郭欽恩 劉彬艷 陳向榮 陳堅(jiān)

1 華南理工大學(xué)建筑學(xué)院

2 華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

武漢理工大學(xué)原校區(qū)位于武昌馬房山，南湖新校區(qū)選址于老校區(qū)以南，毗鄰南湖，隔雄楚大道與老校區(qū)相望，規(guī)劃用地面積約130ha。新校區(qū)圖書(shū)館處于南湖校區(qū)中心位置，總建筑面積約4.7萬(wàn)m2。

1 垂直書(shū)山

置于南湖校區(qū)宏大尺度的中軸廣場(chǎng)之上，圖書(shū)館以一種怎樣的形式和尺度介入到新的校園場(chǎng)地，是本次設(shè)計(jì)的重要切入點(diǎn)。新校區(qū)南北軸線長(zhǎng)近900m，東西軸線約800m，周邊已建成建筑均為多層，亟需一棟既高聳又體量宏大的建筑來(lái)控制整個(gè)校園空間，形成軸線交匯處的高潮點(diǎn)，以此完成校園空間序列的營(yíng)造。因此在設(shè)計(jì)之初即確立建筑為垂直向上的體量和四面方正的造型，塑造完整、莊重的視覺(jué)形象，凸顯其作為校園中心建筑的標(biāo)志性?？紤]南大門(mén)到圖書(shū)館距離超過(guò)700m，將建筑定為12層，高度近60m，從大門(mén)看向圖書(shū)館的夾角約6°較為適宜。同時(shí)將方形建筑體量進(jìn)行分解重構(gòu)，憑借首層的跌級(jí)綠化基座將建筑錨固于基地之上，跌級(jí)綠化把校園景觀延伸至建筑內(nèi)，讓圖書(shū)館與周邊既有校園空間更好地互促共融，建筑主體則懸浮于基座之上。

從城市層面來(lái)看，校區(qū)位于南湖的西北方向，并未直接鄰湖，環(huán)校園周邊城市區(qū)域高層林立，校園迫切需要一棟標(biāo)志性的高層建筑與城市形成呼應(yīng)和對(duì)話，同時(shí)拔高體量，建筑的視野方能突破校園的邊界直達(dá)南湖景區(qū)，將美麗的南湖景色一覽無(wú)遺。

2 綠意中庭

實(shí)地調(diào)研老校區(qū)圖書(shū)館，感觸最深的是窗外林蔭蔽日、墻外滿(mǎn)布的爬山虎，一片綠意盎然。因此，新圖書(shū)館所關(guān)注的不僅是空間硬件的提升，還希望將老校區(qū)的“綠意”移植到新圖書(shū)館之中。

1 夜景鳥(niǎo)瞰圖

2 總平面圖

3 南向夜景

4 東向夜景

5 一層平面圖

6 二層平面圖

7 主入口構(gòu)架

8 立面鏤空金屬遮陽(yáng)板

9 主入口梁頭

10 立面鏤空金屬遮陽(yáng)板

業(yè)主：武漢理工大學(xué)

建設(shè)地點(diǎn)：湖北省武漢市洪山區(qū)

建筑設(shè)計(jì)：華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陶郅

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：郭欽恩、陳健生、陳子堅(jiān)、陳天寧、陳向榮、鄧壽朋

總建筑面積：47 557m2

設(shè)計(jì)時(shí)間：2010

建成時(shí)間：2016

攝影：邵峰

對(duì)建筑豎向方正的體量進(jìn)行挖空并置入中庭、垂直院落等空間操作，既能達(dá)到對(duì)總面積的控制，庭院的設(shè)置又很好地回應(yīng)了武漢的氣候特征，實(shí)現(xiàn)了充分的自然通風(fēng)和采光，營(yíng)造出沐浴陽(yáng)光、綠植環(huán)繞的室內(nèi)閱覽空間。首先在中部從一層開(kāi)始構(gòu)建一座5層通高的開(kāi)放式閱覽中庭，一至二層由南向北分為四級(jí)平臺(tái)，逐級(jí)抬升形成最核心的中心閱覽空間；中庭東、西、南三側(cè)樓層相退，中庭空間邊界向四周拓展蔓延，與閱覽室相互嵌套，彼此依存。中庭頂部在3m間距的混凝土框架梁上設(shè)置磨砂玻璃光棚，光棚下每3m一組鋪排縱橫交替的半透明綠色垂幔，垂幔高8.4m，由光棚垂直向下，從白色漸染為綠色。當(dāng)陽(yáng)光射入中庭，有如穿透自然叢林照到四周的閱覽平臺(tái)，光和綠的交相輝映，營(yíng)造出在“書(shū)山文林”之中閱覽讀書(shū)的意境，構(gòu)建一種人與自然、人與場(chǎng)所之間相互交織的空間感受和情感體驗(yàn)。

11 中庭

12 首層架空入口

六至十二層隨層數(shù)增加的南北建筑體塊朝中部逐層退臺(tái)，通過(guò)設(shè)置跌級(jí)屋頂綠化，將綠色中庭往上豎向延伸形成空中綠谷，讀者可以在室外綠蔭下閱讀學(xué)習(xí)，同樣也是一種試圖強(qiáng)化建筑更好地與自然融合、對(duì)話的方式。

3 紅韻楚風(fēng)

圖書(shū)館因其具有與生俱來(lái)的文化特性促使我們思考設(shè)計(jì)更多的可能性，希望其不僅能實(shí)現(xiàn)新老校區(qū)文化上的關(guān)聯(lián)，同時(shí)將建筑放到一個(gè)更大的文化框架里，通過(guò)現(xiàn)代的建構(gòu)方法闡釋和傳承地域文化，在建筑中注入更多的楚文化基因。

在色調(diào)上，為使建筑更加輕盈，呼應(yīng)校園其他建筑，圖書(shū)館主體采用白色質(zhì)感噴涂。受“楚人尚赤”藝術(shù)色彩觀的啟示，在白色基調(diào)之上有意識(shí)地對(duì)立面造型重點(diǎn)部位點(diǎn)綴紅色。兩種顏色對(duì)應(yīng)不同的形式操作：白色造型語(yǔ)言是在整體豎窗均布的韻律基礎(chǔ)之上，立面局部往內(nèi)側(cè)斜切生成帶狀凹口的幾何形變，層疊的豎向肌理隱喻層層書(shū)架；紅色造型語(yǔ)言則是在白色主體的南北側(cè)下部和東西側(cè)上部挖空所形成的南北主入口和東西側(cè)玻璃立面嵌入特殊的造型元素，來(lái)彰顯楚文化特征。

13 基座霧噴

14 剖面圖

16 閱覽室

17 南側(cè)水院

建筑南向立面正中通過(guò)4層高、26m寬的紅色鋼排架逐層外挑形成圖書(shū)館主入口，縱橫交錯(cuò)的鋼排架是對(duì)傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的現(xiàn)代演繹，鋼架截面尺寸為0.8m×0.8m，與立面豎向肌理的尺度一致，確保兩種語(yǔ)言手法的明晰統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)正立面效果的整體性。排架端部的椽子用篆書(shū)印刻“武漢理工”四個(gè)大字，內(nèi)設(shè)LED燈照明，強(qiáng)化主入口的識(shí)別性和構(gòu)成感。東西向立面從六層到十二層分別設(shè)置一塊寬24m、高31m的鏤空金屬遮陽(yáng)板，將組建武漢理工大學(xué)的原三所院校（武漢工業(yè)大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、武漢汽車(chē)工業(yè)大學(xué)）校名用篆書(shū)鏤刻于鋼板之上。每個(gè)字體單元寬3m、高4.8m，由四塊厚6mm的鋼板拼合而成，字體筆畫(huà)寬度均為0.2m。鏤空金屬板兼顧生態(tài)和形式效果，對(duì)東西側(cè)玻璃幕墻外立面進(jìn)行有效的遮陽(yáng)，白天室外陽(yáng)光透過(guò)，在外墻上投射下文字的光影，夜晚室內(nèi)燈光溢出，將文字的光斑呈現(xiàn)在立面之上，讓立面空間增添了人文的氛圍；同時(shí)通過(guò)金屬板對(duì)建筑上半部分東西側(cè)內(nèi)凹空間進(jìn)行圍合和遮蔽，使建筑體量更加豐滿(mǎn)、整體，凸顯圖書(shū)館自身完整的形態(tài)。

4 結(jié)語(yǔ)

在投標(biāo)之初設(shè)定的“以低造價(jià)尋求高品質(zhì)”的設(shè)計(jì)意圖最終得以實(shí)現(xiàn)。遠(yuǎn)觀圖書(shū)館，清晰簡(jiǎn)明的白色體量在基座霧噴泉的烘托下飄浮于寬闊、宏大的校園中心廣場(chǎng)之上，呈現(xiàn)的空間視覺(jué)場(chǎng)景再現(xiàn)了楚建筑的空靈、朦朧的美學(xué)意境。