江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)平昌幼兒園 張 強(qiáng)

設(shè)計(jì)意圖：在一次中午散步活動(dòng)時(shí)，孩子們看到幼兒園的水管上面有一只老鼠，這只老鼠看到孩子們過(guò)來(lái)就快速地往前爬走了。這時(shí)，孩子們對(duì)老鼠如何走路產(chǎn)生了興趣，有人覺的是走的，有人覺的是爬的，還有人覺的是跳的。我們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)老鼠是“手腳”著地爬的，孩子們對(duì)這個(gè)姿勢(shì)很好奇也很感興趣。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)來(lái)和孩子們一起探索、體驗(yàn)老鼠手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)手腳著地爬時(shí)四肢的正確用力方法。

2.在游戲中，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.能大膽勇敢地參加運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：熱身放松音樂、糖果若干、軟泡沫管12根、簍子5個(gè)。

[活動(dòng)過(guò)程]一、熱身游戲，激發(fā)幼兒興趣師：小老鼠們，來(lái)和鼠爸爸一起運(yùn)動(dòng)一下。師幼一起玩游戲“老鼠快回家”。二、練習(xí)：手腳著地爬1.幼兒自由爬。師：你們剛剛怎么爬回家的？請(qǐng)這個(gè)小老鼠來(lái)爬一爬！哦，他是膝蓋著地爬的。2.探索各種爬法。師：除了用這種方法，還有別的方法嗎？3.練習(xí)手腳著地爬（平面）。師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老鼠爬的姿勢(shì)好看，爬起來(lái)速度也快，我們一起來(lái)看看他是怎么爬的，注意看他的手、腳、頭是怎么做的？4.學(xué)習(xí)爬圓形水管（一個(gè)跟著一個(gè)相同方向爬）。師：我們一起試試家里水管能不能爬吧！ 三、游戲：水管爬爬爬1.將圓水管變成長(zhǎng)水管，幼兒聽哨聲練習(xí)。幼兒聽到單聲哨音時(shí)行進(jìn)，聽到長(zhǎng)音時(shí)停止不前。2.小組比賽，手腳著地快速爬水管?，F(xiàn)在我們把水管變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，排好隊(duì)，我們?nèi)ヒ巴庠倥酪慌?。野外有很多貓，聽到貓叫我們要隱身。3．一個(gè)跟著一個(gè)爬水管，比比哪隊(duì)速度快。師：光隱身還不夠，我要看看你們速度怎么樣？我們每一排來(lái)比一比！四、游戲：老鼠找食1.講解游戲要求。師：鼠寶寶們餓了吧？我們一起去野外找食物。前面有我們愛吃的糖果，可是有一只貓?jiān)谂赃吽X怎么辦？鼠爸爸先去試探一下好不好！教師爬過(guò)水管觀察貓，它動(dòng)了或發(fā)出聲音要隱身，他不動(dòng)了再出發(fā)，拿一顆糖后快速回來(lái)！2.幼兒進(jìn)行游戲?；顒?dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

通過(guò)情境式的熱身活動(dòng)和游戲，使孩子們很快投入到角色中去。

孩子們?cè)谟螒蛑凶杂商剿鞲鞣N爬行的方法，通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)老鼠是手腳著地爬的，但是膝蓋沒有著地，教師要提醒孩子們注意膝蓋抬起來(lái)。

當(dāng)聽到貓叫的時(shí)候幼兒要隱藏自己，不能動(dòng)也不能發(fā)出聲音。

游戲時(shí)提醒幼兒不能被貓發(fā)現(xiàn)，當(dāng)貓行動(dòng)時(shí)就要注意隱身。

五、放松運(yùn)動(dòng)1.師幼回顧本節(jié)課玩的游戲和學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)。2.放松運(yùn)動(dòng)。[活動(dòng)延伸]師幼一起觀察和探索老鼠后退時(shí)候的狀態(tài)，思考該怎么爬。

師幼共同總結(jié)玩的游戲和學(xué)的本領(lǐng)，并重點(diǎn)放松自己的腿部和手臂。

反思：

整節(jié)活動(dòng)以一種自由自主的形式展開，通過(guò)情境式的游戲?qū)訉舆f進(jìn)，層次清晰，小老鼠們和鼠爸爸一起以玩游戲開始爬行的探索之旅。老鼠是怎么爬的呢？原來(lái)就是手腳著地爬的，不是趴著的，也不是跪著的。本次活動(dòng)中的教具使用，從一開始的熱身和游戲回家到后來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的水管和去貓家的路，再到最后的放松活動(dòng)，真正體現(xiàn)了一物多玩的精髓。