游麗

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展及在社會(huì)生活各個(gè)方面的不斷普及應(yīng)用，人們的生活水平出現(xiàn)很大的變化，其中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)探討遠(yuǎn)程的課程教學(xué)已經(jīng)成為課程內(nèi)容教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是一項(xiàng)全新的獨(dú)具特色的教育形式。本文就黨校系統(tǒng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)的組成、特點(diǎn)展開了相應(yīng)的探討，并在此基礎(chǔ)上論述了符合黨校特色的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：黨校系統(tǒng) 衛(wèi)星 遠(yuǎn)程教學(xué)

一、黨校系統(tǒng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)的相關(guān)敘述

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷普及與應(yīng)用，衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)業(yè)成了教學(xué)過程中一種新的教學(xué)模式。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)具體指的是運(yùn)用現(xiàn)代信息通信技術(shù)結(jié)合電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制應(yīng)用的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程教學(xué)信息傳播輸送的辦法是憑借人造衛(wèi)星的中轉(zhuǎn)站，來(lái)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或者兩個(gè)以上基站的信息傳播與交流。隨著衛(wèi)星技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及電腦終端技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)教育行業(yè)在業(yè)務(wù)辦理上也出現(xiàn)了許多新的變化。衛(wèi)星通信遠(yuǎn)程教學(xué)以其自身的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)不但成為信息化高速傳播的重要組成部分，在應(yīng)用上更是與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合。黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用上不但節(jié)約了通信成本，讓通信設(shè)備變得更加的簡(jiǎn)單，同時(shí)也在很大程度上改變了原有傳統(tǒng)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)傳播的框架，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)便捷快速的傳播。

二、黨校系統(tǒng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)所取得教學(xué)效果

就目前而言，我國(guó)黨校系統(tǒng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)與諸多省區(qū)市的黨校系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)連接，同時(shí)根據(jù)黨校學(xué)員的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容的不同，所采取的教學(xué)方式既有單項(xiàng)方面的輸送又有教學(xué)雙方的多種交流，從而在教學(xué)上取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

（一）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

運(yùn)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，憑借互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在教學(xué)上不但能夠?qū)⑺鶄魇诘闹R(shí)分多種樣式進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)方法的多樣性，如訪談教學(xué)法、電視會(huì)議教學(xué)法、多媒體廣播授課法，這些多樣性的教學(xué)手段不但摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，也大大地提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)范圍的延伸

運(yùn)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，讓課程不再局限于特定的學(xué)校、教室，學(xué)員能夠根據(jù)自身的需要，隨時(shí)隨地地進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)各省市的學(xué)員共享一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，繼而大大地加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化了課堂的教學(xué)效率

運(yùn)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，在課程的講授上，不但能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行遠(yuǎn)程的傳遞，同時(shí)還能夠在此基礎(chǔ)上傳播相應(yīng)的文字、畫面以及聲音等多種學(xué)習(xí)元素，從而讓學(xué)習(xí)變得更加豐富，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高了課程的教學(xué)效率。

（四）綜合運(yùn)用各種技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共同應(yīng)用

衛(wèi)星遠(yuǎn)程技術(shù)教學(xué)能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中各種學(xué)習(xí)資源、互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容知識(shí)體系進(jìn)行充分的融合，讓教學(xué)資源變得更加的豐富。另外，學(xué)員在學(xué)習(xí)上也不再局限于特定的學(xué)習(xí)空間，學(xué)員能夠根據(jù)自我需求隨時(shí)隨地地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不但有效地節(jié)約了師資力量，而且也避免了各地域之間的教學(xué)差異，各地在共享教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、基于黨校PCVSAT系統(tǒng)的相關(guān)思考

在黨校課程教學(xué)過程中，運(yùn)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)還處于初級(jí)階段，相關(guān)技術(shù)因素以及教學(xué)狀況還需進(jìn)一步完善，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)模在逐漸增大

就目前黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)所涵蓋輻射的省區(qū)市非常廣泛，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)省級(jí)黨校系統(tǒng)與市級(jí)縣市系統(tǒng)共有一千五百多個(gè)，但是這些輻射的系統(tǒng)并沒真正意義上發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值，黨校系統(tǒng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)的作用還遠(yuǎn)沒有發(fā)揮作用。

（二）教學(xué)內(nèi)容還需進(jìn)一步完善

盡管黨校系統(tǒng)在遠(yuǎn)程的教學(xué)過程當(dāng)中，擁有兩個(gè)數(shù)據(jù)信息的傳送通道來(lái)同時(shí)傳輸兩套教學(xué)節(jié)目，但是在實(shí)際的應(yīng)用上還遠(yuǎn)沒達(dá)到教學(xué)的實(shí)際需求。因此黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)還需要穩(wěn)步發(fā)展，開設(shè)更多的傳輸通道，同時(shí)最大限度地豐富課程的教學(xué)資源來(lái)滿足課程教學(xué)需求，真正地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化圖書館以及網(wǎng)上辦公商務(wù)于一體的教學(xué)機(jī)制。

（三）優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化教學(xué)交流

通常來(lái)講，PCVSAT系統(tǒng)本身就是一套網(wǎng)狀運(yùn)行的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，但是由于受星型結(jié)構(gòu)運(yùn)行的影響，制約了各級(jí)黨校之間的信息交流。所以黨校系統(tǒng)要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的長(zhǎng)久發(fā)展，就必須研究解決此類問題，做到真正意義上的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)在課程教學(xué)之間還需加強(qiáng)各系統(tǒng)的交流與互動(dòng)，探討在教學(xué)上采用天網(wǎng)與地網(wǎng)相結(jié)合的辦法，有效利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，真正意義上實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)講，黨校主要承擔(dān)著教育培訓(xùn)干部的主要基地，在教學(xué)上探討運(yùn)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以說(shuō)是黨校教學(xué)走向信息教學(xué)的一個(gè)重要的里程碑，應(yīng)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)不但能夠有效地提升課堂的教學(xué)效率，加快黨校系統(tǒng)現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程，同時(shí)還能在教學(xué)上提高我國(guó)國(guó)家干部的綜合執(zhí)政能力以及后備人才的儲(chǔ)備，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]宋卓賢.基于黨校衛(wèi)星教育網(wǎng)的干部培訓(xùn)績(jī)效研究——以廣東省為例[D].廣東：華南師范大學(xué)，2008.

[2]劉光明.基于衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)模式的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)[J].甘肅科技，2010，26（05）：16—17.