駱逸婧

摘? 要：社團(tuán)活動(dòng)是落實(shí)素質(zhì)教育的重要載體，也是構(gòu)建校園文化的基本活動(dòng)形式，能夠體現(xiàn)出充滿特色的校園文化與精神氛圍，可以很好地優(yōu)化學(xué)生的精神世界。因此，小學(xué)學(xué)校要重視學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)建與組織，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與發(fā)展需求去參加相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，以便綜合發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性適應(yīng)能力與品格。本文將從發(fā)展學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)多元人才;豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)團(tuán)隊(duì)教育;改善學(xué)生的品格發(fā)育情況，優(yōu)化品德意識三個(gè)角度來分析小學(xué)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)對于提升學(xué)生素質(zhì)水平的積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校;社團(tuán)活動(dòng);學(xué)生成長;輔助作用

在“應(yīng)試教育”體制下，小學(xué)學(xué)校的基本育人目標(biāo)便是能培養(yǎng)出一批能夠考高分的應(yīng)試型人才，所以小學(xué)學(xué)校很少會(huì)組織社團(tuán)活動(dòng)，所有的教育資源都放在了文化課教學(xué)層面。但是，隨著“素質(zhì)教育”理念的全面普及，小學(xué)學(xué)校需要樹立五育并行的新型人才培養(yǎng)模式，而這就需要重構(gòu)學(xué)校課程體系，讓學(xué)生切實(shí)實(shí)現(xiàn)健康成長。其中，社團(tuán)活動(dòng)比較開放、自由，是讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)、集體形式去參加一系列社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的重要活動(dòng)載體，更易于落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，小學(xué)教師要積極組織社團(tuán)活動(dòng)，且要綜合突出社團(tuán)活動(dòng)對于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的積極作用。

一、發(fā)展學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)多元人才

客觀來講，小學(xué)學(xué)校所組建的學(xué)生社團(tuán)一般是允許學(xué)生自由選擇加入的，而這就意味著小學(xué)生完全可以根據(jù)自己的成長需求與興趣特長報(bào)名加入相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，更易于促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，由此培養(yǎng)多元人才。因此，小學(xué)教師要積極發(fā)展學(xué)生的興趣特長，且要根據(jù)學(xué)情現(xiàn)實(shí)去組建學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、加入，由此豐富學(xué)生的校園生活經(jīng)歷。

為了科學(xué)調(diào)控課程資源，讓學(xué)生切實(shí)實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展，筆者在組建學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候會(huì)面向全校學(xué)生進(jìn)行集體調(diào)查，根據(jù)學(xué)情現(xiàn)實(shí)去組建學(xué)生社團(tuán)，以便切實(shí)吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣。通過綜合調(diào)查與分析可以發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生渴望通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展自己的學(xué)科能力，而有一部分學(xué)生則希望通過社團(tuán)活動(dòng)去參加一些文藝活動(dòng)，也有一部分學(xué)生分享了自己參加興趣班的經(jīng)驗(yàn)，希望可以在學(xué)校生活中也能繼續(xù)參加興趣特長培訓(xùn)活動(dòng)。對此，筆者便由此設(shè)計(jì)了社團(tuán)類別，包括語言類（如語文、英語）、思維類（如數(shù)學(xué)、科學(xué)等）、文藝類（如舞蹈、音樂等），等等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求去參加相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)。

二、豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)團(tuán)隊(duì)教育

目前，人類社會(huì)的交流緊密性越來越強(qiáng)，聯(lián)合國還將“學(xué)會(huì)合作”看成是21世紀(jì)四大教育支柱的基本內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了合作的重要性。在小學(xué)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)與不同班級、不同年級的同學(xué)溝通、合作，而這就可切實(shí)拓展學(xué)生的人際交往范圍，使其能夠從他人身上學(xué)到人生道理。如此，則可直接豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗(yàn)，更易于滲透團(tuán)隊(duì)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人和諧相處、如何在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中做好利益平衡。因此，在社團(tuán)活動(dòng)中，小學(xué)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極與他人交往，及時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)。

在組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，筆者經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)任務(wù)，通過混齡互動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生與他人交往。在此過程中，筆者會(huì)提醒高年級學(xué)生要主動(dòng)幫助低年級學(xué)生，分享自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，懂得照顧弟弟妹妹，還需耐心指導(dǎo)低年級學(xué)生去掌握相應(yīng)的實(shí)踐技能，由此培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。同時(shí)，低年級學(xué)生要懂得珍惜哥哥姐姐的無私指導(dǎo)，主動(dòng)配合，不可消極怠工，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的活動(dòng)責(zé)任，也要懂得傾聽與表達(dá)，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)去展現(xiàn)自己的人際交往能力。

三、改善學(xué)生的品格發(fā)育情況，優(yōu)化品德意識

在素質(zhì)教育體制下，德育教育已經(jīng)被看成是立校之本，小學(xué)學(xué)校也需確定以德育為首的教育計(jì)劃。其中，德育教育的理想效果便是不斷優(yōu)化學(xué)生的人格發(fā)育狀態(tài)，使其自覺遵守道德準(zhǔn)則，主動(dòng)承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任。在社團(tuán)活動(dòng)中，小學(xué)教師也可切實(shí)滲透德育教育，通過社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐去豐富學(xué)生的德育體會(huì)，以便逐步優(yōu)化學(xué)生的人格發(fā)育狀態(tài)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。

就如在一次以科技勞動(dòng)發(fā)明為主題的社團(tuán)活動(dòng)中，筆者就引導(dǎo)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式分工合作，使其積極參與科技發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)。在此過程中，筆者則滲透了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的主題思想，讓學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于人類社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)作用，同時(shí)告訴學(xué)生參加科技發(fā)明活動(dòng)需要始終做到精益求精、艱苦奮斗，不可因?yàn)橐粫r(shí)的失敗、挫折而輕言放棄。希望學(xué)生能夠堅(jiān)定科技發(fā)明信念，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心去完成科技發(fā)明任務(wù)。在具體的實(shí)踐操作活動(dòng)中，筆者則會(huì)一直激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生懂得堅(jiān)持、創(chuàng)新，使其逐步形成踏實(shí)刻苦的品格意識。

總而言之，在小學(xué)學(xué)校教育領(lǐng)域，教師要積極組織社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面展現(xiàn)自己的興趣特長，促使學(xué)生積極與他人合作，還要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)育變化情況，保證學(xué)生可以真正實(shí)現(xiàn)健康成長。

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