就是部分高中學(xué)校的安全防范意識還有待提高。重點表現(xiàn)為：第一，部分高中的教學(xué)管理者在日常的教學(xué)管理工作中，更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提升，對于校園安全管理則重視程度不高，在一定程度上也增加了校園出現(xiàn)安全事故的幾率;第二，部分高中在校園安全管理工作上，僅僅是在上級分派人員到學(xué)校進行安全的相關(guān)檢查的時候，學(xué)校才會組織學(xué)生進行安全防范練習(xí)，使高中院校安全管理工作存在暫時性。另外，學(xué)校的教學(xué)管理者如果安全防范意識較弱，也會影響學(xué)生們的安全防范意識。

1.2安全管理的制度有待規(guī)范

目前，部分高中學(xué)校在校園安全管理工作上，還沒有建立詳細(xì)的安全管理規(guī)則制度，使實際的校園安全管理工作缺乏完善的制度作為依據(jù)。另外，雖然部分高中也建立了完善的校園安全管理制度，但是在實施上水平還有待提高，在執(zhí)行上不夠規(guī)范，也增加了高中校園的安全隱患。

1.3安全教育工作做的不夠到位

高中的安全教育工作包含著較多的內(nèi)容，例如，對學(xué)生灌輸安全教育方面的知識、教學(xué)設(shè)施的安全運用、學(xué)生在學(xué)校以及校外的人身安全、食品以及醫(yī)療等方面的安全教育。但是，就目前我國高中安全教育的基本現(xiàn)狀來看，部分學(xué)校在這個對學(xué)生的安全教育工作上做的還不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生對安全防范措施了解不足，也阻礙了學(xué)校安全管理工作的順利開展。

2.高中校園安全管理的措施

2.1建立完善的高中校園安全管理工作機制

高中學(xué)校在實際的校園安全管理工作中，要想保證管理效益，維護學(xué)生的安全，首先需要做的就是建立完善的高中校園安全管理工作機制，這也是高中開展校園安全管理工作的前提和基礎(chǔ)。為此，第一，高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員要加強對校園安全管理工作的重視，不斷提高安全管理人員的責(zé)任意識，進而將高中學(xué)校的安全管理工作責(zé)任目標(biāo)進行細(xì)化，使其更加具有操作性，建立完善的安全工作機制;第二，學(xué)校需要建立領(lǐng)導(dǎo)人員對安全管理總負(fù)責(zé)，而分領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校的中層干部、高中老師以及學(xué)生共同參與的校園安全管理工作機制，通過責(zé)任細(xì)化和明確，落實安全管理措施;第三，學(xué)校需要建立完善的獎懲機制，對于出現(xiàn)安全問題的負(fù)責(zé)人要進行處罰。同時，學(xué)校的安全管理工作需要覆蓋高中學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，在安全管理工作制度上也需要詳盡，包含高中學(xué)校的安全保衛(wèi)制度、教學(xué)安全、消防安全、衛(wèi)生安全制度等。

2.2建立完善的校園安全文化體系

高中學(xué)校在進行校園安全管理工作的時候，還需要建立完善的校園安全文化體系，將安全管理的內(nèi)容納入到學(xué)校的安全文化體系中，以此來提高校園安全管理的水平。第一，高中校園的文化從類型上來講可以分為較淺層次的物質(zhì)文化、行為文化以及較深層次的制度文化、精神文化。其中，物質(zhì)文化和行為文化是校園文化的基礎(chǔ)內(nèi)容，而制度文化和精神文化則是校園文化的目標(biāo)。在傳統(tǒng)的高中校園管理工作中，很多學(xué)校都更加重視利用校園文化促進學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)，還沒有意識到校園文化對安全管理方面的積極作用，因此，高中學(xué)校需要從校園文化入手，完善校園安全保障體系;第二，高中學(xué)校具體可以在校園的廣播、宣傳欄中進行校園安全規(guī)則制度和信息的宣傳，在潛移默化中加深學(xué)生對校園安全知識的了解。另外，學(xué)校還需要在宣傳欄上增加“消防安全”、“自我保護”等內(nèi)容，或者是定期的組織安全文化教育活動，加強校園文化建設(shè)，最終將校園安全管理以及自我保護意識深入到每個學(xué)生的內(nèi)心。

2.3加強對安全風(fēng)險因素的分析和評估

高中學(xué)校還需要加強對安全風(fēng)險意識的分析和評估，不斷增加學(xué)校安全管理的時效性和預(yù)測性，最大限度的降低安全事故的發(fā)生率。

很多時候，高中安全事故的發(fā)生都不是偶然的，其在發(fā)生之前是有一個演化的過程的。因此，高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員和教師需要加強對高中生的心理活動和情緒狀態(tài)等方面的了解和關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)有安全事故演化的趨勢，需要馬上采取措施，避免安全事故發(fā)生，特別是對于一些群體性事件，其一旦發(fā)生就很容易出現(xiàn)失控的情況，這就需要教師在事故沒有發(fā)生之前及時進行干預(yù)。例如，某兩個班級的學(xué)生，其在體育課上出現(xiàn)了一定的摩擦，其在事件發(fā)生的時候，被在場的學(xué)生和體育教師壓制下去了，但是，從根本上來講，事情并沒有得到實質(zhì)性的解決，故而，兩個班級在日后的交往過程中就會故意制造一些摩擦，最終挑起事端，演化成群體性事件。面對此事件，正確的做法是管理人員要找到?jīng)_突雙方進行溝通，通過有效的引導(dǎo)，化解學(xué)生的心理情緒，站在學(xué)生的角度上考慮問題，如此方可從根源上消除群體性安全事件發(fā)生的幾率。

2.4建立完善的校園安全巡檢制度

高中校園在學(xué)校安全管理工作上，還需要建立完善的校園安全巡檢制度，雖然高中校園安全工作所維護的對象是學(xué)生，但是，工作具體的實施者，是教師和高中的其他工作人員，因此，要想保證高中校園安全管理工作的效益，學(xué)校還需要完善安全巡檢制度，特別是在一些寄宿制高中上，管理人員更需要進行巡檢管理。

第一，高中需要建立校園安全巡檢小組，使其可以每天定點在校園內(nèi)進行巡視，及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的安全隱患，并采取相應(yīng)的處理措施進行解決;第二，高中需要建立完善的安全制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強對學(xué)生的青春期的引導(dǎo)，避免學(xué)生因為沖動造成相互之間的摩擦，引發(fā)安全事件;第三，高中在校園安全管理方面，還需要借助一些外界的力量來進行實施，例如，政府的力量、家庭的力量等。高中的領(lǐng)導(dǎo)人員和教學(xué)管理者需要加強和政府以及家庭之間的聯(lián)系，通過三方的共同努力，維護高中校園的安全，最終建立和諧安全的高中校園環(huán)境，促進高中生的安全、全面發(fā)展。

3.結(jié)束語

綜上所述，高中校園安全管理工作包含著較多方面的內(nèi)容，對于減少校園的安全隱患，維護學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全等方面意義重大。因此，高中學(xué)校需要重視安全管理工作，提高風(fēng)險意識，對校園存在的風(fēng)險因素進行梳理，提高安全校園管理工作的時效性。

參考文獻

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