黃玉蓮

摘 要：少先隊組織認同研究尚處于初級階段，許多問題亟待解決。本文立足于剖析當(dāng)今中國少先隊組織認同存在的問題，從國家，社會，學(xué)校，家庭，個人層面等分析少先隊組織認同的影響因素并提出建議。

關(guān)鍵詞：少先隊;組織認同;問題;影響因素;建議

1 概念界定

1.1 少先隊。少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱，是中國6-14歲兒童加入的兒童群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方，加入少先隊組織可為將來加入青年團和中國共產(chǎn)黨建立基礎(chǔ)。

1.2 組織認同。組織認同學(xué)術(shù)概念界定因時而異，因地而異。最早，學(xué)者March和Simon認為，組織認同是個體與群體在認知，情感，態(tài)度和價值觀等方面的同一性認識。最具代表性的是西方學(xué)者Riketta的解釋，組織認同是組織內(nèi)個體與組織整體關(guān)系的認識。而中國學(xué)者徐偉玲認為，組織認同是個體定義自我的過程與結(jié)果，王彥斌學(xué)者認為，組織認同是組織成員與組織在觀念，行為和情感上的一致性。綜合不同觀點，本文組織認同的概念可歸納：組織個體與組織整體的一致性。

1.3 少先隊組織認同。少先隊組織認同的研究尚處于初級階段，中國學(xué)者對少先隊組織認同的概念不一而終。學(xué)者檀傳寶認為，少先隊組織認同是少先隊員對自身與組織，組織目標(biāo)的認同，包括認同組織的理念，行為，情感，價值觀等，進而保持其在組織整體中所處位置的心向。學(xué)者邵美妮認為，少先隊組織認同是少先隊員對組織的認知與評價，少先隊員的價值觀和目標(biāo)與少先隊組織的一致性，以及少先隊員對其在少先隊組織中的身份判定。雖然學(xué)者門的意見存在差異，但大概含義趨于一致，鑒于此，本文對少先隊組織認同的鑒定為，少先隊組織認同就是少先隊員對少先隊組織目標(biāo)，理念，行為，價值觀的的認同，進而完整準(zhǔn)確地認識到個人在少先隊組織中身份的一種狀態(tài)。

2 少先隊組織認同問題

通過知網(wǎng)，萬方，維普等網(wǎng)站搜索，查找與求證大量文獻，總結(jié)出以下幾條典型和普遍的少先隊組織認同問題。一是少年隊員組織認同相對較低，二是少先隊組織認同教育力度不夠，三是少先隊組織認同活動開展困難，四是少先隊員組織認同意識淡薄，五是少先隊組織認同程度存在年級，家庭，個人等差異。

3 影響少先隊組織認同的因素

少先隊組織認同與國家教育政策方針息息相關(guān)。國家在城鄉(xiāng)資源分配上存在不合理，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)往往能夠獲得更多資源，少先隊組織機構(gòu)設(shè)立不足，相關(guān)政策不完備，政府關(guān)于少先隊組織的政策屈指可數(shù)，給予少先隊組織資金不足。

少先隊組織認同與社會價值理念密不可分。社會上普遍缺乏少先隊組織認同的社會環(huán)境，文化環(huán)境，組織環(huán)境，少先隊組織認同的社會影響力低，社會的看法會間接影響學(xué)校學(xué)生對少先隊員對組織的看法。

少先隊組織認同與學(xué)校的關(guān)聯(lián)性不言而喻。學(xué)校少先隊活動的豐富性，趣味性及參與型，對少先隊員建立組織認同起著不可忽視的作用，輔導(dǎo)員人格魅力也影響少先隊員組織認同感，由少先隊員的模仿性和向師性決定。

少先隊組織認同與家庭的關(guān)系同樣不可小覷。家庭所在地影響著少先隊組織認同的程度，如在城市，農(nóng)村存在顯著性差異，父母接受教育程度，職位，家庭成員面貌也影響著少先隊組織認同。

少先隊組織認同與個人的關(guān)系密不可分。少先隊組織認同存在性別，年齡差異，不同年齡男女少先隊員的組織認同程度不同，少先隊組織認同還與是否擔(dān)任班級職位，自我教育能力高低息息相關(guān)。

4 建議

針對認同影響因素分析，下面提出加強少先隊組織認同的建議。

國家合理配置農(nóng)村及城市教育資源，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，必要時候向農(nóng)村等貧窮地區(qū)傾斜，頒布完善的法律法規(guī)和規(guī)度，設(shè)立專門機構(gòu)，全面專項負責(zé)管理各省，縣，區(qū)，鎮(zhèn)的少先隊員章制組織認同事項。加大對少先隊教育資金投入，規(guī)定資金用于少先隊組織的最低比例不應(yīng)該少于具體的指標(biāo)，如有違背，應(yīng)該制定處罰原則，提高安全保障，社會應(yīng)營造少先隊組織認同的社會環(huán)境，營造少先隊組織認同的文化環(huán)境，組織環(huán)境，加強少先隊組織認同的社會影響力，建立健全少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和監(jiān)管機構(gòu)，加強當(dāng)今社會對少先隊組織必要性認識，宣傳少先隊基礎(chǔ)理論知識和重要性，社會媒體可定期出一檔有關(guān)少先隊組織常識節(jié)目。

學(xué)校應(yīng)增強少先隊活動趣味性，豐富性，及其參與性，營造和諧民主氛圍，招聘具有強大人格魅力的輔導(dǎo)員隊伍，培養(yǎng)少先隊員與輔導(dǎo)員，隊員良好人際關(guān)系，及時警惕不良關(guān)系的存在，對少先隊員進行儀式訓(xùn)練，開講座，宣傳少先隊組織認同意義，對少先隊員進行專門組織情感認同教育。

父母應(yīng)鼓勵孩子踴躍加入少先隊，以加入少先隊為自豪，為目標(biāo)，支持孩子積極參與少先隊活動，幫助孩子樹立正確的少先隊組織認同觀念，讓孩子知道，身在組織中，就要貢獻自己的一份力量，就要努力培養(yǎng)集體榮譽感，責(zé)任感，認同感，為建設(shè)好少先隊而奮斗，幫助孩子形成良好人際關(guān)系，日常生活中鼓勵支持孩子競選班干部，促進孩子全面成長。

少先隊員要積極參與班級班委競選活動，服務(wù)班級和服務(wù)少先隊有極大相似性，培養(yǎng)班級榮譽感和加強少先隊組織認同感有異曲同工之妙。提高個人積極性和主動性，主動學(xué)習(xí)少先隊組織理論知識和基本技能，增強自我教育能力，激發(fā)組織責(zé)任感，主動和同學(xué)們建立和諧親密的關(guān)系。

參考文獻：

[1] 陳汝男.少先隊組織認同現(xiàn)狀及提升途徑研究，2015-6.

[2] 李萌.組織文化視野下少先隊組織認同研究，2019-6.

[3] 李蘇沙.少先隊組織認同教育XX小學(xué)的個案研究，2018-6.

[4] 年華.小學(xué)少先隊員組織認同特點研究，2016-5.

[5] 任莉莉.少年兒童對少先隊的組織認同研究，2016-5.

[6] 王娟.影響少先隊員組織認同的學(xué)校因素研究，2019-6.

[7] 于穎.小學(xué)高年級學(xué)生的少先隊組織認同現(xiàn)狀及改善對策，2017-6.

[8] 鄭桃.低年級小學(xué)生少先隊組織認同的質(zhì)性研究，2018-6.

[9] 張瑜.關(guān)懷倫理氣氛對少先隊員組織認同的影響機制研究，2017-6.