劉佳瑩

摘?要：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高校學(xué)生黨員發(fā)展工作不斷從嚴(yán)提升要求，在教育思路及方法上求嚴(yán)求實(shí)，在學(xué)生黨員管理及黨建工作中求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)。在全面從嚴(yán)的形勢(shì)下，高校學(xué)生黨員的發(fā)展要審慎進(jìn)行，從嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化管理監(jiān)督等方面加以強(qiáng)化，確保學(xué)生黨員的科學(xué)發(fā)展、從嚴(yán)發(fā)展，保證黨員的純潔性。

關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治黨?學(xué)生黨員?管理路徑?量化分析

在從嚴(yán)治黨的形勢(shì)下，學(xué)生黨員的發(fā)展程序逐步嚴(yán)謹(jǐn)。從嚴(yán)管理，推進(jìn)黨的建設(shè)法制化;科學(xué)管理，使黨員發(fā)展工作制度化。以嚴(yán)格、科學(xué)、完善的吸納機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員的科學(xué)發(fā)展，做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作。

一、影響大學(xué)生黨員發(fā)展的幾個(gè)因素

首先，學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在發(fā)展黨員時(shí)，存在偏重業(yè)務(wù)表現(xiàn)，忽視思想認(rèn)識(shí)的情況。比如過(guò)多考慮學(xué)習(xí)成績(jī)、工作表現(xiàn)等一些外在標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)也易于操作，而對(duì)學(xué)生的內(nèi)心思想品質(zhì)往往缺乏有效監(jiān)管，“什么黨員不黨員，就差黨費(fèi)5毛錢(qián)”諸如此類(lèi)的思想，在一些學(xué)生心里也有體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生思想政治方面的考核無(wú)法量化，與思想上入黨的目標(biāo)背道而馳，所以總量是上去了，質(zhì)量卻下來(lái)了。為此，參照標(biāo)準(zhǔn)還需多元化，探索實(shí)際可操作性的考察學(xué)生思想覺(jué)悟的辦法還需加強(qiáng)。

其次，接受組織培養(yǎng)和教育的時(shí)間有限影響了培養(yǎng)效果。“一兩年太久，只爭(zhēng)朝夕”。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，匯報(bào)思想、座談?wù)勑?、黨校學(xué)習(xí)、參加支部會(huì)議等都會(huì)占用很多時(shí)間，期末階段甚至與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。有的同學(xué)忙于學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，以至于工作敷衍了事，學(xué)生黨員培養(yǎng)的時(shí)間不足，質(zhì)量較差。相對(duì)于入黨前，大多數(shù)學(xué)校對(duì)入黨后學(xué)生黨員的管理容易流于形式，放松管理以至于前后判若兩人。

再次，對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)千人一面，缺乏因材施教模式。學(xué)生黨員思維活躍，他們樂(lè)于喜歡新式的東西，基層黨組織的學(xué)習(xí)模式較為陳舊，對(duì)廣大學(xué)生黨員的培育墨守成規(guī)。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況有所創(chuàng)新，不能“新壺裝陳酒”，硬套框框。如果對(duì)學(xué)生黨員的教育方式方法上脫離實(shí)際，極易引起負(fù)面效應(yīng)。

最后，缺乏有效的監(jiān)管方式，管控的實(shí)效性較差。對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)，無(wú)論是入黨前、考查期，還是入黨后，區(qū)區(qū)幾次思想?yún)R報(bào)，短暫幾次黨課，都無(wú)法全面考查學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，缺乏科學(xué)有效的日常監(jiān)督和管理。

二、對(duì)策分析

（一）制定嚴(yán)格的學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)行全程教育

制定大學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)并全面考察。結(jié)合學(xué)生的具體情況，把好學(xué)生黨員的入口關(guān)，將入選條件具體細(xì)化，牢牢抓好“四個(gè)必須”和務(wù)必實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提升”，著重培養(yǎng)正確的理想信念要做到“四個(gè)必須”。一是準(zhǔn)備發(fā)展的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)必須端正，二是組織考察必須綜合全面，三是政治立場(chǎng)必須堅(jiān)定不移，四是實(shí)踐表現(xiàn)必須優(yōu)異超常。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，務(wù)必實(shí)現(xiàn)思想覺(jué)悟水平的提升，并向黨組織匯報(bào)。通過(guò)明確條件、嚴(yán)格程序、建檔考核、跟蹤培養(yǎng)、全程教育達(dá)到目標(biāo)。重點(diǎn)考察學(xué)生的思想和行為，務(wù)必實(shí)現(xiàn)公平客觀的考量，用黨的先進(jìn)性要求學(xué)生，筑牢信念之基，以不忘初心牢記黨的使命，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)技能。

（二）各個(gè)階段都要按照學(xué)員發(fā)展的要求保證學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量

按照從嚴(yán)培養(yǎng)的要求，學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作要加快進(jìn)程，加強(qiáng)黨建隊(duì)伍發(fā)展要只爭(zhēng)朝夕，要做到入黨前的培養(yǎng)認(rèn)真對(duì)待，入黨后的反哺同樣重要，依據(jù)學(xué)生黨員發(fā)展的詳細(xì)檔案和工作要求，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的審視，使之達(dá)到每一層次的培養(yǎng)目標(biāo)。將能力的發(fā)展水平作為納新的依據(jù)，從而為吸納優(yōu)秀的人才，為黨組織的建設(shè)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)思路方法提高黨務(wù)工作者能力水平

學(xué)高為師這句話同樣適用于黨務(wù)工作者。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員的培養(yǎng)思路，選聘具有豐富經(jīng)驗(yàn)的組織員，以黨校教育為抓手，創(chuàng)新學(xué)生黨員管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，嚴(yán)把發(fā)展質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以強(qiáng)有力的抓手調(diào)動(dòng)基層工作積極性。通過(guò)現(xiàn)代化溝通手段，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、黨員群體討論、觀影體會(huì)大家談等多種豐富多彩的活動(dòng)，充分利用黨員活動(dòng)之家創(chuàng)新組織生活，使學(xué)生的黨性修養(yǎng)內(nèi)化為成長(zhǎng)的需要。

（四）針對(duì)新形勢(shì)不斷推進(jìn)黨員培養(yǎng)的信息化手段

網(wǎng)絡(luò)化和信息化培養(yǎng)是大勢(shì)所趨。用青年人易接受的方式來(lái)教育，可讓學(xué)生全程參與，打破時(shí)空的限制，可解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不在學(xué)校，難于管理的弊端，可將黨的學(xué)習(xí)任務(wù)建到網(wǎng)上，如建立黨支部網(wǎng)頁(yè)，研發(fā)黨員學(xué)習(xí)手機(jī)APP，充分利用軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上舉行組織生活會(huì)，隨時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量。

綜上，學(xué)生黨員發(fā)展和管理問(wèn)題至關(guān)重要，需要建立有效的過(guò)程性考核辦法，做好嚴(yán)格的監(jiān)督反饋、創(chuàng)新應(yīng)用培養(yǎng)技術(shù)手段，確保學(xué)生黨員的正常發(fā)展，從嚴(yán)開(kāi)展工作。

參考文獻(xiàn)

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