習(xí)近平曾在《樹立五種崇高情感》中提出，要學(xué)習(xí)鄧小平同志的情懷感、雷鋒同志的幸福感、孔繁森同志的境界感、鄭培民同志的責(zé)任感、錢學(xué)森同志的光榮感。每一名黨員干部都應(yīng)該培養(yǎng)和樹立這五種情感，對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活有很強(qiáng)的教育指導(dǎo)意義、榜樣激勵(lì)意義和現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

有沒(méi)有這五種崇高情感，關(guān)鍵要看我們的行動(dòng)。有困難我們不要逃，而要積極應(yīng)對(duì);有任務(wù)來(lái)了我們不要推，而要千方百計(jì)去完成。在群眾需要的時(shí)候，我們要把群眾的事情當(dāng)成自己的事情。發(fā)生了災(zāi)難，我們要沖鋒在第一線，把群眾損失降到最低。

以實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證、展現(xiàn)和譜寫我們的崇高情感，這就是黨員干部最大的價(jià)值、最美的形象和最好的存在。

黨員干部要培養(yǎng)和樹立情懷感、幸福感、境界感、責(zé)任感和光榮感，這是投身建設(shè)促進(jìn)發(fā)展的需要，是順應(yīng)時(shí)代開拓前進(jìn)的需要，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要，是勤政廉政履行職責(zé)的需要，是走進(jìn)群眾解決問(wèn)題的需要，是克服困難銳意改革的需要，也是文明道德和法規(guī)制度的需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的需要。

（澎湃新聞網(wǎng)）