王世虎

女孩今年8歲，上小學(xué)三年級(jí)，扎著兩個(gè)羊角辮，走起路來(lái)一蹦一跳的，就像一個(gè)快樂(lè)的小天使。

女孩上學(xué)要經(jīng)過(guò)一條胡同。

胡同里有一個(gè)乞丐，蓬頭垢面的，衣衫襤褸，看起來(lái)不過(guò)30歲左右—雖然他的眼中滿是憂郁與悲傷。

胡同乞丐與其他乞丐最大的不同就是他的懷里抱著一把吉他。胡同乞丐會(huì)彈吉他，一手好聽(tīng)的吉他。

女孩每次經(jīng)過(guò)胡同時(shí)，都會(huì)聆聽(tīng)一會(huì)兒胡同乞丐彈吉他。有時(shí)，吉他會(huì)發(fā)出鏗鏘有力的聲音，但大多數(shù)時(shí)間，吉他的曲子充滿了淡淡的憂傷。

像其他乞丐一樣，胡同乞丐的前面也放著一個(gè)破瓷碗。一些路人會(huì)向碗中丟入零錢(qián)。

女孩也想扔給胡同乞丐一些錢(qián)?？墒牵X(qián)，女孩沒(méi)有。

女孩第一次上作文課的時(shí)候，老師讓大家寫(xiě)一篇寫(xiě)人習(xí)作。女孩想了想，便寫(xiě)了胡同乞丐。

結(jié)果，女孩的作文得了滿分。老師不僅把女孩的作文當(dāng)成范文在課堂上誦讀，還在作文后面配上了鮮紅的評(píng)語(yǔ)：觀察細(xì)致，真實(shí)感人，但我們更應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去幫助他。

女孩很聰明，看了老師的評(píng)語(yǔ)，把筆頭放在嘴中咬了一會(huì)兒，便明白了。

回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，女孩翻出自己珍藏在抽屜里的漂亮卡片，忙碌了起來(lái)。

第二天，女孩經(jīng)過(guò)胡同的時(shí)候，手中拿著一只粉紅色的千紙鶴。女孩走到胡同乞丐的面前，把千紙鶴放進(jìn)了破瓷碗中，甜甜地笑了笑，走了。女孩看到，胡同乞丐的臉微微搐動(dòng)了一下。

第三天，胡同乞丐的破瓷碗中又多了一只藍(lán)色的千紙鶴。他看著女孩，冷漠的眼神里多了一絲柔和。

第四天，又有一只金黃色的千紙鶴放進(jìn)了破瓷碗中。胡同乞丐回了女孩一個(gè)淡淡的笑容。

第五天，女孩老遠(yuǎn)就看見(jiàn)胡同乞丐在焦急地張望，好像在期待著什么。

第六天，第七天，第八天……

不知不覺(jué)，胡同乞丐的破瓷碗中已經(jīng)放了99只千紙鶴。這天，女孩聽(tīng)到胡同里飄出了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，高亢激昂的聲音催人奮進(jìn)。

第一百零一天，女孩照例拿了一只橙色的千紙鶴去胡同?？墒?，在那個(gè)熟悉的地方，卻沒(méi)有了熟悉的人和吉他的聲音。

胡同乞丐不見(jiàn)了！

女孩慌忙跑過(guò)去，不由驚呆了—只見(jiàn)在胡同乞丐常坐的地上，99只千紙鶴圍成了一個(gè)大大的“愛(ài)心”，里面有一個(gè)用磚頭寫(xiě)的大字：奮！

看著手中的第100只千紙鶴，女孩的眼中流出了晶瑩的淚水。

而后，女孩又笑了，笑得很甜，很甜……

名師點(diǎn)評(píng)

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想，是對(duì)未來(lái)的期望，如果沒(méi)有夢(mèng)想，生活就會(huì)瞬間變得黯然無(wú)光。在小女孩的“愛(ài)心”鼓勵(lì)下，心灰意冷的胡同乞丐，又重新燃起了對(duì)生活的希望。這100只千紙鶴，不僅代表著女孩美好的祝福，更見(jiàn)證著夢(mèng)想的力量！