趙一簣 趙婭清

數(shù)字時(shí)代，新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和運(yùn)用使設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。新的技術(shù)激發(fā)了產(chǎn)業(yè)變革，設(shè)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)改變，以適應(yīng)行業(yè)需求。本文從當(dāng)今的數(shù)字技術(shù)入手，探討在數(shù)字時(shí)代如何應(yīng)用新技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)字色彩教學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù);數(shù)字色彩教學(xué);教學(xué)模式

本文系江蘇省教育科學(xué)研究院研究課題“數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力培養(yǎng)的探究”（項(xiàng)目編號：ZCZ56）的成果。

色彩是物體吸收或反射不用波長的光線而反饋到人眼的結(jié)果。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，色彩是極為重要的視覺傳達(dá)要素，是設(shè)計(jì)時(shí)必須考量的關(guān)鍵因素。色彩的呈現(xiàn)經(jīng)歷了數(shù)次技術(shù)變革，從早期人類從巖石、植物、動(dòng)物等身上提取顏色，到化學(xué)工業(yè)帶來合成顏料，再到隨著印刷技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生印刷色彩，再到如今隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生數(shù)字色彩。

一、數(shù)字色彩的概念與應(yīng)用

數(shù)字色彩是依靠信息技術(shù)的發(fā)展、依賴電腦和手機(jī)等數(shù)字化設(shè)備而存在的色彩。數(shù)字色彩通過電子屏幕傳達(dá)到人眼，與傳統(tǒng)色彩的傳播完全不同。數(shù)字色彩的種類很多，種類繁多，在不同色彩模式下呈現(xiàn)出的色彩也不盡相同。數(shù)字色彩因其多樣性、復(fù)雜性和獨(dú)特性區(qū)別于傳統(tǒng)色彩。

伴隨著技術(shù)的進(jìn)步，設(shè)計(jì)行業(yè)的媒介已變?yōu)閿?shù)字化的方式，上色方式已從通過顏料手繪上色轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^電腦進(jìn)行數(shù)字化色彩上色。然而，反觀我國大多數(shù)學(xué)校的色彩教學(xué)，尤其是中職學(xué)校的色彩教學(xué)，還依然大規(guī)模地使用顏料、畫筆、紙張等傳統(tǒng)媒介，較少利用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)。手工顏料單色或者通過混色最多只能獲得幾十種色彩，而電腦中的數(shù)字色彩種類遠(yuǎn)不止這些。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，色彩的模式有RGB、CMYK、LAB、HSB、灰度等，這些都是傳統(tǒng)色彩教學(xué)所無法涉及的領(lǐng)域。先進(jìn)的技術(shù)不僅能優(yōu)化產(chǎn)業(yè)格局，還能優(yōu)化教學(xué)。

二、與數(shù)字色彩相關(guān)的硬件設(shè)備

（一）數(shù)位板

數(shù)字色彩輸入設(shè)備主要是數(shù)位板，數(shù)位板硬件上采用的是電磁式感應(yīng)原理。光標(biāo)的定位及移動(dòng)是通過電磁感應(yīng)來完成的。數(shù)位板主要分成兩部分，即感應(yīng)板和筆。數(shù)位板的感應(yīng)板內(nèi)有一塊電路板，上面有橫豎均衡排列的線條，將數(shù)位板切割成一定數(shù)量的正方形，板面上方產(chǎn)生均衡的縱橫交錯(cuò)的交變電磁場，感應(yīng)筆從電磁場獲得能量并將壓感信號疊加到磁場變化中。數(shù)位板上的X、Y軸向的線圈檢測筆產(chǎn)生的電磁場信號，通過對比線圈間差異，計(jì)算獲得位置信息和壓力信息。

（二）數(shù)位屏

數(shù)位屏是集輸入兼輸出功能于一體的設(shè)備。數(shù)位屏通過將電磁板內(nèi)置到顯示器之中，最終實(shí)現(xiàn)顯示與繪畫、觸控等一體化操作。數(shù)位屏由觸控屏、主動(dòng)式數(shù)位筆和支撐架組成。目前市場上數(shù)位屏技術(shù)主要是來自Wacom的EMR技術(shù)（Electro Magnetic Resonance Technology，電磁感應(yīng)技術(shù)），運(yùn)用該科技的觸控屏也被稱為電磁式觸控屏，基本原理是借助一支電磁筆發(fā)射電磁訊號，與觸控屏幕背后的電磁感應(yīng)板進(jìn)行交互。當(dāng)電磁筆靠近觸控屏?xí)r，觸控屏背后的電磁感應(yīng)板會(huì)感應(yīng)到電磁筆的電磁訊號，從而使電磁感應(yīng)板下的感應(yīng)線形成差異，根據(jù)水平方向和平行方向的天線陣列接收訊號，通過磁通量的差異計(jì)算獲取電磁筆所在的X、Y軸坐標(biāo)位置。由于電磁筆擁有橫向的壓力感應(yīng)器，當(dāng)用戶借助電磁筆寫畫并且使筆尖受力時(shí)，壓力通過筆芯傳遞到壓力感應(yīng)器，壓力的變化使電磁筆發(fā)出的電磁訊號發(fā)生變化。電磁感應(yīng)板按照感應(yīng)信號呈現(xiàn)出不同的壓感，所以非常適合手寫以及作畫。

市面上電磁感應(yīng)筆主要有Wacom主推的無源筆，也有微軟收購的N-trig主推的主動(dòng)式電磁筆。無源筆的邊緣定位漂移問題一直難以解決，而以Surface為代表推廣的主動(dòng)式電磁筆的抖線問題也一直是硬傷。Apple Pencil完美解決了邊緣定位和線條穩(wěn)定這兩個(gè)難題。目前Apple Pencil的運(yùn)作需要藍(lán)牙輔助，推測是反送壓力和傾角數(shù)據(jù);Apple Pencil的定位傳感器和觸控屏是兩個(gè)獨(dú)立的模塊，壓力感應(yīng)模塊在筆身內(nèi)，而非使用屏幕3D touch;Apple Pencil的響應(yīng)速度和定位精度部分取決于硬件和軟件提升，并不取決于筆身本體。

（三）智能畫筆工具Scribble Pen

Scribble Pen是一只通過特殊墨盒和掃描儀就能復(fù)制所有顏色的智能筆。筆頭上裝載有色彩校驗(yàn)器和微處理器，RGB色彩探測器是核心，由紅外濾光片和白光LED燈組成。色彩探測器把白光投射到物體表面，記錄并分析它的反射光線。掃描完成后，Scribble Pen將這些色彩的數(shù)據(jù)上傳到設(shè)備中。與筆配套的APP對這些顏色進(jìn)行還原，找到它們的RGB元代碼，同時(shí)用各簡單原色得到這些色彩的公式，然后APP將色彩公式傳回到Scribble Pen。筆身的墨盒中原本已經(jīng)裝有基本顏色，Scribble Pen通過一個(gè)智能的微型泵，按一定比例抽取，將墨水混合，組合成不同色彩。這種經(jīng)過特殊處理的墨水不僅防水，而且不會(huì)褪色。

三、數(shù)字色彩相關(guān)的軟件

（一）平面繪圖軟件

在設(shè)計(jì)中常用的繪圖軟件有處理位圖常用的Adobe Photoshop（后文簡稱為PS）和處理矢量圖常用的Adobe Illustrator、CorelDRWA。在上述的繪圖軟件中，設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)需要獲得所需的色彩。下面以PS為例，列舉有關(guān)數(shù)字色彩方面的功能。

1.色彩的選取和填充

在PS工具箱中與色彩的選取和填充有直接關(guān)聯(lián)的工具有吸管工具、油漆桶工具、漸變工具。

2.色彩的繪制

在PS工具箱中能夠直接繪制出色彩的工具有畫筆工具和鉛筆工具。提前設(shè)定的前景色的顏色，選定畫筆的樣式、流量、不透明度等參數(shù)，就可獲得所需的顏色，操作非常簡單方便。

3.色彩的選擇

在PS工具箱的最下方有設(shè)置前景色和后景色的按鈕，直接雙擊前景色或者后景色圖標(biāo)，就會(huì)跳出拾色器界面。在此界面中，可以使用數(shù)字輸入的方式來獲得所需色彩，也可在顏色條上選擇色彩，還可在顏色庫里直接選擇色彩。

4.色彩模式的選擇

在PS菜單欄的圖像模式中，有灰度、RGB顏色、CMYK顏色、Lab顏色等，可以直接選擇或進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

（二）色彩搭配軟件

目前多樣的色彩搭配軟件能快速地根據(jù)場景、主題、意圖等生成適當(dāng)?shù)纳史桨腹┰O(shè)計(jì)人員選擇，提高了工作效率。常見的有Adobe Capture CC，這是一款手機(jī)應(yīng)用合集，其中“colors”功能是通過手機(jī)的攝像頭拍攝即可完成取色，軟件自動(dòng)獲得相應(yīng)的配色，制作成專門的色卡，存儲(chǔ)到用戶自己的色彩庫中。

四、小結(jié)

教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。中職數(shù)字色彩課程的教學(xué)要廣泛運(yùn)用數(shù)字技術(shù)與新媒體技術(shù)，比如數(shù)位板、數(shù)位屏憑借成熟的電磁感應(yīng)技術(shù)，能幫助使用者精準(zhǔn)地完成繪圖上色;智能畫筆工具Scribble Pen可有效幫助學(xué)生直觀地提取色彩。同時(shí)，一系列數(shù)字化的設(shè)計(jì)軟件、色彩搭配軟件也豐富色彩的種類，提高了色彩設(shè)計(jì)的工作效率。顯然，單一使用手繪的手段培養(yǎng)學(xué)生的色彩能力，不符合設(shè)計(jì)類專業(yè)以創(chuàng)新為導(dǎo)向的辦學(xué)原則。因此，在接下來的教育實(shí)踐工作中，中職應(yīng)當(dāng)更多地將新的數(shù)字媒體技術(shù)合理地融入教學(xué)、有效地支持教學(xué)，最大限度地順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，更好地優(yōu)化課程教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：無錫技師學(xué)院）