宋圣波

摘要：改革開放以來，中國的科技、經濟等發(fā)展迅速，與國際社會接觸也越來越密切。英語作為世界通用語言，對學生的發(fā)展及其適應未來社會的發(fā)展都具有重大的意義。因此，培養(yǎng)具有良好英語基礎的高素質人才很有必要。初中生作為推動祖國發(fā)展的后備力量，接受英語專業(yè)的教育尤為重要，而提高初中英語教學課堂效率對于基礎教育階段的英語教師而言是首要任務。

關鍵詞：初中英語 ?課堂效率 ?策略探究

當前初中英語課堂教學中存在很多制約課堂效率的因素，如學生缺乏英語學習興趣，教學目標、重難點不夠明確，課堂組織存在很多問題等。針對這些問題我提出了以下教學策略：

一、培養(yǎng)學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的英語學習興趣極其重要。傳統(tǒng)的英語教學太枯燥，被動地接受知識讓學生逐漸喪失了學習英語的興趣。新時代的英語老師應該調整教學思路，把課堂真正地還給學生，讓學生成為課堂的主人，主動探究課堂知識，不斷激發(fā)學習興趣，開闊思維，從而增強其學習信心，形成英語學習的良性循環(huán)。

二、鉆研教材，備好課

教學目標不明確、重點和難點把握不好，教師在課堂上講解所有內容平均用力，學生容易疲憊，還耽誤了時間，又不能取得良好的教學效果，課后梳理知識體系也非常困難。而集體備課能夠集思廣益，二次備課時教師一定要心中有學生，著重指導學生學習方法。

三、有效組織課堂

（1）素來我們都認為“嚴師出高徒”， 但是一味地嚴格要求，會導致一部分學生壓抑了個性，或產生逆反心理。而優(yōu)秀的英語教師呈現(xiàn)的課堂是有溫度的、不死板的，課堂上能夠做到剛柔相濟、嚴寬有度。

（2）根據(jù)自己的教學風格和學生的特點，有效地指導學生自主探究學習和小組合作學習，以取得良好的教學效果。另外，盡量把課堂設計得神秘有趣。通過創(chuàng)設生動形象、神秘有趣的課堂活動，盡可能地鼓勵、帶動更多不同層次的學生參與進來，讓每個學生都學有所獲。

（3）英語學習最好的方式是講給別人聽，讓每個學生都成為小講師。另外，指導學生運用思維導圖的方法，讓學生總結學過的知識點，串聯(lián)成知識系統(tǒng)。

四、不定期地與學生溝通

個別同學課堂上會出現(xiàn)小情緒，教師要及時關注、安撫學生情緒，保證正常的課堂秩序，課下及時溝通，解決問題。

總而言之，有效的英語課堂教學相同點在于教師總能想辦法調動學生學習的積極性與求知欲，促進課堂效率的提高。我們要不斷尋找提高課堂教學效率的有效途徑，促進學生的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)貢獻出綿薄之力。