趙行健

伯父小時(shí)候貪玩任性，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。在十六歲生日那天，他突然醒悟，明白了學(xué)習(xí)的重要性，也為過(guò)去的虛度光陰而悔恨不已。按奶奶的話說(shuō)，他是突然“開(kāi)竅”了。彼時(shí)，距離高考已不到兩年。要知道，上個(gè)學(xué)期，他英語(yǔ)期中考試只得了8分，期末成績(jī)也只有9分。

他發(fā)憤圖強(qiáng)，立志要考取一所好大學(xué)。以后的日子里，他每天早早出門(mén)，晚上直到十一點(diǎn)過(guò)后，學(xué)校的燈熄了，他才回家。

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月過(guò)去了。這兩個(gè)月，他學(xué)得廢寢忘食。寒冬臘月的深夜，他把褲腿高高挽起，靠凜冽的寒風(fēng)阻止自己犯困。

那天是大年三十，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，可是五樓的第二間教室里，卻隱約可見(jiàn)一個(gè)人影——伯父還在教室里自習(xí)。

夜幕漸漸降臨，晚霞的余光在徐徐飄遠(yuǎn)，每家每戶，遠(yuǎn)行的人們都已歸家團(tuán)聚。這時(shí)，五樓第二間教室的窗口，隱約透出一片搖曳的燭光。學(xué)校值班人員以為年三十學(xué)生肯定都走了，就把電斷了。可是沒(méi)想到，伯父還在點(diǎn)著蠟燭自習(xí)。

張校長(zhǎng)不放心學(xué)校，特地回去巡視。他看到漆黑的教學(xué)樓里搖曳著微弱的燭光，便上樓查看，當(dāng)看到伯父還在學(xué)習(xí)時(shí)，張校長(zhǎng)立刻叫來(lái)值班人員，讓他開(kāi)燈。值班人員面露難色，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校的燈只能一棟樓一棟樓地開(kāi)，為了一個(gè)學(xué)生開(kāi)整棟樓的燈，有點(diǎn)不值得！校長(zhǎng)急了，沖他吼道：“我讓你開(kāi)你就開(kāi)，為了一個(gè)學(xué)生也值得！”終于，教學(xué)樓里燈火通明。那年除夕，伯父就在那棟教學(xué)樓里度過(guò)了。

第二年高考，伯父奇跡般地考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。多年后，已成為某上市公司高管的伯父想起那天晚上的光輝，依舊感慨萬(wàn)千。

是?。∧翘焱砩系墓廨x，照亮了伯父的人生路。每當(dāng)伯父講起這件事，我也會(huì)埋下頭去，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。伯父的光輝，也照亮了我前進(jìn)的道路。

（江蘇南京市將軍山中學(xué)八·1班）

點(diǎn)評(píng)

小作者寫(xiě)的是自己的伯父從一位后進(jìn)生突然“開(kāi)竅”，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終考上重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)而事業(yè)有成的故事。故事很普通，語(yǔ)言很平實(shí)。但是人物身上確實(shí)迸發(fā)出了燦爛的“光輝”。伯父身上散發(fā)的“光輝”還打動(dòng)了小作者本人和張校長(zhǎng)。文中“光輝”有多重意蘊(yùn)，讀者閱讀時(shí)，當(dāng)然不會(huì)忽略文中的夜晚的環(huán)境描寫(xiě)和張校長(zhǎng)，夜晚燭光的“光輝”和張校長(zhǎng)散發(fā)的“光輝”也激勵(lì)著伯父。

（秦峰）