摘要：沈陽方言做東北官話代表，在詞法和句法上都具有與普通話相比十分鮮明的獨特之處，而相比而言，學(xué)術(shù)界對于沈陽方言詞法的研究和發(fā)現(xiàn)要明顯多于句法，同時沈陽方言在句法上的語法特點與普通話差異不大，因此我將重點對詞法上的不同之處進(jìn)行分析。這既有利于進(jìn)一步深入了解沈陽方言的獨特魅力，同時對于推廣東北語言文化特色，深挖其文換精神內(nèi)核起著重要作用。

關(guān)鍵詞：沈陽方言;詞法;詞法特點

沈陽方言中的語法構(gòu)成相較于南方方言語法而言相對簡單，詞法相對句法更為復(fù)雜，無論是語音語調(diào)的變化、兒化音的加入以及特定前綴后綴的使用等都會在很大程度上改變原本的意義內(nèi)涵。下面將從大到小依次按照詞法和句法將沈陽方言中的語法特點做詳細(xì)解釋。

一、詞法

（一）語素：根據(jù)漢語的語法特點來分析，以一個音節(jié)對應(yīng)一個語素居多，但沈陽方言中卻普遍存在兩個或多個音節(jié)對應(yīng)一個語素的情況。

（二）在沈陽方言中其詞根與普通話的詞根大體相同，但在詞綴上卻充分體現(xiàn)出其特有的幽默性和生動鮮活的特點。同時詞綴按照其位置可分為前綴、中綴、后綴，而沈陽方言中存在大量的新造詞，大多是在其中加入中綴和后綴。

例如：

（1）稀里糊涂—形容人犯糊涂，做事不清醒

麻里八呔—形容事物或人不干凈整潔

“花里胡哨”—形容事物十分紛亂混雜沒有頭緒

在這里“里”即為沒有任何意義的中綴。

（2）瞎么虎眼/老么咔嚓眼—形容人眼力不好或者做事不夠細(xì)致總有疏漏之處

腳么丫子--指人的腳

在這里“么”即為沒有任何意義的中綴，只是表示

（3）得了吧瑟—形容人不守規(guī)矩，得意忘形

吵吵吧火—形容人脾氣不好，總是向其他人發(fā)泄憤怒

在這里“吧”只是無意義中綴。

（三）沈陽方言后綴常常以疊音形式存在

例如在形容詞的使用中，在普通話里許多單音節(jié)的形容詞可帶有疊音后綴，例如香噴噴，綠油油，然而在沈陽方言中，這類形容詞中有一部分可將疊音后綴置換成疊音前綴

例如 圓溜溜--溜溜圓

香噴噴—噴噴香

滑溜溜—溜溜滑

硬邦邦—邦邦硬

同時在動詞后也會出現(xiàn)重復(fù)疊音詞綴表示貶義色彩，且多為在詞根語素后加上的派生詞綴。例如：瞎得得—整體上是表示瞎說話，沒有真憑實據(jù)胡亂說話，其中瞎作為詞根可以表示沒有憑據(jù)胡亂做事的意思，而得得則為無意義的派生詞綴。

胡咧咧—也是形容胡亂說話的意思。而胡本身在可單獨表示胡亂的含義，咧咧即為派生詞綴。

（四）以“兒”為韻尾兒化詞語較多

普通話中為表示親切或是帶有一種可愛的口吻，則常在一些名詞后加上一些兒化音，例如小鳥兒，小花兒，小姑娘兒，小伙兒

然而在沈陽方言中還常將表示多種不同含義的詞語內(nèi)加入兒化，其中不具備實際意義，但又不可刪去，刪去之語義或詞性將發(fā)生改變。同時在多音節(jié)后綴中有“雙音詞+單音后綴+兒化”的情況。

（1）帶有定語或狀語性質(zhì)：

1，拼兒片兒的：形容不整規(guī)的樣子。

2.小摳兒（xiao3 kour1）：指吝嗇、小氣的人。

3.勁兒勁兒的（jier4 jier4 de）：執(zhí)著，有精神頭兒。

4.欠兒登（qiar4 deng1）：哪兒有事哪兒到。

（2）帶有動詞性質(zhì)：

賣呆兒（mai4 dar1）：看熱鬧。

朝（zháo）面兒：露面。

吵兒巴火（chao1 er ba1 huo1：大聲嚷嚷。

好信兒（hao4 xin er）：好奇。

（3）帶有名詞性質(zhì)：

內(nèi)款兒（nei4 kuan3）：那個地方

波楞蓋兒（音）（buo leng gai4 er）：膝蓋。

二、詞

（一）合成詞又可進(jìn)一步分為復(fù)合詞和派生詞，在復(fù)合詞中也能夠顯示出沈陽方言的獨特性，會出現(xiàn)聯(lián)合結(jié)構(gòu)的詞。

例如：魔怔，其中魔可以表示瘋魔，而怔可以表示驚住，呆住的意思。魔怔則是進(jìn)一步表示行動反常，像有精神病一樣，多用于口語。同時東北方言中有大量的AABB聯(lián)合型重疊詞形式。

例如：1. 摳摳搜搜：形容人吝嗇、小氣的性格特點。

2.忙忙叨叨：形容人做事著急、慌忙、不知所措。

3.掙掙巴巴：形容衣服小、緊。

（二）詞類

1.介詞

普通話里常以介詞被表示被動，引出施事賓語，放在謂語動詞前表示遭受，而沈陽方言中常用介詞給和讓表示被動含義。而由于給本身所具備的雙重含義，導(dǎo)致會出現(xiàn)歧義現(xiàn)象

例如：普通話：我被教導(dǎo)主任批評了

方言：我讓教導(dǎo)主任批評了/我給教導(dǎo)主任批評了 這時我們就很難分辨其中含義是指我被教導(dǎo)主任批評了，還是我批評了教導(dǎo)主任。

表示介詞從的含義，從后常接來源，而在方言里從的含義用“擱”來代替，其后不可加“著、了、過”且不能重疊。

例如：普通話：你從哪里來的?。?/p>

方言：你擱哪來滴??？

我要是擱這種情況，我早著急壞了。

2.動詞

（1）表示放置的意思，則是常用放來表示，而方言中也常用“擱”

普通話：你把這個水杯放在哪里了

方言：你把這個水杯擱哪了

（2）表示怎么辦或者是如何做的含義時，普通話常用“做”“弄”“處理”等，在沈陽方言里，常用“整”表示，顯得簡潔富有親和力。

例如：普通話：這么難的題我可怎么處理呢

方言：這么難的題我可咋整呢/你給我整點吃的。

（3）沈陽方言中常用“造”表示不同的含義并賦予其多種性質(zhì)。

例如：看你把你的手造成什么樣子？ 造：搞， 動詞

我又被造蒙了。 造：導(dǎo)致，弄得，動詞

造這個情況發(fā)展估計我們班要輸了。 造：按照，根據(jù) 介詞

你又要挨造是吧？ 造：打 動詞

在這里，“整”和“造”有很多相似之處，我們統(tǒng)稱為泛意動詞，但兩者這也有區(qū)別，“整”有使得之義， 做及物動詞， 賓語傾向于人。“造”有“被……”之義， 做及物動詞， 賓語傾向于物。

3.程度副詞

沈陽方言雖然所處的語法位置相同，但是所使用詞匯不同，例如常常將好、成、老、死忒、賊、通、杠等表示程度修飾狀態(tài)或性質(zhì)。同時還有重疊式程度副詞，例如“嘎嘎、嗷嗷”等。

此外還有“稀”“焦”“惡”“齁”“精”“溜”“黢”等沈陽方言中的前綴， “巴”“乎”“嗒”“咕”“登/騰”“楞”“實”“拉”“挺”可做沈陽方言中動詞性后綴或名詞性后綴，“巴”“乎”“登/騰”“楞”“實”等為單音節(jié)后綴，這些都是相關(guān)學(xué)者對沈陽方言詞綴所做的進(jìn)一步的分析，尚無確切定論，有待進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)

[1]黃平， 于瑩.東北方言四音格狀態(tài)研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報， 2010?.

[2]黃伯榮、廖旭東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社， 2011.

作者簡介：宋藝焱（1999.09-）?，性別：女，籍貫：遼寧沈陽，專業(yè)：漢語言文學(xué)，學(xué)歷：本科