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        淺議學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)與學(xué)生的成長發(fā)展

        2020-10-26 06:44:55駱逸婧
        關(guān)鍵詞:小學(xué)學(xué)校輔助作用學(xué)生成長

        駱逸婧

        摘? 要:社團活動是落實素質(zhì)教育的重要載體,也是構(gòu)建校園文化的基本活動形式,能夠體現(xiàn)出充滿特色的校園文化與精神氛圍,可以很好地優(yōu)化學(xué)生的精神世界。因此,小學(xué)學(xué)校要重視學(xué)生社團的構(gòu)建與組織,讓學(xué)生根據(jù)個人興趣與發(fā)展需求去參加相應(yīng)的社團活動,以便綜合發(fā)展學(xué)生的社會性適應(yīng)能力與品格。本文將從發(fā)展學(xué)生的興趣特長,培養(yǎng)多元人才;豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗,落實團隊教育;改善學(xué)生的品格發(fā)育情況,優(yōu)化品德意識三個角度來分析小學(xué)學(xué)校社團活動對于提升學(xué)生素質(zhì)水平的積極作用。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)學(xué)校;社團活動;學(xué)生成長;輔助作用

        在“應(yīng)試教育”體制下,小學(xué)學(xué)校的基本育人目標便是能培養(yǎng)出一批能夠考高分的應(yīng)試型人才,所以小學(xué)學(xué)校很少會組織社團活動,所有的教育資源都放在了文化課教學(xué)層面。但是,隨著“素質(zhì)教育”理念的全面普及,小學(xué)學(xué)校需要樹立五育并行的新型人才培養(yǎng)模式,而這就需要重構(gòu)學(xué)校課程體系,讓學(xué)生切實實現(xiàn)健康成長。其中,社團活動比較開放、自由,是讓學(xué)生以團隊、集體形式去參加一系列社團實踐活動的重要活動載體,更易于落實素質(zhì)教育,讓學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。因此,小學(xué)教師要積極組織社團活動,且要綜合突出社團活動對于學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的積極作用。

        一、發(fā)展學(xué)生的興趣特長,培養(yǎng)多元人才

        客觀來講,小學(xué)學(xué)校所組建的學(xué)生社團一般是允許學(xué)生自由選擇加入的,而這就意味著小學(xué)生完全可以根據(jù)自己的成長需求與興趣特長報名加入相應(yīng)的學(xué)生社團,更易于促使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展,由此培養(yǎng)多元人才。因此,小學(xué)教師要積極發(fā)展學(xué)生的興趣特長,且要根據(jù)學(xué)情現(xiàn)實去組建學(xué)生社團,鼓勵學(xué)生自主選擇、加入,由此豐富學(xué)生的校園生活經(jīng)歷。

        為了科學(xué)調(diào)控課程資源,讓學(xué)生切實實現(xiàn)有效發(fā)展,筆者在組建學(xué)生社團活動的時候會面向全校學(xué)生進行集體調(diào)查,根據(jù)學(xué)情現(xiàn)實去組建學(xué)生社團,以便切實吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的活動興趣。通過綜合調(diào)查與分析可以發(fā)現(xiàn),有一部分學(xué)生渴望通過社團活動進一步發(fā)展自己的學(xué)科能力,而有一部分學(xué)生則希望通過社團活動去參加一些文藝活動,也有一部分學(xué)生分享了自己參加興趣班的經(jīng)驗,希望可以在學(xué)校生活中也能繼續(xù)參加興趣特長培訓(xùn)活動。對此,筆者便由此設(shè)計了社團類別,包括語言類(如語文、英語)、思維類(如數(shù)學(xué)、科學(xué)等)、文藝類(如舞蹈、音樂等),等等,鼓勵學(xué)生根據(jù)個人需求去參加相應(yīng)的社團活動。

        二、豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗,落實團隊教育

        目前,人類社會的交流緊密性越來越強,聯(lián)合國還將“學(xué)會合作”看成是21世紀四大教育支柱的基本內(nèi)涵,強調(diào)了合作的重要性。在小學(xué)學(xué)校學(xué)生社團活動中,學(xué)生會與不同班級、不同年級的同學(xué)溝通、合作,而這就可切實拓展學(xué)生的人際交往范圍,使其能夠從他人身上學(xué)到人生道理。如此,則可直接豐富學(xué)生的人際交往經(jīng)驗,更易于滲透團隊教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人和諧相處、如何在團隊活動中做好利益平衡。因此,在社團活動中,小學(xué)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極與他人交往,及時滲透團隊教育活動。

        在組織學(xué)生社團活動活動時,筆者經(jīng)常會設(shè)計一些團隊任務(wù),通過混齡互動去引導(dǎo)學(xué)生與他人交往。在此過程中,筆者會提醒高年級學(xué)生要主動幫助低年級學(xué)生,分享自己的活動經(jīng)驗,懂得照顧弟弟妹妹,還需耐心指導(dǎo)低年級學(xué)生去掌握相應(yīng)的實踐技能,由此培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。同時,低年級學(xué)生要懂得珍惜哥哥姐姐的無私指導(dǎo),主動配合,不可消極怠工,主動承擔(dān)相應(yīng)的活動責(zé)任,也要懂得傾聽與表達,通過豐富的實踐活動去展現(xiàn)自己的人際交往能力。

        三、改善學(xué)生的品格發(fā)育情況,優(yōu)化品德意識

        在素質(zhì)教育體制下,德育教育已經(jīng)被看成是立校之本,小學(xué)學(xué)校也需確定以德育為首的教育計劃。其中,德育教育的理想效果便是不斷優(yōu)化學(xué)生的人格發(fā)育狀態(tài),使其自覺遵守道德準則,主動承擔(dān)起一定的社會責(zé)任。在社團活動中,小學(xué)教師也可切實滲透德育教育,通過社團活動實踐去豐富學(xué)生的德育體會,以便逐步優(yōu)化學(xué)生的人格發(fā)育狀態(tài),讓學(xué)生實現(xiàn)有效發(fā)展。

        就如在一次以科技勞動發(fā)明為主題的社團活動中,筆者就引導(dǎo)學(xué)生以團隊形式分工合作,使其積極參與科技發(fā)明創(chuàng)作活動。在此過程中,筆者則滲透了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的主題思想,讓學(xué)生正確認識科學(xué)技術(shù)對于人類社會發(fā)展的積極促進作用,同時告訴學(xué)生參加科技發(fā)明活動需要始終做到精益求精、艱苦奮斗,不可因為一時的失敗、挫折而輕言放棄。希望學(xué)生能夠堅定科技發(fā)明信念,以堅強的毅力與決心去完成科技發(fā)明任務(wù)。在具體的實踐操作活動中,筆者則會一直激勵學(xué)生,讓學(xué)生懂得堅持、創(chuàng)新,使其逐步形成踏實刻苦的品格意識。

        總而言之,在小學(xué)學(xué)校教育領(lǐng)域,教師要積極組織社團活動,引導(dǎo)學(xué)生全面展現(xiàn)自己的興趣特長,促使學(xué)生積極與他人合作,還要切實關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)育變化情況,保證學(xué)生可以真正實現(xiàn)健康成長。

        參考文獻:

        [1]譚習(xí)龍.小學(xué)數(shù)學(xué)社團活動課的實踐與思考[J].教育觀察,2018,7(24):129-130.

        [2]王國照.建設(shè)小學(xué)美術(shù)社團,提升學(xué)生核心素養(yǎng)[J].課程教育研究,2018(29):217-218.

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