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        高校教師如何發(fā)揮好育人功能,做好當代大學生的意識形態(tài)教育工作

        2020-10-21 06:43:14陳偉
        成長 2020年1期
        關鍵詞:育人教師

        陳偉

        摘 要:意識形態(tài)教育工作在當前是各項工作的重中之重,尤其是當代大學生他們思想活躍,信息接收廣泛化、多元化,如不能正確引導,樹立正確“三觀”,堅定“四個自信”,則直接影響著全面建設小康社會戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

        關鍵詞:教師;育人;全方位

        高校教師,肩負著學生思想道路領路人的重要使命,意識形態(tài)教育重在潛移默化的潤物細無聲的教育,親其師,信其道,將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程,當好學生引路人,真正做到全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

        1 樹立高尚的師德,師德是教育者的靈魂

        常言說,立人先立德,樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對應關系,“立德”,既有對教育者——教師的要求,也有對被教育者——學生的要求。具體來說,“立德”對教師的要求是立師德,“立德”對學生的要求是立學德。立德樹人,首先要立“師德”?!皫煹隆笔墙處熕刭|的靈魂,即“師魂”。教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。教師必須“立德樹人”,以自己的人格魅力去吸引打動學生,提高學生的學識和修養(yǎng),要做一名好老師,教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務素質。

        2 熱愛教育,教育是愛的事業(yè)

        著名教育家夏丐尊先生說:“沒有愛就沒有教育”。教師的一言一行、一舉一動,均在學生的監(jiān)督之下,并對學生的道德行為習慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動力。愛學生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學之中,去實現(xiàn)自我的人生追求。教師愛學生才會贏得學生的尊敬與愛戴,同時教師從學生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗,進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。

        3 尊重學生,做學生的良師益友,建立新型的師生關系

        有些教師認為,只要自己課講得好,學生就能學得好,其實不然。心理學揭示的規(guī)律告訴我們,愉悅的情感體驗可以使學生感知敏銳,思想活躍,積極向上。

        古人云:“親其師,信其道”?!坝闷狡匠35男膽B(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作?!薄把劬ο騼?nèi),敬業(yè)奉獻,提高素質,超越自我。只有學生在情感上比較親近老師時,對老師傳授的知識才會樂意接受。由此可見,教學是否成功,離不開良好師生關系的建立,若教師不了解學生心理需要,不和學生進行情感溝通、不去傾聽學生們的心聲,而是一味指責,會使學生對老師產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒,影響雙方的教學活動。只有把學生當做朋友,才能讓他們接受你的教育,獲得教育的成功。要尊重學生,信賴學生,建立良好的師生關系,使學習充滿無拘無束的氛圍,使學生獲得愉悅的情感體驗,使師者樂教,學者樂學。

        4 一視同仁,善于贊美

        童第周說過:“我并不比別人笨,別人能做到的事情,我一定能做到”!教師要相信每一個學生都有他的特長,都有閃光點,都可以取得成功。教師要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,以此長激彼短,爭取迎頭趕上。成功的教師理解贊美的力量;成功的教師想方設法發(fā)現(xiàn)學生的正確行為,使他們都能感受到教師對他們的愛,內(nèi)心都萌發(fā)出追求成功的欲望,從而轉化為追求成功的信念,絕不因過去的錯誤而否認今天的進步。

        5 大度包容,潤物無聲

        在學習的過程中,每個學生或多或少都有可能會犯錯誤。那么,應該如何面對學生的錯誤呢?有些教師疾風驟雨,他們不允許學生有任何的異常行為,如果有的話那就是對自己權威的挑戰(zhàn)。在他們的心目中,自己是課堂的“主宰”,學生只有無條件地服從,如果聽到或看到有不同的聲音或行為,那都視為錯誤,都是不應該發(fā)生的,都是應該嚴厲制止的。其實這種做法并不利于問題的解決。因為簡單粗暴地“教育”,學生從心底是不會接受的,甚至會使學生產(chǎn)生逆反心理。

        “在學生眼里,老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法,一言一行都給學生以極大影響?!痹谕本┐髮W師生座談時,習近平總書記強調,“教師思想政治狀況具有很強的示范性。要堅持教育者先受教育,讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任?!?/p>

        “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

        參考文獻:

        [1] 王炳杰.關于高校師德師風建設的思考[J].赤峰學院學報,2010(1).

        [2] 谷慶芳,魏奎.淺論高校教師應具備的基本條件和職業(yè)道德規(guī)范[J].承德職業(yè)院校學報,2007,12(3).

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