摘 要：易班作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，豐富了大學(xué)生思想政治教育的載體和途徑，在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生 思想政治教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。民辦高校因其管理體制機(jī)制的特殊性，研究制定符合民辦高校實(shí)際的易班工作運(yùn)行機(jī)制，保障民辦高校易班工作的健康有序運(yùn)行，提升民辦高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：民辦高校;易班;運(yùn)行機(jī)制

2007年，易班作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)在上海首先創(chuàng)立，2014年教育部印發(fā)《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)大學(xué)生在線引領(lǐng)工程實(shí)施方案》（2014-2017），在上海和廣西、福建部分高校首批開展“易班”建設(shè)，歷經(jīng)幾年的發(fā)展，把“易班”建設(shè)成為集思想教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的全國(guó)性大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范社區(qū)的建設(shè)目標(biāo)已初步達(dá)成。易班是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑，是學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)、獲得服務(wù)和教師實(shí)施教育教學(xué)的重要平臺(tái)。2015年，南寧學(xué)院作為廣西第二批試點(diǎn)高校開展易班建設(shè)，力圖把易班建設(shè)成為我校大學(xué)生思想政治教育、教育教學(xué)資源共享的載體，師生溝通、交流、信息共享的公共社區(qū)，師生精神家園和校園文化的重要組成部分?；诿褶k高校管理機(jī)制體制的特殊性，研究適應(yīng)民辦高校實(shí)際的易班工作站運(yùn)行機(jī)制，對(duì)推進(jìn)民辦高校易班建設(shè)，推動(dòng)民辦高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育科學(xué)化、規(guī)范化開展，增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效有重要意義。

一、民辦高校易班工作站運(yùn)行現(xiàn)狀及困境

民辦高校易班歷經(jīng)幾年的發(fā)展建設(shè)，取得了一定的成果，但也因民辦高校管理機(jī)制體制的特殊性和局限性，加上易班平臺(tái)本身功能技術(shù)短板等問題，民辦高校易班建設(shè)仍然存在儲(chǔ)多問題，主要表現(xiàn)在：一是易班建設(shè)工作目標(biāo)不明確，缺乏計(jì)劃性、前瞻性，導(dǎo)致無從考核或考核評(píng)價(jià)流于形式;二是各部門協(xié)同共建的問題，易班是一個(gè)全新的平臺(tái)和系統(tǒng)與學(xué)校原有的系統(tǒng)未能實(shí)現(xiàn)端口對(duì)接、資源共享，影響各部門使用易班、參與易班建設(shè)的積極性;三是易班較其它網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在技術(shù)更新和功能體驗(yàn)上相對(duì)滯后，民辦高校在這點(diǎn)上問題暴露得更為明顯，由于經(jīng)費(fèi)投入的不足，難以開發(fā)各種輕應(yīng)用滿足師生良好使用體驗(yàn)的需要，嚴(yán)重影響師生使用易班的積極性;四是易班建設(shè)保障不足，因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)原因，多數(shù)民辦高校易班建設(shè)存在資金、場(chǎng)地、人員配備等在易班建設(shè)初期及后續(xù)發(fā)展投入不足的問題。

二、運(yùn)行機(jī)制設(shè)計(jì)與思考

如何補(bǔ)足短板、彰顯特色，保障易班良好運(yùn)行和健康發(fā)展，需要在各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制上做好科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，下面結(jié)合南寧學(xué)院易班建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，介紹運(yùn)行機(jī)制的一些設(shè)計(jì)與思考。

（一）工作運(yùn)行機(jī)制。一是成立學(xué)校易班建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨政一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，各分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、教務(wù)處、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院等部門負(fù)責(zé)人作為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定易班建設(shè)工作的總體目標(biāo)、階段要求，以及統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)易班各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，落實(shí)配套設(shè)施和經(jīng)費(fèi);二是設(shè)立學(xué)校易班發(fā)展中心。發(fā)展中心掛靠學(xué)生工作處，由學(xué)生工作處處長(zhǎng)擔(dān)任中心主任，由各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任中心組員。負(fù)責(zé)易班制度建設(shè)、板塊設(shè)計(jì)、資源整合、活動(dòng)推廣等易班建設(shè)整體推進(jìn)和管理工作。三是設(shè)立校、院兩級(jí)易班學(xué)生工作站。易班發(fā)展中心設(shè)立總站，主要負(fù)責(zé)易班站點(diǎn)管理、活動(dòng)策劃、內(nèi)容建設(shè)、技術(shù)維護(hù)、宣傳推廣、對(duì)外合作等。總站直屬易班發(fā)展中心，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各分站開展易班學(xué)生層面的日常工作;各學(xué)院設(shè)立易班分站，負(fù)責(zé)本學(xué)院易班工作的具體組織開展、班群管理等相關(guān)工作。

全校形成校易班工作領(lǐng)導(dǎo)小組→易班發(fā)展中心→易班工作總站→易班工作分站→網(wǎng)絡(luò)班群的建設(shè)組織管理和工作運(yùn)行機(jī)制，確保易班工作的有效運(yùn)行。

（二）隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。易班組織管理隊(duì)伍主要包括學(xué)工老師、思政教師和學(xué)生助理三支隊(duì)伍。從節(jié)約經(jīng)費(fèi)和人員成本的角度考慮，易班工作總站設(shè)1名專職教師，20名勤工儉學(xué)學(xué)生助理;易班工作分站指定1名輔導(dǎo)員分管，若干勤工儉學(xué)學(xué)生助理。易班管理教師隊(duì)伍需要具備扎實(shí)的思想政治教育理論功底，嫻熟地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體技術(shù)運(yùn)用，微博、博客文章的寫作，輿情分析管控等綜合能力;學(xué)生助理一般需具備較高的思想政治覺悟，較強(qiáng)地網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)、輿情分析判斷能力。南寧學(xué)院的主要做法是利用每月一期的輔導(dǎo)員活動(dòng)日，外請(qǐng)內(nèi)培相結(jié)合，邀請(qǐng)校外有關(guān)專家、高校易班同行來校作培訓(xùn)，遴選校內(nèi)思政專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員開展易班專題培訓(xùn);組織開展外出參觀考察，學(xué)習(xí)借鑒區(qū)內(nèi)外高校易班建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn);每年利用在區(qū)內(nèi)輔導(dǎo)員研修基地舉辦的培訓(xùn)班、上海建橋?qū)W院培訓(xùn)班等機(jī)會(huì)加強(qiáng)易班建設(shè)相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。打牢易班管理隊(duì)伍思政教育理論基礎(chǔ)，提升易班管理隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。尋求一種簡(jiǎn)單、高效、靈活的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制對(duì)民辦高校易班建設(shè)的推進(jìn)開展尤為重要，南寧學(xué)院采取了多種獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施，一是將易班發(fā)展中心、易班工作總站、易班工作分站的易班建設(shè)成效全部納入學(xué)校年度績(jī)效各級(jí)考核指標(biāo)，制定易班建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書，未完成規(guī)定任務(wù)的扣減績(jī)效獎(jiǎng)金;二是開展易班工作評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，如：每年評(píng)選易班工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、易班工作先進(jìn)個(gè)人（包括教師和學(xué)生），全國(guó)易班新聞?lì)^條獎(jiǎng)勵(lì)，校內(nèi)新聞投稿獎(jiǎng)勵(lì)等措施，有效激勵(lì)和促進(jìn)易班工作的開展。

（四）運(yùn)行保障機(jī)制。制定學(xué)校易班建設(shè)實(shí)施方案，通過校長(zhǎng)辦公會(huì)討論同意并形成會(huì)議紀(jì)要，明確易班建設(shè)的總體目標(biāo)任務(wù)、機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配備、資金及場(chǎng)地保障等相關(guān)規(guī)定，確保易班建設(shè)的有效推進(jìn)。學(xué)校在行政辦公樓核心區(qū)提供兩間用房，分別作為易班發(fā)展中心和易班工作總站的場(chǎng)地;前期投入近30萬元購置電腦、投影儀、相機(jī)、會(huì)議桌等設(shè)施設(shè)備，每年劃撥15萬元易班建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保易班建設(shè)基本經(jīng)費(fèi)保障。

（五）考核評(píng)價(jià)機(jī)制。易班工作納入學(xué)校年終績(jī)效考核，設(shè)定考核目標(biāo)任務(wù)書，考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括入駐率、活躍度、板塊內(nèi)容豐富度，品牌活動(dòng)影響力、教學(xué)資源開發(fā)利用率等內(nèi)容;校易班工作總站由易班發(fā)展中心考核，學(xué)院易班工作分站由校總站考核。易班工作總站考核側(cè)重于總體入駐率、活躍度，大型活動(dòng)的策劃開展成效，輕應(yīng)用的開發(fā)使用，提供指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量和水平等;易班分站側(cè)重于德育品牌建設(shè)成效及影響力，教師利用易班開展教育教學(xué)情況。采取工作述職匯報(bào)展示的方式，以自評(píng)、分站互評(píng)、易班發(fā)展中心評(píng)審的形式開展，師生共同參與，設(shè)定相應(yīng)分值。

民辦高校易班建設(shè)多因經(jīng)費(fèi)、人員的不足，導(dǎo)致易班工作開展缺乏規(guī)范性、計(jì)劃性和保障性，探索建立一套靈活、有效、完善的建設(shè)機(jī)制才能有力保障易班建設(shè)工作健康有序開展，促進(jìn)提升學(xué)校思想政治教育工作水平。

參考文獻(xiàn)

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[2] 任金濤; 李浩.高校易班建設(shè)現(xiàn)狀及改善方法——以廣東工業(yè)大學(xué)為例 .智庫時(shí)代， 2019.06

[3] 劉靜.基于“易班”平臺(tái)的高校思想政治教育有效性研究.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018.08

作者簡(jiǎn)介：李林偉（1975.02—），男，壯族，廣西南寧人，研究生學(xué)歷，副教授，南寧學(xué)院學(xué)生工作處處長(zhǎng);研究方向：大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生資助管理、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

【基金項(xiàng)目】：本文是南寧學(xué)院思政專項(xiàng)科研項(xiàng)目指定課題《民辦高校易班工作站運(yùn)行機(jī)制研究》——以南寧學(xué)院易班建設(shè)為例的階段性研究成果，課題編號(hào)：2015XJSZ01。