宋亮

2019年10月，新東方教育科技集團與中興通訊、中國移動三大運營商公布5G商用套餐。對于集體應(yīng)用場景來說，5G技術(shù)已經(jīng)成熟，效果顯著。目前，基于5G技術(shù)的教學(xué)已逐步走進各地中小學(xué)課堂。北京、上海、海南及廣東深圳;尤其是一些鄉(xiāng)村地區(qū)中小學(xué)，總結(jié)出了一些5G教學(xué)的經(jīng)驗與方法。

5G推進教育均衡

教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》指出：加快推動教育信息化轉(zhuǎn)型升級，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。對于5G應(yīng)用，需要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校信息化發(fā)展，大力支持鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，確保師生可以享受高速率、低延時的5G教學(xué)設(shè)計和應(yīng)用。為了充分利用5G優(yōu)勢進一步推進我國城鄉(xiāng)教育均衡，建議相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。鄉(xiāng)村學(xué)校由于教育資源有限、師資力量相對薄弱，往往更加需要優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)傳輸下的遠(yuǎn)程直播課堂、教師培訓(xùn)以及多媒體教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，5G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋是新時期互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的必要保障，也是縮小城鄉(xiāng)教育差距的必然要求。

2020年5月，全國政協(xié)委員，新東方教育科技集團董事長俞敏洪在全國兩會提交提案，就“利用5G推動城鄉(xiāng)教育均衡”建言獻策。俞敏洪在提案中表示：目前5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)呈現(xiàn)出“城區(qū)熱點深覆蓋、縣鄉(xiāng)淺覆蓋、村不覆蓋”的局面。從教育場景來看，在5G時代，城市地區(qū)已經(jīng)率先進入自適應(yīng)教學(xué)的智能教育階段，鄉(xiāng)村地區(qū)尚未完全進入以互動教學(xué)為特征的數(shù)字教育階段。

5月18日，俞敏洪通過5G網(wǎng)絡(luò)向貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生授課時說：“5G技術(shù)使我們能夠在如此遙遠(yuǎn)的地方，可以沒有障礙地相連接。我相信通過這樣的技術(shù)互聯(lián)，在座的同學(xué)未來走出大山、走向中國名牌大學(xué)，走向世界，會更加容易?！庇崦艉樵诒本╅_播“雙師直播課堂”，為貴州4000余名鄉(xiāng)村高中生帶來“5G鄉(xiāng)村教育第一課”，向?qū)W生傳授了英語學(xué)習(xí)方法與高考心理準(zhǔn)備，分享奮斗經(jīng)歷，并與學(xué)生們互動交流，為他們加油鼓勁。

一個多小時的直播課，4K高清畫面全程無卡頓、實時互動無延遲;師生共同體驗了“5G+4K互動課堂”的酷炫。這堂5G鄉(xiāng)村教育直播課，由新東方教育科技集團與中興通訊、中國移動北京公司（北京移動）聯(lián)合打造，是三方2019年11月達成戰(zhàn)略合作以后，在5G+教育領(lǐng)域合作的首次落地，這也是新東方首次將5G技術(shù)應(yīng)用于雙師公益課堂的創(chuàng)新實踐。

“科技+教育”深度融合

近年來，我國加速推進“科技+教育”的深度融合，并將科技研發(fā)成果率先向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。

5G教育技術(shù)的投入重心在城市，受益重心在農(nóng)村。5G技術(shù)開發(fā)投入巨大，設(shè)備投資重點在城市中心，三、四線城市和邊遠(yuǎn)山區(qū)則匯聚了大部分從5G教學(xué)中獲益的中小學(xué)生。這正好符合中國經(jīng)濟的分布，由重點中心城市投資技術(shù)和設(shè)備，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生受益。

2020年1月2日，在5G技術(shù)的助力下，重慶市人和街小學(xué)為石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)的孩子搭建了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的機會，實現(xiàn)了名師課堂面對面。離中益鄉(xiāng)200公里的重慶市特級教師郭莉，在人和街小學(xué)的教室里同步為兩所小學(xué)的同學(xué)們“零距離”講了一堂關(guān)于“圓”的數(shù)學(xué)課。

“畫圓圈有很多方法，除了剛才我們提到的，還有哪些辦法呢？請中益鄉(xiāng)小學(xué)四組一號的男同學(xué)回答一下。”在人和街小學(xué)的課堂上，郭莉通過屏幕，請遠(yuǎn)在石柱的孩子回答問題。

“我是用圓規(guī)畫的。”被點名的男生應(yīng)聲站起來回答。人和街小學(xué)教室里的屏幕上，鏡頭也智能切換到這位男生的特寫畫面?！澳阏姘簦　惫蚶蠋熐逦芈牭搅四猩幕卮?，并對他豎起大拇指。兩邊的課堂上同時響起掌聲。教室里，高清AI跟蹤攝像頭實時對教室里師生的動作進行智能識別和捕捉，呈現(xiàn)師生特寫、教室全景、板書，實現(xiàn)所有信息與遠(yuǎn)端的中益鄉(xiāng)小學(xué)視頻同步。“在課堂中，中益鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們最開始有一點點拘謹(jǐn)，但漸漸就放開了。他們會觀察、會思考、會分享、會表達，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)?！惫蛘f。

人和街小學(xué)校長肖方明表示：“以前，我們更多的是通過教師送教下鄉(xiāng)，或者是結(jié)對學(xué)校教師到我校學(xué)習(xí)的方式，來提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)水平?，F(xiàn)在通過5G技術(shù)，結(jié)對學(xué)校的學(xué)生實現(xiàn)了和城市的學(xué)生同步學(xué)習(xí)?！?/p>

重慶市使用5G技術(shù)，實現(xiàn)名師與山里娃的面對面，有效拓展了教育幫扶的形式和路徑。接下來，人和街小學(xué)還將運用5G等新技術(shù)，與更多鄉(xiāng)村學(xué)校幫帶互促，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

浙江省紹興市魯迅小學(xué)與鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)生分享課堂資源已有一年了。魯迅小學(xué)的孩子們戴上VR眼鏡，身臨其境地感受和參與到300公里外錢江源頭齊溪鎮(zhèn)小學(xué)的茶文化拓展課堂;這是最近兩所學(xué)校日常教學(xué)中的一個場景。作為2019年“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”民生實事省域內(nèi)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的兩所學(xué)校，在中國電信浙江公司的大力協(xié)助下，首度在校園內(nèi)布署了5G基站，依托360度全景攝像、5G的高速率與VR的增強現(xiàn)實，將兩校孩子們交融在同一個課堂中，也為“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶架構(gòu)了一個新技術(shù)的橋梁，創(chuàng)造了城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源的新形式。

2019年，浙江省政府簽定 “鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校結(jié)對幫扶全覆蓋”目標(biāo)任務(wù)，省教育技術(shù)中心和中國電信浙江公司聯(lián)合推出“春曉計劃”公益項目——鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”實踐計劃。在未來3年，針對省內(nèi)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，浙江省將提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)，拓展鄉(xiāng)村學(xué)校師生視野，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校技術(shù)環(huán)境，增進鄉(xiāng)村教育信息化研討交流，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，打造一批鄉(xiāng)村教育信息化實踐標(biāo)桿校，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，撬動鄉(xiāng)村教育“學(xué)共體”管理體系變革，構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體發(fā)展的體制和機制，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

支持新課堂場景

2020年5月16日，“數(shù)字四川云上大會5G雙千兆+教育云上高峰論壇”針對教育領(lǐng)域中各個場景與5G深度融合的新趨勢，展開深入探討。

四川鼎米科技發(fā)展董事、技術(shù)總經(jīng)理柳君表示：目前，鼎米科技正在研究將全息互動科技與傳統(tǒng)教學(xué)相融合，并通過5G實現(xiàn)大數(shù)據(jù)實時遠(yuǎn)程運輸。依托電信5G雙千兆，VR全息互動技術(shù)，能夠進行真實的課堂互動，改善在線學(xué)習(xí)的枯燥乏味、內(nèi)容傳輸不完整等問題，實現(xiàn)師生在線實時互動。柳君認(rèn)為，5G的普及，將會為科技教育行業(yè)帶來更廣闊的思維和應(yīng)用空間，突破傳統(tǒng)的在線教育思維。

中國通信協(xié)會副秘書長宋彤表示：2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，對教育數(shù)字化升級做出了明確的要求。如何依托5G技術(shù)，推動XR等技術(shù)和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，也是5G賦能教育的建設(shè)道路上需要認(rèn)真面對的一大課題。

四川大學(xué)計算機學(xué)院特聘研究員孫亞楠談到自己對于5G賦能教育的切身體驗，他提到：在傳統(tǒng)課堂中，教師多是單方面輸出，師生之間充分互動較少，教學(xué)效果無法保證。而借助中國電信四川公司的5G網(wǎng)絡(luò)和云化網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)AR/VR與教育結(jié)合的全新教學(xué)體驗，能將抽象的知識可視化、形象化，為學(xué)生提供傳統(tǒng)教材和老師描述無法達到的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。